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421.
体育教学中学生主体地位的实现
作者:
王景璐
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
321-321
摘要:
文章以“体育教学大学生主体地位”为主要研究对象,对其展开深入、细致的分析,希望能就如何实现体育教学大学生的主体地位提出切实可行的建议与对策。
422.
在体育教学中如何向学生渗透德育之我见
作者:
许勇
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
322-322
摘要:
“五育并举,德育为首”是学校教育工作的基本原则。体育是“五育”中之一。如何在体育教学中渗透德育?这是一个值得探讨的课题。这个课题探讨好了,就能使体育课堂成为训练学生德育品质和身体品质并举的重...
423.
贵州侗族民间体育项目飞老鼠体育文化特征分析
作者:
杨昌能
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
323-323
摘要:
侗族体育文化有着悠久的历史,且表现的形式多种多样,在社会发展过程中形成了独有的民族体育特色。本文通过介绍侗族的飞老鼠运动,分析侗族飞老鼠运动的体育文化特征,以便更好地对这一传统的民族体育项目...
424.
小学体育教学质量提高的途径与策略分析
作者:
宋雪飞
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
324-324
摘要:
基于目前小学生体质下降的现象,国家逐步重视体育课的效率。但是由于小学体育与考试不挂钩,所以大多数家长和学生不重视体育,当然也包括教师的教学质量因素,以下主要是从教师和学生两个大角度,进而针对...
425.
帮助小学生战胜自卑心理之我见
作者:
周顺姣
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
325-325
摘要:
当代社会的家庭有一个特点:“四多”。一是独生子女多,二是单亲孩子多,三是留守儿童多,四是贫富差现象别多。学生在这样的家庭里生活,承受着较大的压力。他们年纪小,思想脆弱,常因一点不顺心的小事而...
426.
农村学校如何预防和减少体育课和课间的意外伤害
作者:
左学智 王向东
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
326-326
摘要:
427.
小学语文品读言语的教学启示
作者:
曾伟眉
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
327-327,328
摘要:
小学的语文阅读教学应以“品读”为主。方法是运用多种方式,对课文中的重点词句进行揣摩、理解、品味,赏析,以从中体验特定情景中的人物情感,感受人物形象,领悟文章的内涵和言语的表达方式,让学生的品...
428.
依恋雪季
作者:
陈晓雪
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
328-328
摘要:
429.
普通话教学中的几点思考
作者:
陈翔飞
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
329-329,330
摘要:
普通话教学作为训练学生语言并提高表达能力的手段,是师范专业的必修课程内容。然而在教学过程中,由于老师重理论而轻实践的教学方法,学生不够重视的学习态度及不合理的课程设计和教材的选择等主客观要素...
430.
做“水”一样的教育
作者:
高东玲
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
330-330
摘要:
教育的尽头有两条路可走:一条路像水一像温润甜美,轻松愉悦;一条路像锤一样生冷冰凉,忿恨敌视。教师要收起了自己的愤怒,给了学生一份宽容。用耐心给学生一份思考,让孩子收获一份成长。
431.
概念图在作文教学中的运用
作者:
戴云洁
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
331-331,332
摘要:
在小学语文中,写作困难日渐凸显,并且伴随着年级的升高而严重。如何提高学生的习作能力,成为教师亟待解决的一大问题。概念图以其直观图像的方式表征知识,能有效呈现思维过程以及知识之间的关联,引导学...
432.
My ideal
作者:
杨丽
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
332-332
摘要:
433.
我眼中的语文是一幅山水画
作者:
蔡丹
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
333-333
摘要:
时代的进步推动经济的向前,如今快节奏的生活使人们在生活之中也掺杂着些许急促,与自然环境接触的时间也变得少之又少。如何通过语文的学习培养个人的人文素养以及淡雅的生活态度是个值得探讨的问题。
434.
小学数学课题教学中学生创新意识的培养
作者:
杜素桑
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
334-334
摘要:
“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新是每个小学生潜在具有的一种朦胧意识,如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识,发展学生的创新能力,是每个教育工作者都应思考的问题...
435.
浅议让小学生主动愉快地学习数学
作者:
王焕芝
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
335-335
摘要:
数学知识是生产、生活实际中应用最广泛的基础知识之一,从小给学生打好坚实的教学基础,使学生主动、愉快地学习,对于全面贯彻教育方针,提高全民族的素质,有着十分重要的意义。
436.
在数学实践活动中培养学生的创新能力
作者:
尹志红
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
336-336
摘要:
有效的教学是新课程改革以来课堂教学所追求的目标之一,有效的教学是通过有效的教学情境来实现。因此,在数学教学过程中,恰当、正确的应用多种教学手段,同时充分发挥多媒体课件功能,不但能改变学生的学...
437.
谈谈小学语文略读教学
作者:
赵凤翠
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
337-337
摘要:
语文新课标在关于阅读部分的“教学建议”中提出,要“加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览”。叶圣陶曾经说过:“就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,...
438.
浅谈“颠倒教室”在教学中的应用
作者:
顾仕伟
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
338-338
摘要:
“颠倒的教室“指的就是教学与课堂颠倒一下,课堂上不在是教师讲课,而是观看教师是先准备录好的要讲课的视频,播放给学生观看学习,后来由学生找出不会的问题去问老师,老师在作出讲解。
439.
小学低年级说话写话训练
作者:
薛丽
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
339-339
摘要:
440.
如何提高日语口语水平
作者:
王玉 谢晓东
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
340-340
摘要:
随着社会的发展,我国的日语应试教育水平也有了很大的提高。不仅学习日语的学生越来越多,而且“质”也有了显著地提高。我所在院系的日英双语学生中有很大一部分学生都通过了日语能力测试1级。但因大部分...
441.
浅谈如何让学生主动学习
作者:
李华
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
341-341
摘要:
442.
《生物膜的流动镶嵌模型》教学设计分析
作者:
林胜兰
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
342-342
摘要:
443.
有效指导语篇,培养阅读兴趣
作者:
吴红
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
343-343
摘要:
444.
加强情景创设提高思维有效性
作者:
孟志红
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
344-344
摘要:
教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的。无论课程改革到哪一步,有效的课堂是我们永恒的追求。我们要在新课程理念指导下,在发挥学生主体作用的前提下,改革课堂教学模式,...
445.
浅谈初中语文情感教学的对策
作者:
周晓英
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
345-345
摘要:
长期以来,在应试教育的重压之下,中学语文教学片面强调教育目标的工具价值,忽视了教育促进学生自身发展的人文价值。一些语文课堂变成理性的冷冰冰的剖析和肢解,语文课丢失了灵动和情感,学生也丧失了对...
446.
浅议中考语文复习之见
作者:
肖石会
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
346-346
摘要:
447.
浅谈中小学英语兴趣教学
作者:
刘宏安
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
347-347
摘要:
随着经济全球化的发展,英语作为世界通用语言显得越来越重要。我国中小学也极其重视中小学生的英语教育,但是长期以来的效果并不理想。本文旨在通过对近年来各位专家学者提出的英语兴趣教学的方式进行调查...
448.
农村中学如何提高学生学习数学的兴趣
作者:
张树乾
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
348-348
摘要:
农村学校大多偏远,学校大多数是一些农民的孩子,家长对孩子关注不足,这些孩子行为习惯差,自立、自理能力差,学习能力差,特别是数学学习能力特别差,教师应如何关注农村学生、培养对数学学习的兴趣、情...
449.
藏汉语中对“字”的概念的认知异同刍议
作者:
中呷
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
349-349
摘要:
汉族文化和藏族文化都是中华民族传统文化的重要内容,而且汉语和藏语都属于中华民族语系中的语言,但在具体的语族和语系中却又有共性,又有个性。因此笔者在对汉藏文化和语言简单了解的情况下,对汉藏语中...
450.
将生活带入生物课堂
作者:
白江龙
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年12期
页码: 
350-350
摘要:
生物课作为一门以实验为基础的学科,但长期以来却得不到重视,原因就是人们习惯把初中生物作为一门副课来看待,这无疑是从升学的角度来分的——升学考试的科目是主科,不考的就是副科,而初中的生物学,自...
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