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理科考试研究(初中版)期刊
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理科考试研究(初中版)2022年出版文献
出版文献量(篇)
5901
总下载数(次)
8
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2360
理科考试研究(初中版)
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Examinations Research Science
影响因子
0.1729
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出版周期:
月刊
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目录
61.
"离子方程式"书写的四线规律
作者:
高虎虎
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年3期
页码: 
56-57
摘要:
通过对"四线规律"的阐述与示例,提供以少定多类型的高中化学"离子方程式"的书写技巧,培养学生运用模型分析问题、解决问题的能力.
62.
增大燃料与空气接触面积的实验探究
作者:
闫帅
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年3期
页码: 
58-59
摘要:
以"探究增大燃料与空气的接触面积"为素材,通过提出问题、查找资料、设计实验、实施实验、现象分析、实验点评的实验探究过程,提出改变燃料堆积方法、改变燃料外形、改变燃料颗粒大小三种方法.引导学生...
63.
稀硫酸除铁锈实验中的问题探究和改进
作者:
华冠军
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年3期
页码: 
59-60
摘要:
酸的通性实验是初中华师大版《科学》九年级上的重要实验.在研究稀硫酸和稀盐酸除铁锈反应的实验中多次发现了实验不明显的情况.针对此现象进行了探究实验,以便今后课堂实验效果更理想.
64.
基于项目式学习的跨学科活动设计和实施研究 ——以"显微摄影展"筹办为例
作者:
徐群
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年3期
页码: 
61-63
摘要:
本文以举办校园科技节"显微摄影展"活动为例,组织和实践了项目式学习模式下的跨学科活动.从项目主题选择、项目过程实施、项目成果展示等方面探讨项目式学习各环节的实践过程,并尝试建立评价体系,探析...
65.
素养导向下单元主题式复习教学
作者:
左莉
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年3期
页码: 
64-65
摘要:
以"我眼中的新冠肺炎"为主题,在复习课中利用主题单元整体设计,打通知识的内在联系,构建知识结构体系.情境主题下的复习课能加深学生对核心概念的理解,提高复习效率、落实核心素养;也能将学科的育人...
66.
多角度探寻解法培养学生创新素养 ——以2021年江苏省连云港市中考数学第16题为例
作者:
张宁
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
2-6
摘要:
多角度探寻问题的解决方法,是培养学生创新素养的有效途径.2021年江苏省连云港市中考数学第16题是一道以三角形为基本图形,以求线段之比为问题情境的几何计算问题.文章从多角度出发,探寻问题的求...
67.
分类思想在初中数学教学中的策略探究
作者:
周泽军 赵甫政
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
7-10
摘要:
初中数学中分类讨论的诱因大致有四种:一是由数学概念的内涵引起的分类;二是由数学公式、法则、性质引起的分类;三是由题中参数的变化范围引起的分类;四是由图形的变化引起的分类.分类讨论思想的教学可...
68.
浅谈追问法在初中函数教学中的应用
作者:
李志强 汪洪潮
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
11-13
摘要:
函数思想形成是初中生提高思维能力的关键,因此,本文将以初中函数教学为例,通过理论文献、调查访谈、数据统计分析等途径,探寻关于追问与中学函数教学结合后产生的应用特点及应用场景,并将追问法运用到...
69.
初中数学"情境教学"策略探索与实践
作者:
陈娟
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
14-15
摘要:
随着新课程改革不断深入,"以生为本""寓教于乐"等理念成为教育的重要内容,教师应积极创新各种教学方法,注重激发学生的学习兴趣,这样才能提高学生的学习自觉性.基于此,本文将探究初中数学开展情境...
70.
透析试题条件多路径蕴价值
作者:
姜黄飞 沈顺良
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
16-18
摘要:
中考数学的关键试题往往具有知识性、典型性、示范性、权威性、思想性,承载着更多的功能,有一定的甄选作用,解题入口宽,有较好的研究价值,对教学具是有一定的指导意义.本文以2021年嘉兴市中考数学...
71.
"将军饮马"问题在伊春中考试题中的应用
作者:
崔艳红 王岩龙
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
19-21
摘要:
"将军饮马"问题是中考热点问题之一,解决该问题的核心是利用轴对称思想,将两条或两条以上线段转化到同一条直线上,进而利用两点间线段最短来解决线段和最小的问题.本文以2014至2021年伊春中考...
72.
做数学实验促深度学习 ——一节数学实验课的教学过程与思考
作者:
刘静 钟珍玖
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
22-25
摘要:
数学实验能变革学生的学习方式,促进学生深度学习.在学完一次函数的图象与性质后,笔者发现只依赖模仿和记忆的学习方式使得学生的学习不够深入,故而设计并实践了"探索几个函数的图象与性质"一课,以期...
73.
一道八年级期末压轴题的拓展探究与改编
作者:
钟战江
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
25-28
摘要:
2020学年第二学期余姚市八年级期末考试中试卷最后一道压轴题以菱形为背景,考查三角形的全等,特殊四边形的性质、判定,几何变换等知识点,注重学生数学思想和核心素养的考查,通过阅卷反馈整体得分率...
74.
中考错题的错因与借鉴
作者:
金杨建 秦志伟
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
29-31
摘要:
中考试题是众多命题人智慧的结晶,是经过反复推敲、验证、打磨而成的精品,但百密一疏.纵观历年各地的中考卷,仍会发现一些错题(争议题).这些试题有些是因为题支层次不明确,造成的逻辑混乱;有些是归...
75.
一道中考题中的物理思维和数学方法
作者:
张万军
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
32-35
摘要:
以一道中考题的探究和思考为例,阐述了物理思维和数学方法的结合对解决物理问题的意义.为物理教师在教学中将物理思维和数学方法的结合提供了一个参考案例,为有效帮助学生克服学习物理的困难、开阔解决问...
76.
解读中考真题挖掘教材内涵优化备考策略
作者:
冯岳翔
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
35-39
摘要:
教育部办公厅《关于加强义务教育学校考试管理的通知》要求:"初中毕业年级为适应学生毕业和升学需要,……在总复习阶段组织1-2次模拟考试,坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考."因此,立足"双减"...
77.
基于"能量"大概念针对中考题目进行二轮复习 ——以"效率"计算题为例
作者:
邢鹏 冯立峰
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
40-43
摘要:
中考题目中对于能量概念的考查一直是重点,其中的机械效率内容是最综合的知识点且主要分布在计算题中.由于初中生的心理发展水平和认知能力差异,大部分教师采用的策略是重复训练形成思维定式而忽视对于概...
78.
创新实验设计发展学生核心素养 ——以"基础电学实验创新演示教具"为例
作者:
韦毅
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
44-47
摘要:
初中物理的实验教学重在培养学生的学习兴趣和发展学生的物理核心素养.创新实验的设计可以帮助学生构建物理概念,激发创新思维,培养探究能力,增强学生的社会责任感和科学使命感,是发展学生核心素养的有...
79.
关于凸透镜教学难点的理论分析
作者:
张保雷 胡家光
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
47-48
摘要:
本文从一般中学教师的认知出发,利用中学物理和初等数学相关知识对凸透镜聚光的原因、凸透镜的镜面形状和成像规律进行了理论分析.
80.
新课标下初中化学生活化教学设计 ——以"酸碱指示剂"教学为例
作者:
李梦莹 许丽苹 王秀艳
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
49-52
摘要:
将生活引入化学实验中,对酸碱指示剂进行教学设计,学生通过自制紫甘蓝指示剂并检验生活中常见物质的酸碱性进行实验,符合新课程标准理念,能够提高学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维和科学素养.
81.
情境创设激活初中化学复习课堂的实践探索 ——以"酸、碱、盐"复习教学为例
作者:
蔡水泵 洪兹田
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
53-56
摘要:
激活枯燥沉闷的初中化学复习课堂氛围,探索达成核心素养、促进课堂教学转型的课堂新形式,对当前的教育教学提出了新的挑战.以酸碱盐复习为案例,围绕酸、碱、盐的性质,结合学生的认知水平,精心创设多种...
82.
用动态分析法解一类定量问题
作者:
吕强 常会芳
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
56-58
摘要:
在初中化学下册第八单元"金属和金属材料"的教学中,往往会遇到向由两种或两种以上盐的混合溶液中加入一定量金属的化学问题,若将这类问题创设为金属质量处在动态变化中,视定量为变量,以动态代替静态,...
83.
基于"宏观辨识和微观探析"的教学设计 ——以鲁教版"水的分解"为例
作者:
王群 李峰
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
59-60
摘要:
以鲁教版"水的分解"为例,先从宏观实验电解水,验证实验产物,让学生宏观辨识化学变化,然后从微观角度模拟该化学反应的微观过程,微观辨识化学反应的实质.通过教学实践,发展学生"宏观辨识和微观探析...
84.
开展项目学习提升学生生物学学科核心素养 ——以"探究鸟类如何飞翔"一课为例
作者:
王欢
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
61-62
摘要:
基于课程标准,利用"活动准备计划形成——场馆探索活动——形成结论"这一完整的活动过程,引领学生在"探究鸟类飞翔的奥秘"这一问题的探索中,理解所学知识在解决问题中的价值,提升解决生活实际问题的...
85.
中学生物学课堂中的"心流体验"调查报告及对策分析
作者:
郭双
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年4期
页码: 
63-65
摘要:
本文通过问卷收集调查510名中学生在生物学课堂中"心流体验"的产生情况.调查结果显示:大部分学生认为在课堂上产生心流体验后学习效率更高,更有成就感.在问卷中还列出了几种引发心流体验的条件,调...
86.
对一道期中数学试题的反思 ——基于大数据分析
作者:
祁明衡
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年5期
页码: 
2-4
摘要:
利用极课阅卷系统不仅能够提高我们的阅卷效率,还可以通过后台大数据的对比、分析,及时发现学生在答题过程中存在的问题.
87.
聚焦深度思维培养创新素养 ——以2021年黑龙江省大庆市中考数学第18题为例
作者:
俞海峰 张宁
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年5期
页码: 
4-7
摘要:
对数学教学而言,深度思维就是指学生提出问题、分析问题、解决问题、归纳结论的思维,是发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力.学生的深度思维主要体现在主动参与、独立思考、勇于探究...
88.
基于HPM的初中数学教学设计研究 ——以配方法解一元二次方程为例
作者:
李乐乐
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年5期
页码: 
8-10
摘要:
自HPM成立以来,数学史与数学教育的关系一直倍受关注,将数学史融入数学教学不仅可以增强广大学生学习数学的兴趣,而且可以帮助学生理解所学数学知识的本质特征,可谓"追其根,塑其源",为了更直观地...
89.
一道中考最值问题的变式探究
作者:
谭极阳 杨文
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年5期
页码: 
11-13
摘要:
最值问题是中考的重难点,以广东省2021年中考第10题为例,以全新的思路入手,通过确定动点的轨迹,找寻动点的规律,从而探寻最值问题.
90.
整体建构渐次展开深度学习 ——以"实际问题与二次函数"习题课为例
作者:
张小卫 陈浩
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2022年5期
页码: 
14-17
摘要:
核心素养下的数学习题课堂,教学时应该在"怎么解?为什么这样解?还能怎样解?"的思辨中,设置导向开放或明确的任务,组织适合不同层次学生的数学活动,教师应从生命的视角播种数学,将学材编织成具有生...
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