青海教育期刊
出版文献量(篇)
11778
总下载数(次)
7
总被引数(次)
5266

青海教育

Qinghai Education

影响因子 0.1194
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
主办单位:
青海省教育厅
ISSN:
0529-3502
CN:
63-1006/G4
出版周期:
月刊
邮编:
810008
地址:
西宁市五四西路35号
出版文献量(篇)
11778
总下载数(次)
7
总被引数(次)
5266
文章浏览
目录
  • 作者: 严富庆
    刊名: 青海教育
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  13-13
    摘要: 少数民族大学生的思想政治教育环境具有区域特殊性和民族文化性的特征,他们的政治素质、思想意识、觉悟水平都直接影响少数民族地区的发展与稳定。青海少数民族大学生的思想政治教育环境受政治环境、经济发...
  • 作者: 李亚妹
    刊名: 青海教育
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  15-15
    摘要: 将本土民族独特的民俗文化资源与德育校本课程有机结合,让民俗文化进课堂、进生活,用地方民俗文化点燃当代少年儿童的民族自豪感意义重大。
  • 作者: 才让扎西
    刊名: 青海教育
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  19-19
    摘要: 目前高职院校以应用型人才培养为目标,以“理论知识够用,强化专业技能”为原则,在一定程度上弱化了学生的思想政治教育。因此高职院校需通过班主任负责、领导联点、党员联系人、教职工参与、学生自律“五...
  • 作者: 李杨
    刊名: 青海教育
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  21-21
    摘要: 随着职业大学教育改革的深入推进,人文精神已经成为了语文学科教学的重要内容。教师要充分认识到人文精神在学生成长发展过程中的作用,积极主动地探索语文教学与学生人文精神培养的契合点,逐步渗透对学生...
  • 作者: 刘国菊
    刊名: 青海教育
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  30-30
    摘要: 如何使农村学生对文化课的学习产生兴趣,充分开发和利用身边的课程资源,引导学生走出课堂,在生活中学习和探索,是提高教学效率的有效途径。
  • 作者: 沈晓莉
    刊名: 青海教育
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  31-31
    摘要: 让学生坚持课前五分钟的演讲可以提升学生的语文能力;诱人的诗词导写更能让学生在写作上大大超越命题、话题或材料作文的单一化专项训练。
  • 作者: 解宁
    刊名: 青海教育
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  33-33
    摘要: 本文就如何将交互式电子白板技术运用到小学语文识字教学中作了介绍。
  • 作者: 马成军
    刊名: 青海教育
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  34-34,35
    摘要: 本文阐述了体育教学环节设计的方法和运用,以准备阶段、基本部分、结束部分来清晰划分教学阶段,明确了其对体育课堂教学的重要性。
  • 作者: 李秉福
    刊名: 青海教育
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  38-38
    摘要:
  • 作者: 崔洪喜
    刊名: 青海教育
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  40-41
    摘要: 数学思想是解决数学问题所采用的方法,是数学概念的建立、数学规律的归纳、数学知识的掌握和解决数学问题的基础。在小学数学中,教师应重视数学思想的渗透,让学生通过实践活动,主动参与、自主探究,学会...
  • 作者: 成飞
    刊名: 青海教育
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  43-43
    摘要: 小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果;有了良好的学习习惯,才能获得成功。在小学数学教学中,根据学生的认知特点,可从听、说、审、算...
  • 作者: 韩成莲
    刊名: 青海教育
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  46-47
    摘要: 在生物学遗传规律教学中,利用图文相结合的方式,能将枯燥抽象的生物学概念和规律转化为学生易于理解接受的形象直观的图形,将重难点知识化难为易、化繁为简、化深为浅、化抽象为具体,使学生易接受、理解...

青海教育基本信息

刊名 青海教育 主编 郭风波
曾用名
主办单位 青海省教育厅  主管单位 青海省教育厅
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 0529-3502 CN 63-1006/G4
邮编 810008 电子邮箱 qhjybjb@163.com
电话 0971-6310554 6302573 网址
地址 西宁市五四西路35号

青海教育评价信息

青海教育统计分析

被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊