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人文之友
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主办单位：
四川期刊传媒(集团)股份有限公司
ISSN：
2096-4684
CN：
51-1778/G0
出版周期：
半月刊
邮编：
610091
地址：
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121. 试论"颜楷"中被忽略的生命力刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 唐楷虽尚法,但其生命活力仍在,只是时常为我们所忽略.我们所需要的是在唐楷之法据为己有之后,找到一个为我所用的方法;而深入探究鲁公法古出新的途径,由此发掘出一个"法唐出新"的办法,或许会给我们...
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122. 实现档案管理向知识管理转型的应用研究刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要：
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123. 促进城乡公共体育均等化的对策研究刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 城乡经济发展不平衡,社会变化和制度变迁决定了城乡公共体育均等化的多样性.本文对体育体制标准进行了思考,除了整合城乡经济发展外,预算支出以及结构调整和监管是实现城乡公共体育均等化的关键,同时,...
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刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 让广大人民有幸福生活一直是我党的根本追求.笔者顺应党的要求,对部分农村居民的幸福生活情况进行了调查研究,根据问卷调查的结果,总结了农村居民的幸福状况,分析了现实中存在的一些问题,并提出了一切...
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刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 本文通过对上海欧亚体育健身教练团的现状调查分析发现,在被调查的健身俱乐部中,健身教练团队普遍年轻化,这反映出健身教练的运动潜能,也反映了健身教练团队的活力、教练团队创新能力的趋势.为了促进健...
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126. 浅谈农村电子商务精准扶贫人才的培养策略刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 从供给侧培养和输送对口人才对提升农村电商精准扶贫的针对性和有效性有积极的作用.文章首先阐述了农村电商精准扶贫人才培养的重要性,其次重点从"校企合作:培养理实一体人才"、"村企合作:培养驻村对...
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127. 如何提高大四土木类学生专业课的积极性刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 本文就大四土木专业学生专业课教学现象进行探讨,分析大四学生专业课学习积极性较低的原因,并提出相应解决措施,现报道如下.
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刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 高职人力资源管理专业薪酬管理课程属于该专业核心课程,课程内容决定其教学过程中难度较大,本文通过分析其教学中存在的问题,进行分析,就教学管理体系的改进提出提高教学效果的方式,探讨优化高职人力资...
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129. 工匠精神视域下提高学生职业素养的路径研究刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 作为大学精神中重要的内容之一,工匠精神这两年作为国家精神被广泛提及,成为中华素养的代名词,为中华民族带来崭新的面貌.但是如今很多学生只把工匠精神当做一个抽象的概念,只停留在字面解释,没有深刻...
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刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 社会如今已是信息化的时代,信息化科技的进一步迈进促进了高等院校法律教学模式的创新,同时信息化的时代也使得高校法律课堂教学模式变得多样化和更具有灵活性.新技术的到来对于高校教学模式改革而言都是...
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131. 跨文化交际背景下日语人才培养模式探究刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 当今时代,经济水平有了很大程度的提升,各个国家之间的交流也越来越频繁.如果在和其他国家进行交流的时候,我国不懂对方的文化,就会闹出一些误会,甚至还会影响两个国家之间的友好关系.在目前的日语教...
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刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 高职院校在新形势下要培养学生工作者具有教师和干部的双重身份,打造一支作风过硬、团结和谐、业务熟练、执行力强、精通管理的学工队伍.
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刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 2000后因为具有其独特的心理特征,对辅导员今后的工作带来新的问题和挑战.了解2000后大学生心理特点,并能预见到可能带来的心理问题.做好主流价值观引领心理建设的同时,也应照顾到大学生因年级...
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134. 微课教学技术支持下的中职数学教学实践研究刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 中职学校日益转变教学模式,将教学课时和内容进行压缩,导致很多学生无法掌握重点数学知识内容.然而数学知识逻辑性强,学生渐渐失去学习数学的兴趣,针对上述情况,教师开始转变教学模式,利用微课实施教...
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135. 全身反应法在中职英语教学中的应用研究刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 中职英语教学存在很大的难度,学生基础普遍较薄弱,学习兴趣不高,课堂较难管理等.而全身反应教学法能够促成学生对语言的快速理解,营造轻松的教学氛围,学生学习压力也较小,非常适合中职学生的心理以及...
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刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 混合式教学作为一种结合线上和线下的教学模式,近几年在教育界的呼声比较高,但是能把当下最新的教育技术手段应用到高职院校教学中的少之又少,在一些开放大学的应用尚处在试验探索阶段,教师没有现成的经...
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刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 在市场营销学的实际教学中把握时代的脉搏,顺应高校培养应用型高级管理人才和高等教育课程改革的趋势,需不断探索创新.本文通过对传统的单一的理论灌输的教学模式的问题分析,论证基于SimMarket...
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刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 学阶段的数学课堂教学对于学生们来说有着十分重要的教学作用,也是学生们在学习生涯当中不可或缺的科目之一,随着新课程标准改革的不断深入,目前的小学数学课堂教学效果是否高效也成为小学数学课堂教学当...
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139. 浅论初中数学课堂师生互动策略刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 师生互动,顾名思义,是指在教学工作中,老师与学生之间的课堂合作交流、互动教学的一种形式,它侧重于学生自己的体验和领悟,把老师教的知识变成学生自己的知识.这无疑既调动了学生的积极性,又活跃了课...
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140. 错题集对提高小学数学成绩的实效性研究刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 在教学中发现学生有整理错题本的习惯,并且对学生有很大帮助,因此深入研究一下,整理错题本的方法步骤.
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141. 基于分层教学法的初中英语教学分析刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 一节成功的课堂,是能让全体学生在课堂中都能有所收获,但往往教师都不能很好地做到这点.对于初中学生来说,他们刚开始比较系统地接受英语教育.由于小学时期每位学生的英语学习基础不同,到中学后,学生...
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142. 关于加强语言文字训练的认识与实践刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要：
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143. 小学数学教学课堂生活化的策略研究刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 老师们的教学工作随着教育体制改革的逐渐深入并不断推动,教学的理念与目标已经慢慢地从重点培养理论型人才转变成了重点培养社会实践综合性人才.由于小学数学需要学生们具有较强的逻辑性,所以很多学生会...
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144. 浅谈游戏化教学在小学数学教学中的应用刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 游戏化教学在小学数学课堂的应用,是尊重学生主体地位的体现,是新课改推进的有效方法,符合学生身心发展特点,有利于激发学生的学习兴趣.在进行游戏设置时,教师依据教材内容设置游戏目标和方案,多样化...
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145. 在数学课堂中巧妙地创设有效情境刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 在小学数学课堂教学的过程中,教师要注重情境教学方式对学生的实际影响,并通过各种有效教学措施的应用来发挥出情境教学对学生的实际促进效果.结合当前小学数学教育教学的现状进行综合性的分析,笔者结合...
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146. 浅析趣味教学法在小学信息技术课堂中的应用刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 在对学生开展信息技术课程教学的时候,为了提高学生对这一课程的学习效率,让学生对它产生足够的兴趣,利用兴趣对课程进行学习是可以采用的方法.在课堂中教师可以通过一些趣味性的教学让学生能够对与信息...
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147. 写作策略知识在小学语文教学中的应用研究刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 新课改要求课堂教学要体现以学生为主体,以学生发展为本.随着新课改的发展及深入,越来越多的创新教学方法在课堂中被广泛使用.写作策略可以帮助教师解决在写作教学中的问题,并提高学生的写作能力水平....
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148. 探析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 养学生良好阅读习惯的重要途径.在小学作文教学中,课外阅读资源就像一个发掘不尽的宝藏,能够帮助学生积累作文素材,提高学生的写作技巧,激发学生对写作的热爱.基于此,本文将结合小学作文教学实践,分...
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149. 小学语文课外阅读指导策略探析刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 在小学语文教学中,阅读教学属于非常重要的构成环节.对于课外阅读,小学语文教师进行积极地引导,不仅仅能够将学生的语文能力和语文素养提高,还能够将其阅读能力有效提升.小学语文教师指导学生开展课外...
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150. 浅谈幼儿园美育的实施方法和策略刊名： 人文之友发表期刊： 2019年22期页码:摘要：
人文之友基本信息
| 刊名 | 人文之友 | 主编 | 石以 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 四川期刊传媒(集团)股份有限公司 | 主管单位 | 四川期刊传媒（集团）股份有限公司 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
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| ISSN | 2096-4684 | CN | 51-1778/G0 |
| 邮编 | 610091 | 电子邮箱 | |
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