师道·教研期刊
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师道·教研

Teacher Doctrines

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月刊
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  • 作者: 谢志
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  73-73
    摘要: 2010年开始,我校动漫专业教学进行了大力改革,实行项目与模块化教学,目的在于能够集中课程,有的放矢,让师生通过共同实施一个完整的“项目”工作,从而推进教学活动。
  • 作者: 张有英
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  74-74
    摘要: 一个平等有效的课堂教学,除了教师有效讲授和有效提问之外,还要有教师的良好的倾听习惯。教师的倾听是教学的一种重要行为,是获取新的教学资源的基本途径。教师在关注如何提出一个好问题时.更要注重准确...
  • 作者: 黎丽
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  75-76
    摘要: 诗歌教学的重点是让学生去理解诗中的情,充分感受诗歌的语言美、形象美、意境美。追求语文的诗意,其目的在于使语文课堂在保持语文味的同时,变得更精彩更丰富,使得我们的孩子从认字开始就对自己祖国的语...
  • 作者: 叶桂新
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  76-77
    摘要: 《全日制义务教育语文课程标准(修改稿)》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。”但是,在现实教学中,学生对语文材料的多元感受和...
  • 作者: 黄少刚
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  78-79
    摘要: 情景描述(picture description)就是看图说话,即以图片的形式提供情景(或加上小量的文字说明),要求选手就图片提供的内容和信息进行口头的作文。目的是考察选手综合运用所学语言知...
  • 作者: 陈结群
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  79-80
    摘要: 随着职教改革的不断深入,口语课在职中英语教学中变得越来越重要。如何使英语口语课堂活起来,如何让同学们对口语感兴趣,从而提高口语的实际应用能力呢?
  • 作者: 张赛鸿
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  81-82
    摘要: 思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是思维的最高形式。所以创造性思维能力是人的最高层次的能力。人类社会正在进入高科技信息时代,在未来的社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式。这种劳动性...
  • 作者: 许少曼
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  82-83
    摘要: “一花一世界,一叶一菩提”,课堂教学其实是由一个个“教学细节”组成的,并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。
  • 作者: 徐艳丽
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  84-85
    摘要: 《英语课程标准》明确提出在教学过程中应“避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用任务型教学途径”。
  • 作者: 陈婉冰
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  85-86
    摘要: 合作学习作为新一轮课程改革所提倡的教学模式和学习方式。给课堂带来了活力与希望,推动了课堂教学改革创新。
  • 作者: 张玉玲
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  87-88
    摘要: 如何激发学生在课堂中的兴趣,让学生在课堂里获得综合能力的高效发展,这是英语教学的难点更考验着英语教师的教学智慧。
  • 作者: 王扬胜
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  88-89
    摘要: 传统课堂是教师依照课前教学预案完成教学任务的过程,而新课标引领下的课堂却是在预设的基础上动态生成的过程。预设课堂有利于教师驾驭教学过程,但也容易造成学生被动地接受,课堂僵化的局面;而生成性课...
  • 作者: 王茂盛
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  90-90
    摘要: 第一环节:课前知识准备导入新课 历史现象的因果关系(联系)十分明显。课与课之间的过渡。每节课是独立的,但是课与课之间是有一定联系的。在进行新的一课的教学时.我们首先做是:进行旧课与新课的转...
  • 作者: 张伯成
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  91-91
    摘要: 一、趣味课堂。激发求知欲望 在课堂上,教师要做好的第一步就是在开始上课的时候紧紧抓住学生的注意力.让学生对这课堂的学习内容有期待.快速进入最佳学习状态。小学生好玩好动.有强烈的好奇心,很容...
  • 作者: 杨熙武
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  92-92
    摘要: “生本”教育不断影响着教育体系.冲击着旧有的教育理念。学习方式的转变是新一轮基础教育课程教学改革的显著特征。就语文而言,这种转变不仅仅限于学习方式.从目标到内容。从内容到形式.从形式到方法,...
  • 作者: 龚燕升
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  93-93
    摘要: 《数学课程标准》指出,数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学,要紧密联系学生的生活实际.从学生的生活经验和原有知识出发,让学生学会从数学的角度去观察...
  • 作者: 曹梅
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  94-94
    摘要: 东莞麻涌.一个有着葱茏蕉田、清朗白沙、香飘四季的地方;一个有着小桥流水、凉棚渡口、古街小巷的地方:一个有着龙船、醒狮、粤曲等水乡元素的地方……这些名俗世情、风物特产、乡帮人物.让人体味的不仅...
  • 作者: 陈满湘
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  95-95
    摘要: 有效教学本质上取决于教师建立能够实现预期教育教学成果的学习经验的能力,而每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提。这就需要教师教学有方。寓教于乐,“开窍”有术,让每个学生都参与教学活动。
  • 作者: 罗耀东
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  96-96
    摘要: 语文教学真正是科学美与艺术美的高度统一体。在具体的语文课堂教学中,能够使这种完美统一得以展现的中间媒介,便是教师规范优美的课堂教学语言。然而,在当前的语文课堂教学中.不少教师只注重教学方法的...
  • 作者: 薛柱炜
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  97-97
    摘要: 一、合并功能话题,整合教材。建立知识体系 初三总复习涉及的范围很大。如果在复习过程中完全按部就班地按年级、按单元的顺序去进行,将旧的知识从头再过一遍,既浪费时间,又显得呆板,也不利于学生梳...
  • 作者: 李敏琳
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  98-98
    摘要: 一、保持探索的心 在教学过程中学生如果没有自主探究的时间和空间,课堂将会丧失灵气,学生又怎么会喜欢呢?而很多人认为对话课堂的教学就是要开展小组讨论、演讲等方式,所以课堂上经常呈现出一片“生...
  • 作者: 刘柳珍
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  99-99
    摘要: 两极分化现象在很多学科中都存在。特别在山区初中英语教学中显得尤为突出。这与《新英语课程标准》的基本理念“面向全体学生,尊重个体差异”是相违背的。
  • 作者: 阮连德
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  100-100
    摘要: 创新思维教学是教学的核心问题.以形象思维为主导的中学美术教学理应对这一课题给予高度重视。因此,根据学科特点,努力培养学生的创新能力是每位美术教师研究的重要课题。
  • 作者: 陈华英
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  101-101
    摘要: 语文课堂要追求高效.就要尽力使一切教学活动都能激发学生的有效思维。把课堂变成学生自由思维的天地,让课堂不断溅射出学生思维碰撞的火花。这样,学生的学习兴趣得到激发,学习潜能得到开发,课堂教学质...
  • 作者: 蔡丹媛
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  102-102
    摘要: 叶圣陶先生十分推崇美读。他认为“所谓美读,就是把作者的感情在读的时候表达出来,激昂处还他于激昂,委婉处还他于委婉。”“美读得其法,不但了解作者说什么,而且与作者心灵相通.无论兴味方面还是受用...
  • 作者: 陈慧
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  103-103
    摘要: 生物科学史对培养学生的生物科学素养有着重要意义。下面将笔者在教学中发掘科学史素材以期培养学生科学素养的一些探索就教于同行。
  • 作者: 陈信辉
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  104-104
    摘要: 新课程改革理念在于提高学生的科学素养.不仅让学生学到知识而且重视其能力的提高.要求学生全面发展,同时培养创新能力和思维能力。
  • 作者: 林伟宏
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  105-105
    摘要: 课堂教学设计是为了达到预期的教学目标而对教学活动进行系统规划、安排、决策的过程.是优化课堂教学程序,提高课堂教学效率,落实素质教育的重要环节。如何通过优化教学设计来实现教育教学目标,提高教学...
  • 作者: 林燕琼
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  106-106
    摘要: 一、《实验化学》模块的教学内容的安排 1.《实验化学》模块实验教学内容教材精心选择了8个实验课题、16个活动、4个综合实验活动和4个主题拓展,编写成4个主题作为学习的基本内容。课题的选材注...
  • 作者: 刘俊
    刊名: 师道·教研
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  107-107
    摘要: 为落实“新课改”精神。多年来.各地纷纷组织学生通过学习交流、分组合作以及欣赏他人发言、大胆质疑等方法,积极创建高效率课堂。但是,由于对“新课改”理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验...

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