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师道·教研
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181. 运用多媒体创设教学情境激发学习兴趣刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 语文教学实施情境教学，它运用实物演示情境、图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境、语言描述情境外．还可以模拟创设多媒体的静态图像和动态图像等综合因素。创设与教学内容相适应的场景或氛围，引导...
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182. 让本土音乐飘进校园刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 本土音乐是一种具有浓郁地方特色的民间音乐，她起源、形成于本地区的社会文化生活，流传、活跃于地方民俗活动之中。面对学生“爱音乐却不爱上音乐课”的现象，教师该付出怎样的努力，才能让带有独特乡土风...
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183. 初中英语听说能力培养初探刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 《中学英语新课程标准》指出：听说是英语教学的重要目的之一。英语教学要重视听说训练和口语能力的培养。听说教学是英语学习的先决条件。听说水平的高低在一定程度上反映了一个学生的英语整体水平。听说两...
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184. 巧用辩证法指导学生习作刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 一、读与写有机结合 《语文教学大纲》明确提出，要使学生“具有汉语语文的阅读能力和写作能力”。可见读和写都是同等重要．不可偏废。古语云：“读百篇，不如写一篇。”又云：“读烂舌头。不如写烂笔头...
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185. 构建网络结构，提高备考复习效率刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 一、汇集“点” 把四个模块的教材中涉及到《考试说明》每一个考点的知识点简要整理汇集起来，在这个复习环节中，教师不必亲力亲为，可以放开手脚让学生去完成。同时要求他们把各个知识点象在电脑里储存...
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186. 初中语文教学方法谈刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 古人云：“无规矩不成方圆”。然而这“规矩”绝不是僵化的教学模式．它指的是教学规律和原则，只要遵循它的教学方法就应当是可行的，反之，就是不好的，无论这种教学方法被标榜得多么“先进”。教学方法没...
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187. 在语文实践中提高学生的素养刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 语文是实践性很强的课程．其学习资源和实践机会是无处不在。无时不有。语文实践的机会和形式很多．在学习语文过程中．应抓住阅读实践、写作实践和口语交际实践来提高学生的语文素养。
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188. 如何通过中长跑提高初中生心肺功能刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 在初中《体育与健康》教材中．中长跑是一项重要内容，同时，中长跑运动作为贯彻阳光体育传统项目，在我国初中教育开展了较长的时间。初中生参加中长跑练习．可以促使其养成终生的体育观。
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189. 向适量运动要学生体质刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 体育锻炼运动有过激和适量之分。过激运动是指不根据人体生理机能活动能力变化规律等实际情况而进行的运动。它超出了人体所能承担的生理负荷（即运动的量与强度）．它会导致器官系统的“磨损”，破坏人体内...
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190. 用心呵护，创新之花绽放刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 一、培养学生的创造力 创新思维来源于实践操作。要培养学生的创造性思维，首先要培养学生勤于动手，善于操作的能力。在学习了米、厘米以及如何进行测量之后。我们就要让学生运用掌握的数学知识解决生活...
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191. 小组合作学习在初中英语口语教学中的应用刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 现代心理学研究表明：合作学习对学习、理解、掌握所学知识相当重要。学生是学习的主体，教师在教学活动中通过师生、生生的互动与合作。建立合作学习共同体，培养学生的团结协作精神。
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192. 课文复述．提高农村学生英语水平的捷径刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 复述就是指学生在理解文章的基础上．创造性地运用自己的语言，有重点、有条理地将文章内容叙述出来。它是一种集理解、记忆、归纳和表达于一体的学习活动。
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193. 认知策略在英语写作中的应用刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 一．词句奠基 词汇是信息的载体，是语言不可缺少的有机组成部分。新教材有许多新的常用词汇、短语和重要句型，笔者根据各个必修的功能话题．每单元精心选择5—7个词组或句型让学生做翻译和造句练习，...
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194. 初中生英语学习的有效管理手段刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 为了激励学生努力学好英语，我为他们设立了一个特别的奖励——“期终奖”（用自己整个学期以来获得的书签换取一张价值50元、30元或20元的购物券，为自己的父母买份小礼物，以此感恩。注：每班只奖励...
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195. 寓教于乐教学相长刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 快乐是一种积极的心理状态，是学生学习的动力之源。没有快乐的课堂就如同没有阳光的早晨一般黯然无光。多年来我一直尝试“快乐教学”．努力把语文教学变成一种愉快的享受．把语文课堂变成学生“乐园”。
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196. 让＂美＂影响学生的人生观、价值观刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 小学时期是小学生人生观、价值观初步形成的时期，在信息科技空前发达的现代，他们往往受到某些不良媒体和某些不良社会现象的影响而导致对美的认识产生扭曲。因此在语文课堂教学中．应有意识地培养学生高尚...
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197. 打开写作三重门刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 文贵出新．在作文课中，很少有愿意写作的学生。难道学生们真的没有自己的思想？为什么在生活中生龙活虎，一进入写作中却死气沉沉？究其根因，无外乎三点：“我不知该写什么”“我总写不出新意”“我有好的...
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198. 培养和提高小学低段学生的朗读能力刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 小学低年级（1—2年级）的学生年龄偏小，识字量较少，朗读有一定的困难，教师引导他们正确、流利、有感情地朗读尤为重要。朗读是小学阅读教学中重要训练之一，在语文教学中有着很重要的地位。朗读教学进...
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199. 初中化学综合复习刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 一、通过化学复习展览，激发学生兴趣 复习展览是既利于观察，又便于思考，还可以由学生亲自动手做的复习方法。展览的内容和规模视复习的实际需要而定。一般选择重点和学生易于混淆的内容．每个内容做到...
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200. 中学生化学简答题解题能力的培养刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 简答题是近年化学高考中常出现的题型。具有如下优势：能够很好地考查考生的思维过程，思维的严密性、精确性、完整陛甚至创造性，用文字（或图形、符号、表达式）表达的能力都可以体现在简答题的应答上。这...
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201. 阅读教学下的反思性学习刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 在阅读教学中，教师应积极创造反思条件．让学生亲自参与丰富、生动的生活体验和思维活动，经历一个构建和反思的过程．培养学生的反思意识。
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202. 学生创造性思维能力的培养刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 数学创造性思维能力是学生运算能力、空间想象能力、分析和解决实际问题能力的核心，它不仅仅是学习数学和其他学科所必须具备的能力，也是日常生活中不可缺少的能力．因此，培养创造性思维能力是数学教学的...
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203. 初中历史情景教学的方法刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 所谓情境教学．是指在教学过程中．充分利用各种教学手段，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的情境，以引起学生一定的心灵体验，从而帮助学生理解教材，激发学生学习的兴...
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204. 语文课堂教学中的“愉快教学”刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： “愉快教学”，简单地说就是在课堂上通过教师的引导，能够调动学生的内在学习动力，而取得良好的教学效果的一种教学方法，也是一种比较成功的素质教育的模式。其本质属性就是“愉快发展”．即在愉快中发展...
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205. 加强校本教研，打造魅力思品课堂刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 对于思品课堂教学而言，要想扭转学生不情愿的被动学习状态，让学生把被动学习变为主动学习，教师确实应从打造魅力课堂上下功夫。
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206. 语言艺术在课堂中的巧妙运用刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 教师的主要劳动手段是语言，而生动形象又是语言的生命，教师在语言上要表现出和气、文雅、鲜明、生动、形象的特点，这样才能使语言亲切感人，发挥其应有的作用。教师在讲课时声音和语调的快与慢、轻与重、...
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207. 情境教学法在初中历史教学中的应用刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 教师如何在课堂教学中化被动为主动．充分调动学生参与教学过程的积极性。从而有效地来提高课堂教学的质量呢？无疑，情境教学法的运用对于激发初中生学习历史的兴趣和积极性．从而提高历史教学的课堂质量和...
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208. 上“活”数学课刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 在初级中学的数学新教材中，增设了许多活动课内容，如“读一读”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等栏目，这十分利于激发学生的学习热情，开发学生的创造性思维。在教学过程中．可通过新增设的“读一...
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209. 几何教学中思维能力的培养刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 平面几何是一门基础学科，具有很强的逻辑思维性，其在培养学生形成良好的思维素质方面起着重要的作用。因此．平面几何教学应把重点放在启迪和发展学生的思维活动上，不断优化学生的思维品质．激发学生积极...
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210. 数学教学中质疑思辨能力的培养刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 学生是学习的主人．在课堂教学中，我们应创设情境，不断设疑、启发观察、提问思考等一步步地引导学生．激发学生的学习积极性，充分发挥学生的主体地位。质疑思辨总体上来说．就是一个不断提问、不断思辨的...
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