速读(中旬)期刊
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速读(中旬)

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  • 作者: 白浪
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  86-86
    摘要: 兴趣是最好的老师,一旦我们对有些事感兴趣,就会主动去探索、去研究它,在研究中实现兴趣的提升和对知识的理解。要提高小学生的学习语文的能力,主要是激发他们对语文的兴趣。
  • 作者: 许海燕
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  87-87
    摘要: 《数学课程标准》中提到:“数学内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要...
  • 作者: 宋薇
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  88-88
    摘要:
  • 作者: 王永智
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  89-89
    摘要: 目前,高中学生议论文写作存在问题较多,本文对这些问题进行了梳理,并就议论文写作的教学提出了一些建议。
  • 作者: 孙见
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  90-90
    摘要: 实验教学法是初中生物教学过程中最常用、最能提高教学效果的教学方式。本文介绍了实验教学法的含义与形式,分析了实验教学法在初中生物教学中的地位和主要应用,旨在加强与同行的沟通交流,促进我国初中生...
  • 作者: 陈军
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  91-91
    摘要: 到今天,小学语文新课程改革已经走过了10多年的风雨历程。这期间,课程改革取得了丰硕的成果:新的教育教学理念不断涌现;新颖的、行之有效的课堂教学模式得到实践;一大批教育教学实践"标兵"逐步成长...
  • 作者: 汪德荣
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  92-92
    摘要:
  • 作者: 汤马芳
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  93-93
    摘要: 及时改进教学方式和教学理念,才能使自身的教育教学水平尽快提高,最终实现高效课堂的教学目的。
  • 作者: 王保军
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  94-94
    摘要: 中华几千年,独生子女是中国传统家庭结构的变革,史无前例。独生子女就有独特之处,天生的孤独感,沉重的情感负担,现实感弱。如何有的放矢,因材施教,对社会、家长、老师都提出了新的挑战。特别是难为家...
  • 作者: 袁翠珍
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  95-95
    摘要:
  • 作者: 肖高辉
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  96-96
    摘要: 新课程标准要求教师提高课堂教学效率,这就要求教师必须尽快转变理念,改革传统的课堂模式,突出学生的主体地位。要突出学生的主体地位,就必须鼓励学生积极参与课堂,多思善问。近些年来,不少教师也在积...
  • 作者: 王颜军
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  97-97
    摘要: 字母教学是英语入门阶段一项重要的教学内容,学生掌握好字母,有助于他们读写能力、单词识记能力的提高。能否帮助学生掌握好英文字母关系到整个小学英语教学目标的达成。本文就如何应用信息技术,改进英文...
  • 作者: 杨朝炎
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  98-98
    摘要: 课堂是学生学习的主阵地,学生各种素质的培养和提高绝大部分都在课堂中完成。本文分析了心理健康教育渗透到生物课堂中的意义,并分析了生物课堂中渗透心理健康教育的具体案例。
  • 作者: 钟莉
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  99-99
    摘要: 新课程理念下,虽然初中英语语法教学取得了很大的进展,但仍存在一些不容忽视的问题,本文分析了存在的问题,并针对问题提出了相应的对策。希望能够促进教师更好地进行语法教学,帮助学生获得更好地学习效...
  • 作者: 余刚
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  100-100
    摘要: 英语写作能力是评价学生英语能力的重要标准,也是初中英语教学的重点和难点。培养学生的写作能力,不能忽视夯实基础。比如要抓好词汇教学这个环节,学生只有积累了足够的词汇,才能在写作中信手拈来。要重...
  • 作者: 张道省
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  101-101
    摘要: 数学这门学科在所有学科中占有十分重要的地位,数学教学成为教育部门关注的重点,数学教学模式也在进行不断地革新,以适应社会发展对人才素质的要求。虽然教育部门对数学教学高度重视起来,但数学教学仍有...
  • 作者: 张生珠
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  102-102
    摘要: 在物理教学中,教师通常会在课堂上演示实验,从而让物理知识为学生所认识并掌握,且这样的实验演示也让课堂生动了不少。这是实验教学法融入初中物理的表现,也肯定了实验教育学的作用。本文就笔者的一些实...
  • 作者: 陈颜
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  102-102,103
    摘要:
  • 作者: 于海潮
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  103-103,104
    摘要: 随着中学阶段语文阅读量的增大,越来越多的学生走进阅读高耗低效的困境,也渐渐的失去了对阅读的兴趣。其实阅读是有规律可循的,通过使用科学的阅读方法,便能使学生走出阅读高耗低效的困境,做到有效果、...
  • 作者: 丁永洁
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  104-104
    摘要: 探究性教学是实现中等职业教育目标的需要,它符合中职学生的心智特点,探究性教学在中职语文教学中具有得天独厚的条件,也是培养中职生语文能力的重要途径。文章结合教学实践,重点分析如何在中职语文中进...
  • 作者: 姚茜
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  105-105
    摘要: 科技的竞争就是人才的竞争,随着科技的迅猛发展,人才的核心素质创造力的独特作用日益显现,越来越多的教育者认识到创造力的重要性;对美术设计人员来说,创造力更是生存的本钱。因此,中职美术设计教师应...
  • 作者: 邹金涛
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  106-106
    摘要: 课改后编写的地理教材都非常注重课文内容的新颖性、趣味性、实践性、互动性。对于中学生来说,具体活动的经验仍是他们构建知识、理解原理的重要手段。因此,若能紧密联系学生的生活或生活经验,创设富有生...
  • 作者: 祝志学
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  107-107
    摘要:
  • 作者: 陈伦
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  108-108
    摘要: 练习是数学课堂教学的重要组成部分,是拓宽知识面,发展思维的重要手段。练习的有效拓展关系学生素质的发展,练习设计要体现教学的重点、难点,以及学生掌握知识的情况,进行综合设计;要关注学生非智力因...
  • 作者: 肖伊齐
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  109-109
    摘要: 何在中学生物教学中渗透环境教育是每一位中学生物教师必须考虑的问题。因而必须对中学生物教学中渗透环境教育的必要性有一定的认识,并在教学采取有效的方式加强环境教育的渗透,才能在不断强化学生环保意...
  • 作者: 张旭
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  110-110
    摘要: 高中思想政治教学的目标就是要促进人的全面协调发展。本文分析了主体间性理论的内涵及在主体间性理论视野下研究高中思想政治教学的转向。
  • 作者: 周小喆
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  111-111
    摘要: 英语课外作业是课堂教学的延伸和补充,课外作业的目的就是让学生快乐地完成作业,从课外作业中取得成就感反作用于课堂学习,提高英语学习效率。在英语教学中,听、说、读、写是不可分割的有机整体,教师在...
  • 作者: 姚慧霞
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  112-112
    摘要: 心理健康教育的目标定位是积极创造有利于师生身心和谐健康发展的环境、培养出具有积极乐观向上的人生态度、德育品质和身心健康的一代新人,教育学生学会学习、学会关心、学会合作、学会创造、学会做人,塑...
  • 作者: 任君
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  113-113
    摘要:
  • 作者: 周长宝
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  114-114
    摘要: 正确的阅读教学方法有利于学生提高阅读技能;高效的阅读能力需要培养和训练。教师只有通过研究学生的认知特点和阅读策略,才能制定出切实可行的阅读教学方法。

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