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师道·人文
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Teacher Doctrines
曾用名：
师道·情智
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0.0300
本刊为一本承载为师者智慧和情感的读物。多年来，她坚守教师的道德良心，给奋然前行的中国教师补铁、补钙、补血……
期刊荣誉：
多次获广东省期刊编辑奖
每年有10余篇被中国人民大学报刊文摘中心转载
每年被国家级、省级、海外华人期刊转载文章者众
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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451. 省教育厅开展“依法治校”主题征文活动刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 为进一步推动我省教育系统法制宣传教育工作的深入开展．增强广大师生的法制意识，根据《广东省2011年依法治省工作要点》关于“以在校学生为重点。开展青少年学法、守法、用法系列法治文化活动”的部署...
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452. 并非戏言刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 老师：约翰尼，在地图上给我找出澳大利亚在什么地方。 约翰尼：先生，在这儿。
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453. 拥有一颗智慧的心刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 最近，我在读作家陈大超的新作《聪明的最高境界》。这本书读起来很亲切、很鲜活，作者的视角很独特，书中的故事离我们很近，仿佛就发生在身边，书中阐明的道理很有启发和教育意义。这本书就像一棵枝繁叶茂...
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454. 那个让我脚踩大地的女孩刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 2008年9月，学校行政事先没有任何招呼，就在开学大会上读了个任课通知，我才知道被委以重任，接手刚刚升上初二的两个班级，施佳怡所在的初二（4）班就是其中之一。
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455. 恩师感怀刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 他们平凡，但他们能让学生长久地记住他们的名字，念叨着他们的恩情。他们，也是名师。学生心目中的名师。
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456. 献爱心，更要具慧心刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 当得知有学生因贫困而辍学时，痛责社会不平等和政府失职是人们常有的态度，但重庆郊区的中学教师汤国民不这么做。他不抨击，不抱怨，而是用自己的努力来改变这一切。
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457. 今天，做学生思想工作仍未过时刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 每次过教师节，我都会深入思考一些问题。有同事曾经问我，你是怎样让班集体总是充满阳光、上进、积极的氛围的？我当时的回答只有四个字：思想工作。我知道，这几个字听起来太大太空了，何况是在今天，很多...
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458. 孩子卫生值日这个忙，家长帮不得刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 放学时分，我去学校接女儿，顺便看看她上小学第一次值日卫生做得怎么样。走到她们年级，见别的班的孩子也在打扫卫生，而且扫地的孩子中混进了许多大人，他们正拿着扫帚扫地、擦窗户，个别胖家长累得额头都...
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459. 代课教师何时才有“永不磨灭的番号”刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 教师节期间有媒体报道：早在1985年，教育部就取消了民办教师，但因农村条件艰苦，招揽正式教师难度大，如今，代课教师仍在西部地区，特别是偏远山区教育中起着推动作用，他们没有“名分”，没有合理待...
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460. 当教育成了江湖刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 当下中国，传统文化影响式微，现代物质文明甚嚣尘上，人心浮躁。有个有趣现象，每个社会转型期，各方角力，结果往往是教育首当其冲。今日中国之教育，又不幸处在如此举步维艰的十字路口。
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461. 别让老师去承受那声：呸!刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 在学校呆的时间越久越觉得如今学生教育之难，已非蜀道可比。如今的教育已是社会问题，全让老师去面对，只能迷惘于途，不知如何实施。
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462. 培养一年级小学生良好语感刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 2010年9月，刚送走一届毕业班的我新接手一（5）班，这个班的学生绝大部分都聪明活泼。刚一开始上课，不仅语文课，其它课的纪律都较糟糕。从教20余年的我从不怕学生调皮捣蛋，就怕学生是“真蠢”!...
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463. 教无定法法常新，老凤新声谐和呜刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 在广东佛山市禅城区骨干教师交流会上，我说：“在我们学校，骨干教师的最大的特征就是年年镇守初三，而年年镇守初三，我觉得最宝贵的就是，可以和学校比较优秀的老师互相学习。普遍存在这样的情况，随着教...
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刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 备课是上好课的基础。语文老师在面对一篇新的课文时，是轻车熟路地进入教学环节的设计，披文入情、预设生成、活动拓展，林林总总，以求课堂的活跃和精彩；还是先要仔细地端详文本，问问“这节课我要教给学...
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465. 有备而来，备出精彩刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 备课是教学工作中最普通的常规工作之一，是上好课的基石。在传统教学中，语文教学曾经一度成为政治的传声筒，备课就是备政治。当满堂灌统治课堂的时候，教师把学生当成白板，当成容器，备课就是搬运。
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466. 教师节晚上的电话刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 书信问候、千纸鹤传意、纸贺卡表心、鲜花致敬、电子贺卡即时通、手机短信随时发、织围脖（微博）追时髦，多元的教师节问候承载着莘莘学子对老师的敬意，无可厚非；谢师宴、跪谢师恩等确实有些过分。其实，...
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467. 在“不满”中不断进步刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 小王学习成绩极不稳定，考得好时可以进入班级前几名，成绩差时也曾位居过班级后列。面对成绩剧烈波动的小王，我课外辅导过他，找他做过思想工作，但效果都不理想。
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468. 孩子，我能为你做些什么刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 临近暑假，又到了编校报的时间，要从大量学生、教师的习作中寻找优秀文章。在筛选中，我注意到初一（三）班孙霖同学的《成长的感觉》一文，读后为她的遭遇而震惊，为她的善解人意而感动，为她的未来而担忧...
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469. 礼仪，过时了吗？刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 某班转来一名新生，听说来自台湾。初次见面很有礼貌，见到老师一声问候，伴着一深鞠躬；同学引他到座位上，他说声“谢谢”，又伴着一深鞠躬。他落落大方，自然诚恳，倒让那同学很不自在，红着脸回了座位。...
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470. 语文课堂教学：有佘和不足刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 一、肯定有余，诊断不足 现行的语文课堂上，教师为了调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，多给学生一些赏识性的点评本无可厚非，可有些教师为了追求形式上的华丽，营造热烈氛围，竞不顾课堂的现实状...
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471. 从说课说起刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 说课从其性质来说，是对教师自身教学设计的认定和强化，是对教学过程的一种有效监控，是实施课堂教学前的试运行。近来，听了一些说课比赛，因对说课过程产生了一些想法，而深觉有必要对说课以及由此而带来...
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472. 初中英语写作教学要关注“过程”刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 在初中英语写作教学中，传统的教学方式存在“费时多，收效低”的难题：英语教师通常只关注学生的写作结果，忽略写作的过程。教师选题，提出写作要求和时间限制；学生在规定的时间内写完后交给老师；老师根...
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473. 注重实践教学，培养和发展学生个性刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 所谓个性，就是基于教育实践的客观实际，从教育的角度思考被看作是个体在一定的生理和心理素质上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展起来的，表明个体在社会实践中所持有的态度和行为的...
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474. 以生为本，看着人教书刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 理念是人们对某种事物的观点、看法和信念。教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念、指导思想和行动指南。...
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475. 英国公学如何培养社会精英刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 早在1693年，著名教育家洛克在他的《教育漫话》中就明确提出“英国教育的目的是培养绅士”的观点。洛克所提出的培养绅士的教育目的及其教育措施，不仅对当时英国资产阶级和新贵族改造传统的旧教育、创...
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刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 前几天，有位已经毕业的学生回到学校来看望老师，在回忆中学生活的时候，他说印象最深的“是朱老师的教鞭”，其实就是我画图常用的一把木质的米尺，上面写着“用责任与感恩经营人生”。有人说，教师是一个...
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477. “牛虻”教师苏格拉底刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 没有人能真正审判一个纯粹的理想主义者，但是苏格拉底却意外地自愿接受审判。这场意外，自古及今，在无数的推测里变成传奇，人们由最初的惊讶渐渐变为后来的神往，而这一切都在累积、增添他理想主义者的光...
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478. 打开自己--既是开放，亦为容纳的姿态刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 我非常愿意让同事们走进我的课堂，也乐意彼此交流课上课外的得与失、成功和缺憾，尤其是在我成了“老教师”之后。
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479. 让每个孩子都参与到学习中来——写给新教师刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 开学不久，我的邮箱里收到一封邮件，写信人是我们学校刚刚参加工作的曹老师。于是，我写下下面的文字，与她交流。
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480. “阅读是我的另一种呼吸”刊名： 师道·人文发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 最早与书结缘是因为性格，我自小就老实、木讷、不机灵，但书能让我宁静，正所谓“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅”。
师道·人文基本信息
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