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师道·人文2012年出版文献
出版文献量(篇)
10186
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2
师道·人文
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Teacher Doctrines
曾用名:
师道·情智
影响因子
0.0300
本刊为一本承载为师者智慧和情感的读物。多年来,她坚守教师的道德良心,给奋然前行的中国教师补铁、补钙、补血……
期刊荣誉:
多次获广东省期刊编辑奖
每年有10余篇被中国人民大学报刊文摘中心转载
每年被国家级、省级、海外华人期刊转载文章者众
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
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目录
91.
手机丢失以后
作者:
陈俭英
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
25-26
摘要:
那是一个星期二的早上.大课间的铃声响起了。第一节刚下课,班长小鹏就哭丧着脸对我说:“老师,我的手机丢了。”我听了十分惊讶,连忙问:“你为什么带手机来上学?”因为我曾规定学生不准带手机到学校,...
92.
用灵动的评价语点燃学生的激情
作者:
马延灯
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
26-27
摘要:
课改呼唤充满活力的新课堂。也呼唤“以学生发展为本”的新评价。在课堂教学中,教师的评价语言直接影响学生的学习积极性,个性化、灵活化、多样化的评价语言.是激发学生个体潜能发挥的重要因素。如何使用...
93.
拼“爹”还是拼搏
作者:
朱建
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
28-29
摘要:
拼“爹”还是拼搏?这样的讨论、这样的纠结也发生在我们学生的身上。中学时代是人生求学成长的重要分水岭,错过了中学时代,也许就会错过人生的方向。这里,我记下我上一届两位学生的故事,也许能给这方面...
94.
把握语文课的性格
作者:
黎少雅
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
30-30
摘要:
太熟稔了,我们几乎天天都在触摸语文,可是,语文的性格是那么难以把握!
95.
转变“教师累,学生苦”的文言文教学现状
作者:
郑永春
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
31-32
摘要:
高中文言文教学一直是语文教学的重头戏,教师比较重视,学生也不敢怠慢。有老师说,有些现代文可以不讲.文言文则不能不讲.而且每篇都要讲,精讲精练。而学生也是,别的语文课可以不记笔记,唯有文言文课...
96.
一个课前评估促进教学的案例研究
作者:
赖明珠
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
32-33
摘要:
本个案是通过一个读写结合的语文课堂实践案例,阐述教师如何从课前评估中了解学生作文时审题存在的问题。研究对象是一班香港小学三年级学生。教师尝试在教学之前对教学内容进行评估,以找出学生可能的学习...
97.
教师要跳出教育的“苦海”
作者:
李明远
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
34-35
摘要:
一天,笔者同本校的一位教师一同去上课。走在去教室的路上,我对他说:“你的同学张坤调到教育局搞宣传去了,不再带课了。”这位教师有些激动而且带着几分羡慕地说:“他真是会混,这下可好,不用再上讲台...
98.
雨过琴书润,风来翰墨香——我们的“润”班级文化
作者:
陈炳峰
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
35-37
摘要:
有的老师曾经这样在办公室里哭诉:“我这么辛苦地给他们上课.他们竟然还是这么乱!你说.他们对得起我吗?”
99.
打造班级“软”文化
作者:
刘美娟
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
38-39
摘要:
提到班级文化建设。许多班主任首先想到的就是教室的文化氛围布置等硬件建设,多年的班主任实‘践告诉我。建设好班级“硬”文化环境.只是给这个班级做了一件好看的外衣,班级真正的精神体现还要看班级“软...
100.
看鲁迅的学生如何评价鲁迅的教学
作者:
苗体君
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
40-42
摘要:
教师取得荣耀有两种形式.一种来自官方,一种来自学生。查阅鲁迅先生从事教学的经历.发现鲁迅并没有取得任何官方授予的荣誉.甚至有被学校开除的记载.但鲁迅的教学却得到学生由衷的赞美。
101.
追寻教师的诗意人生
作者:
陈璞
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
43-44
摘要:
春暖花开间,泡上一杯香茗,翻看着刚买来的《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》,只觉一种惬意。这本书的作者雷玲老师从优秀教师应该具有的心理素质、人格魅力、交际能力、学识才华、职业素养...
102.
教师充电,莫让网络花了眼
作者:
钟杰
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
45-46
摘要:
当下,最为时髦和便捷的自我成长途径莫过于网络了。许多新生代的名班主任都是因网络而走红的,比如上海的万玮、河南的李迪、湖南的郑学志、深圳的陈晓华、广西的黎志新……当然,我也不例外,没有网络.就...
103.
学以化性,礼以范学——读余家菊的《荀子教育学说》
作者:
吴奇
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
47-48
摘要:
苟子,中国古代哲人。与孔子、孟子不同的是.苟子没有到处游说自己的学说。司马迁对苟子有精辟评论,“苟卿嫉浊世之政.亡国乱君相属.不遂大道而营于巫祝。信饿祥,鄙儒小拘,如庄周等有滑稽乱俗,于是推...
104.
短信温暖我人生的冬天
作者:
陈娥
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
49-49
摘要:
在这个信息时代,短信已经成为人们交流的一种重要形式,我们每个人都会享受到这种交流方式所带来的便捷和愉悦。我也不例外。
105.
喜怒哀乐皆因爱
作者:
许丹红
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
50-51
摘要:
一、那串串泪珠儿 20年前,我刚参加工作,领导郑重宣布。新师范生须下村小锤炼。一声令下,我和3位校友,各自怯生生去了离家最近的一所偏僻村小。
106.
越过天际的成长感悟
作者:
甘洁
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
52-53
摘要:
我虽然是英语教师,但喜爱阅读中文文学作品。在一次阅读学生的语文课外阅读资料中,我被一篇阅读鉴赏的内容吸引住,读完以后感觉心中有一股力量被默然触动。引起了我对学生独立能力培养的思考,和对自己作...
107.
点亮心灯
作者:
庄华涛
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
53-53
摘要:
群聊,屏幕上文字闪个不停,自从上班后,很少见群里这么热闹了。
108.
为孩子记日记——妈妈的礼物
作者:
李莉
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
54-55
摘要:
曾有一个作家说过:每个人当听到别人提到自己的童年往事时,心中都会掠过一丝温柔。哪怕这人是总统,这种情感也无法避免。
109.
博客记录孩子生活点滴
作者:
黄网官
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
55-57
摘要:
儿子,如果不把你童年的这些趣事记下来,还真对不起你成天屁颠屁颠地叫我爸爸。只是爸爸有点晚熟.我意识到这一点时,你都上一年级了。
110.
需走出对教师“道德捆绑”的误区
作者:
单士兵
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
58-58
摘要:
教育部曾发布消息:今后所有教师都要接受每五年一次的定期注册考核。考核内容包括师德、业务考核以及教学工作量考核。而师德将作为首要条件,实行一票否决。师德表现也要作为教师资格认定和定期注册、绩效...
111.
大学校庆何以如此之滥
作者:
刘道玉
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
58-58
摘要:
我国大学校庆热必须降温,尽快回到常态。国家应通过高等教育立法,或由大学管理章程规定,只能50和100年(以后类推)才能举办校庆。大学的校庆必须围绕着学术开展,重在反思学校工作的错误和失误,倡...
112.
中国文化的五个特征
作者:
葛兆光
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
58-58
摘要:
在我看来.作为传统的“中国文化”有五个特征非常明显。这些文化构成了中国。尤其是汉族中国文化的特征.使汉族中国文化跟其他的文化区分开来。
113.
说法·数字
作者:
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
59-59
摘要:
今年秋季新学年,新版义务教育课程标准正式启用。其中语文对一至四年级小学生会写汉字的要求有所降低,但要求小学生要学会用毛笔写书法;数学则在低年级增加了算盘基础知识的内容。
114.
我的“微语”:教育诗意地栖居
作者:
熊振鸣
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
60-61
摘要:
教育的关注点是什么?我以为,教育的关注点是课堂、是学生。作为一线老师,我们就是要观察、分析、研究学生和课堂,以便让我们的教育更切近科学。下面的一些“微语”,选自我平时观察思考后获得的写在博客...
115.
与你们一路同行
作者:
毕延威
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
62-62
摘要:
尊敬的《师道》编辑部老师: 你们好。寒假期间,看到我博客的主页面上跳出《教师博览网一教师博览,教师博览杂志社》一行字符,打开一看,我居然被推荐为“草根名博”.顿时,心里有一股暖流在流淌,第...
116.
并非戏言
作者:
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年3期
页码: 
63-63
摘要:
保守的中国文字由上至下.阅读的时分要不停地点头,暗示着对文字说“然也,然也”。西方文字则是从左向右.阅读的时分要不停地摇头,意味着对文字说“No.No”。(某位大学教员如是说)
117.
不因教育负人生
作者:
北熹
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年4期
页码: 
1-1
摘要:
与老师闲谈,他说在学校对学生不敢没有耐心,有时火冒三丈都拼命忍着,说是自我要求也好学校管柬也罢,总之还是尽量温和克制。回家就没那么好脾气了,孩子若犯错,一时心情不佳那可是一顿严厉呵斥。他又说...
118.
我的初中我的班主任
作者:
熊振鸿
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年4期
页码: 
4-5
摘要:
“熊老师.看似不那么强壮。但是他的强壮是隐藏在骨子里的。熊老师是一位工作非常负责、严谨的老师,他的负责、严谨来自于自觉而不是作秀。”
119.
在高处思考 在低处歌唱
作者:
勾长吉
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年4期
页码: 
6-8
摘要:
之前也有许多人以为我是教语文的,但我确实是一个货真价实的数学老师,而且已经教了29年。从塞北到江南29年前,一个名叫坝上鱼儿山的地方成为了我的教学生涯的起点。坝上,是许多摄影家心目中的圣地....
120.
园丁本色是诗人
作者:
杨建文
刊名:
师道·人文
发表期刊:
2012年4期
页码: 
6-7
摘要:
在浙江温州育英国际学校,提起勾长吉老师,可谓无人不知、无人不晓。他是诗人、作家,“中国散文家协会会员”、“河北省作家协会会员”等头衔证明着他的才气。20年前,勾老师就已经是享誉全国的青年诗人...
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师道·人文
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师道·情智
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1.
多次获广东省期刊编辑奖
2.
每年有10余篇被中国人民大学报刊文摘中心转载
3.
每年被国家级、省级、海外华人期刊转载文章者众
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