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数理化学习(教育理论)2013年出版文献
出版文献量（篇）
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数理化学习(教育理论)
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SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)
教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨，探索不同层次的教育特点和规律，努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
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月刊
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391. 研究性教学在高中数学课堂的有效实践分析刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 研究型教学是当今教学方式的一个突破,它打破了以往的讲课模式.开发引导学生,独立思考,运用所学知识解决数学问题.同时培养了学生的独立思考能力,以及小组协作能力.是目前数学课堂上的一种良好的数学...
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392. 关于初中数学教学中分层施教的探索刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 学生与学生之间的接受能力、个人知识积累、思维品质都有着很大的差异,本着因材施教的原则,以心理效应理论为依据,在教学中,实施分层教学的模式,其效果明显切实可行.分层次教学的内容有很多,其中包括...
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393. 初中数学教学中如何强化创新教育刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 教学是对学生的思维能力进行锻炼的一种方式,在课程中实行创新教学是对学生创新能力培养的重要途径.创新教育就是以培养学生的创新能力为目标的教育,并使得学生通过在学习过程使用分析问题的方式对生活中...
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394. 小组合作学习型数学课堂的经验与体会刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 总结数学课堂中实行小组合作学习方法的经验,写出一些心得体会,以纠偏差,旨在帮助今后小组合作学习方法在数学课堂中更好地应用.
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395. 中学数学课堂中探究式教学对学生思维的培养刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 随着教育改革的不断深化,对学生能力的培养已经远远超过的考试分数的重要性,探寻更符合学生学习的创新形式是摆在教育者面前的一个课题,本文通过对中学数学课堂中探究式教学方法的总结,以期寻找出培养学...
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396. 浅谈初中数学分层教学刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,继续在教学中采用“一刀切”的教学方法,已根本不符合素质教育的要求.“分层次教学...
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397. 在物理实验课堂中培养学生创新能力刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在中学物理实验教学过程中,应确定以实验为基础,用实验来激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力.加强实验教学的研究,应尽量把验证性...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 教学的改革时刻都在发生,随着新课标的推行,创新变革成了以后总趋势,过去传统的教学方法开始被贴上“旧的”、“过时的”的标签,被弃之一旁,加以否定.其实在我们丢掉糟粕的同时,也丢掉了精华.本文将...
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399. 以生为本实现教师实验课中的角色转型刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 初中物理实验教学的目的在于激发学生对物理知识的探究.在实验教学的流程中,实现教师角色的合理转换,有利于引导学生对物理现象的探究,更直观的实现物理实验带来的知识升华.从而提高观察能力和实验能力...
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400. 浅论物理教学中实验与双基的相互促进刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要：
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401. 论初中科学教学生活化的实现刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 无论初中科学的教学大纲如何变化,“科学知识的教学结合生活,以生活实践指导教学活动”这一点教学要求是没有改变的.所以,作为初中科学教师,要善于发现生活中的教学点,挖掘出源自生活的科学知识,让学...
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402. 谈物理课堂教学中分组教学刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在物理教学中开展小组学习,有助于教学目标的达成、学生能力的培养.深入地研究小组合作学习的规律,探索如何通过科学的设计,利用学生交流与互动的天性,喜欢探索和发现的年龄特征,借助小组合作的形式,...
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403. 物理教学中学生自主学习能力培养探微刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 学习方法的指导是教学的重要部分,学法指导的内容有多个方面,本文根据物理学科的特殊性,从指导学生观察、实验探究、思维锻炼和物理知识的应用四个方面探究了如何进行物理学科的学法指导.
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404. 关于化学教学中分层教学模式的探讨刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 分层教学模式是一种立足于学生个体差异性的因材 施教的模式.通过分层教学,可以兼顾不同层次、不同特点的学 生,有利于推进学生的个性化发现,发挥学生的个人潜能.在本 文中,笔者就简单阐述了化学教...
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405. 如何在化学教学中进行德育教育刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 化学是中学教育的一门重要学科,化学教师在向学生传授化学基础知识和基本技能同时,又要对学生进行德育教育.本文就在化学教学中实施德育教育的重要性和实施途径进行探究.学科教学中的德育教育是学校德育...
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406. 师生互动教学为高中化学课堂插上隐形的翅膀刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 传统的高中化学课堂总给人生硬、死板的感觉,传统的师道尊严的师生关系也不符合新课标的最新理念,笔者认为,高中化学课堂要想变得有趣、灵动,关键在于教学活动的参与者——教师与学生.这两个教学角色与...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 反思能力是学生学习化学过程中重要的能力之一,对于提高学生化学学习成绩,促进学生综合素质的发展有着重要的作用,对于学生的一生成长有着重要的作用.新时期新背景下,加强高中化学教学反思能力的探析有...
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408. 试论新课程下的生活化初中化学课堂刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 新课程强调化学应与生活实践相结合,还课堂教学以生活化本色.初中化学教师新课程背景下构建生活化初中化学课堂主要途径有:创设生活化情境,激发学生的学习兴趣；充分利用生活资源,重视生动形象化教学；...
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409. 改革初中化学课堂教学提高化学教学效率刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 新课改实施后,学生成了课堂的主体,课堂上学生的活动变得越来越多,而教师主要起到引导学生学习的作用.这一做法明显地调动了学生学习的主动性和积极性,增强了学生自主学习的能力,但是这样的话,课堂上...
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410. 在初中化学实验教学中实施创新教育刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要：
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要：
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412. 新课程理念下的高中化学实验教学刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在高中化学教学中,化学实验占有十分重要的地位,实验既能培养学生学习化学的兴趣,激发学生的求知欲望,也能调动他们学好化学的主动性和积极性；还能培养学生的动手能力.实验有利于培养学生形成良好的道...
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413. 浅析高中化学教学中实施环境教育的策略刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 环境教育是生态环境保护的一项重要内容,而生态环境破坏中的化学污染又是现代环境污染的主要内容之一.因此,在高中化学教学中,加强学生的环境教育,对于提高学生的环保意识,增强学生的课外实践能力,为...
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414. 浅谈初中数学课堂拓展的原则刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要：
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415. 创设自主学习的氛围构建快乐课堂刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 自主学习就是学生能自觉地承担起学习的责任,不断挖掘潜在的独立学习能力,在学习过程中进行自我计划,自我调节,自我指导,自我强化,不断发现问题,提出问题,分析问题和解决问题,强调有个性的学习活动...
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416. 强化变式训练,打造高效数学课堂刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 数学课堂中的变式教学,“变”与“不变”是相互联系的,“万变不离其宗”,数学变式教学中,不论方式,形式和内容,都要根据教材的内容和学生的情况来安排,因材施教是课堂教学永恒不变的主旋律,恰当合理...
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417. 提高初中数学课堂有效性的几点思考刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 课堂的主体是学生.一节课是否有效,关键的关键是看学生从课堂中得到了什么,包括知识方面、能力方面、情感方面.所以,我们要把立足点放到学生身上,而不是课上完了就结束了,要让学生乐学、自学、会学....
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418. 初中数学课堂教学效率提升思考刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 怎样才能提升数学课堂的效率,已经是各位教师学生普遍面对的一个问题,提高数学课堂有效性的关键在于让学生占据课堂中的主动地位和教师的辅助配合.学生的参与度高了,教师的辅助工作做足了,课堂的氛围才...
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419. 情境创设,演绎物理课堂更精彩刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在物理教学中,教师要及时、恰当地创设教学情境,能引发学生积极思维,可以使新课标的三维目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”达到和谐的统一.探讨了在物理教学中如何创设教学情境的有效方...
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420. 加强物理概念教学提高课堂教学效率刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 物理概念是物理学的基础,也是中学物理教学的重点、难点.搞好物理概念教学是中学物理教学成功的关键.所以学生只有掌握好物理概念,才能正确理解物理事实、掌握物理规律和原理,提高分析和解决问题的能力...
数理化学习(教育理论)基本信息
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