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神州(下旬刊)
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SHEN ZHOU
《神州》杂志经国家新闻出版总署批准，中国文学艺术界联合会（简称“中国文联”）主管、中国通俗文艺研究会主办， 国际标准刊号：ISSN 1009-5071，国内统一刊号：CN 114461/I，国内外公开发行的国家级教育社科综合类学术期刊。本刊坚持以党的十七大精神为指导，坚持实事求是和理论联系实际的原则，深入贯彻科学发展观，服务于科教兴国战略；关注教育与人文社会科学研究的蓬勃发展，着重反映我国在...
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月刊
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271. 浅谈初中英语学习兴趣的培养刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： “兴趣是最好的老师”,初中英语教师要紧密联系生活情景,采用生动有趣的教学方法,创设丰富多彩的课堂活动,点燃学生对英语学科热爱的火花,培养学生学习英语的良好习惯.
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272. 浅谈初中英语课堂教学刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 优化课堂教学是提高初中英语教学质量的重点.在教学实践中,教师要培养学生的学习能力和思维能力,并采用多种教学方法,最大限度地提高教学效率.
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273. 充分发挥学生在英语课堂中的作用刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 本文根据学生的特点和学习英语的目标要求,主要从五个方面阐述了在课堂中怎样发挥学生的主体作用,即培养学生学习英语的大胆倾向；培养学生有提出问题的好习惯；培养学生积极开展疑难讨论；在英语学习过程...
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274. 浅议文言文教学法刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要：
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275. 新课程背景下的信息技术教学刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 信息时代的到来,信息技术的日益发展,深刻地影响着教育,对教育提出了新的要求.如何有效地开展信息技术教学,如何在教学中从知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个层面实现信息技术教学的总目...
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276. 数学创新意识的培养刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 本文结合初中数学教学的实际情况以及教学中出现的一些问题,阐述了有关初中数学教学创新的一些观点.
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277. 浅谈高中数学考后讲评课刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 数学试卷讲评是数学教学的重要组成部分,上好讲评课对巩固双基、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生解决问题的能力、培养学生的创新意识等有着特殊意义.教师应善于从学生的答题情况中捕捉信息,准确...
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278. 信息技术在教育教学中的运用之我见刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 课堂教学力求使学生有浓厚的兴趣是关键.科学技术的发展,必然带来社会各方面的变革；教育与信息的关系密切,信息技术的发展,必然引起教育手段的更新；在课堂教学中运用现代化教学手段,尤其是使用电脑多...
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279. 浅谈素质教育下的高中数学教学刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 高中数学的现代化就是数学思想方法、手段的现代化,这是具有时代意义的.因此作为一名高中数学教师,搞好数学思想方法的教学是时代赋予我们的使命,在教学中我们首先要更新观念,提高对数学思想方法教学的...
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280. 让我们共同爱上物理刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 物理难学、物理难教,这是不争的事实.为此,依据初中物理新教材的变革,作者结合自己的教学经验,从情感、兴趣、方法等方面提出了突破物理教学的新思路,这对当前初中物理教学方法的改进有重要的启示.
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281. 浅谈新课程下的计算机教学刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 计算机基础课传统的课堂教学模式、方法、理念等,均已经到非改革创新的时候了.它们都已不适应现代计算机技术日新月异变化的需要,也不适应社会企业对人才培养目标的要求.必需更新教学方法、创新教学模式...
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282. 浅谈物理教学中的非智力因素刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 在物理教学中,非智力因素的表现是多方面的,它们对学生智力发展和物理专业成绩的影响不可低估.作为教师,应把握时机,在处理好智力因素与非智力因素的整体关系的同时,根据不同学生非智力因素发展的特点...
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283. 浅谈高中化学教研工作刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 教学水平的提高,教研组的作用可以说是举足轻重的,每一位教师的教学素养与教学水平将逐步提高,而教师之同相互影响与学习、借鉴,就会推动整个教研组的教学实力稳步提升.教研组的建设不仅直接关系一所学...
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284. 初中计算机教学中的创新教育浅析刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 江泽民同志说过:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”最近,中央提出素质教育“以培养创新精神的实践能力为重点.”创新教育在课堂教学中要努力为学生创设民主、和谐的课堂气氛,充...
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285. 浅谈高中数学研究性学习刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分,是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决数学的和现实的问题的一种有意义的主动学习,是以学生动手动脑主动探索实践和相互...
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286. 浅谈初中数学教学中创新能力的培养刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 兴趣是创新能力发展的必要条件,在新课改下,更好地激发学生的学习兴趣,引导学生感悟知识,有利于提高学生主动探索、敢于实践、善于发现的科学精神,对培养学生的创新精神具有重要的意义.培养学生的创新...
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287. 浅议初中生数学阅读能力的培养刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 一谈及阅读,我们往往认为与数学教学无关,数学教学只是解题教学,让学生阅读会浪费时间,不如多讲几个例题.有时虽然有加强学生阅读的想法,也是由我自己阅读、剖析和理解.新课程标准下的教学实践证明,...
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288. 初中化学教学中学生能力的培养之我见刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 在新课程理念下的化学的教学中,实验不再是知识灌输的附庸和点缀,基于化学实验的趣味性、探究性、创新性和辩证性,在化学实验教学过程中,培养学生实验的综合能力具有重要的意义.因此,在教学中不仅要教...
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289. 小学数学教学中学生思维能力的培养之我见刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 直觉思维是创造性思维的一种.数学直觉是达到对数学知识真正理解的重要途径.只有这样,才能使相应的内容在头脑中成为“非常直接浅显的”和“非常透彻明白的”,从而真正达到“真懂”或“彻悟”的境界.直...
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290. 浅析中学物理教学中的科学素养刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 科学素养是指人们在获得和应用科学知识的过程中所表现出来的内在品质,它的核心是科学方法与科学精神.在物理实验教学中如何培养学生的科学素质,是时代对物理教师提出的一个非常迫切的问题.学生通过物理...
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291. 中学物理实验教学之我见刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： “实验探索法”的教学,是符合当今社会发展对人的需要,它摆脱了传统教学观念的束缚,变被动接受为主动获得,从而从根本上改变学生的被动地位,也是培养具有主体精神的人的教学策略,因此它主要通过物理学...
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292. 初中物理实验教学之我见刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 初中学生在开始学习物理时,会感到不适应,从而产生一种畏难的情绪,严重影响学生学习物理的积极性和主动性.所以物理实验复习是物理教学中十分重要的一个环节,是系统总结初中物理教学内容,指导学生进行...
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293. 多媒体能够变革数学课堂教学刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 多媒体能够变革课堂教学的传递结构,扩展信息功能,增加个别化教学的能力,优化教学；但也要注意,多媒体也不可能解决教学中的所有问题,因此夸大其作用,试图以此盲目代替传统教学的做法是不现实的.
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294. 学生主动参与实验探究刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 物理是一门以实验为基础的学科,为了适应时代的要求,为了培养学生的科学探究能力,在物理新教材中变以往验证性的分组实验为主动探究式的分组随堂实验,给学生创设一个主动探究的时空.
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295. 新课标下的高中数学教学刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 新课标明确提出要改进教学方法,实行启发性教学和讨论式教学.要求发扬教学民主,师生密切配合,交流互动,激发学生独立思考及对数学问题的好奇心,让学生感受、理解知识的产生和发展过程,培养学生的科学...
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296. 信息技术教学方法之我见刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 为了更好的激发学生的学习兴趣,高中《信息技术课程》决不能完全沿用传统的教学方法,应该有自己的特色.教学实践证明,在中学《信息技术课程》教学中,上好每堂课,就显得非常重要,并且在几年的高中教学...
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297. 关于四边形定义的探究刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要：
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298. 如何上好高中信息技术课刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 提高课堂的有效教学,必须从每一节课做起.教师要树立为学生服务的思想,备好每节课,上好每节课.
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299. 利用数学学科特点加强对学生进行挫折教育刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要：
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300. 谈高中化学课堂的分组教学刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 课堂教学有许多优越性,但随着时代的发展,课堂教学越来越显出明显的局限性,这需要其它组织形式加以补充,相互配合.笔者通过教学实践发现,小组教学形式就较好地弥补了课堂教学的缺点,两种教学形式相结...
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