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现代教育科学(普教研究)2012年出版文献
出版文献量（篇）
4920
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现代教育科学(普教研究)
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Modern Education Science
曾用名：
吉林教育科学(普教研究)
本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
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出版文献量（篇）
4920
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301. 生成性教学:蕴涵、表征与策略刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 生成性教学是新课改中新的教学理念,它的核心旨归是还原教学的复杂性,它有其自身的表征.教学中创造教学智慧,有效重组课程资源,将教学作为研究过程,创设生成性的教学文化成为有效落实生成性教学的必由...
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302. 通过外语文学阅读教学促进语言输入和输出刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 在外语教学中巧妙运用外语文学作品,既是一种高质量的语言输入,又能为语言输出提供有价值的内容.文学作品由语法、语体、内容、主题和历史等层面构成.在文学作品学习的不同层面,教师可以分别采取求知心...
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303. 国防教育在素质教育中的战略性作用刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 实施素质教育,是教育发展的重要战略,是教育事业的理性选择,是新世纪教育变革的追求.军事训练、学农实践、学工实践等丰富多彩的教育活动,培养了学生的创新精神和实践能力,提高了学生素质,磨炼了学生...
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304. 中小学生态课堂理念建构的实施策略刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 中小学生态课堂借助于生态学的理论,以生态思想和生态视角来观察、思考、分析课堂教学,在课堂教学中坚持以师生的发展为主体,课堂一切生态因子之间相互影响与协调运动,是实现教师、学生与课堂环境之间的...
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305. 论幼儿教师需求现状的特点——以四川省为例刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 本文以四川省为例,从幼儿教师的数量需求、质量需求和其他需求等方面论述了当前我国幼儿教师的需求现状.这些现状及其特点将为制定幼儿教师的培养目标、课程体系的建构及学前教育专业建设提供参考.
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306. 初中生午休闲暇状况的调查研究刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 闲暇时间为儿童自由发展提供机会,对儿童身心健康发展意义重大.休息则是改善学生身心状态、促进有效学习的有力手段.本文应用问卷调查结合访谈的方法,对武汉市某初级学校进行了午休现状、午休管理情况、...
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307. 通辽市在园幼儿早餐存在的问题及改进策略刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 在园幼儿早餐问题的存在具有普遍性.本文采用参与式观察法,对通辽市A幼儿园某中班幼儿早餐现状进行了观察分析,总结出幼儿园早餐营养搭配和饮食行为上存在的一些问题,并提出了对策性建议.
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308. 关于学前教育专业本科生专业认同的调查研究刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 本研究通过对学前教育专业本科生专业认同的调查研究发现,自愿选择本专业的学生更倾向于满意本专业.男生从事学前教育专业还是被本专业学生所认可的,但是存在一定的社会偏见.我院学前教育专业学生对学校...
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309. 以生为本,提高课堂的有效性刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要：
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310. 浅析新课程中的分组教学刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要：
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311. 在阅读教学中构建学生语文素养刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： “全面提高学生的语文素养”是语文教学的根本目的.立足课堂教学,更新教学观念,注重学法指导,加强对学生课外阅读的指导,以满足学生的兴趣需要,拓宽学生的知识视野,丰厚学生的文化底蕴,促进学生对中...
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312. 语文即兴课堂探索刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要：
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313. 浅谈语文学科的德育渗透刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要：
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314. 语文教学中学生思维能力的培养刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要：
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315. 关于《中国文化经典研读》教材的使用策略刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 《中国文化经典研读》作为新课标高中语文选修教材之一,编入高中新课程,是以彰显其地位与作用.本文从“选修”与“必修”相得益彰的学生发展高度;从“选修”与“高考”的教育现实角度,给予理论上的科学...
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316. 函数建模在中考试题中的应用及思考刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 函数建模就是通过探索实际应用问题中的数量关系和变化规律,从中抽象出函数模型,并运用函数的知识解决实际问题的过程.本文归纳、分析了近5年广东部分地区中考试题中几种常见的函数建模类型,结合本人在...
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317. 在英语课堂教学中实施有效教学的策略刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 课堂是实施创新教学的主渠道.当下英语教学存在着严重的低效教学现象,本文对英语教学提出了运用多种手段、多种教学策略有效组织教学,包括建立融洽的师生关系、激发学生兴趣、尊重学生的水平、转变教师观...
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318. 影响中学生英语写作的重要因素及应对策略刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 作为语言学习的四项基本技能之一,写作在中学英语教学与测试中占据一定的地位,并通常被认为是其中最不易掌握的技能.掌握了词汇及语法知识,并不意味着学生拥有卓越的写作能力.Nunan (1991)...
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319. 摭谈在物理教学中加强“三观”教育刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 中学阶段,是学生世界观、人生观、价值观形成和确立的关键时期.世界各国的教育改革都间接或直接地强调了“三观”教育.物理教学应该并且能够在这方面承担起更多的职责.
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320. 有效利用实验课件 优化化学课堂教学刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 多媒体技术走进化学课堂,并能成为化学课堂教学不可缺少的一部分,尤其对化学实验起着不可替代的作用.随着多媒体技术的发展,化学实验课件的产生为化学课堂活跃了气氛、增添了色彩.本文主要从以下几个方...
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321. 对中学化学实验教学改革的思考刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 随着素质教育的整体推进以及培养学生的科学素质、创新精神和实践能力在学科层面的有效实施和落实,有关化学实验及其教学的理论与实践研究有了较大的进展,有的研究呈现出我国目前中学化学实验教学的现状,...
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322. 生命教育在科学教学中的渗透刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 近些年,学生对生命的漠视程度让人担忧,对青少年学生进行生命教育迫在眉睫.在科学教学中,我们要充分挖掘《生命科学》部分的生命教育素材,渗透生命教育,引导尊重生命,提高生存技能,关注身心健康,促...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 本文在梳理、借鉴国内外校本课程开发研究成果的基础上,从我国当前校本课程开发研究的不足之处着手,将研究方向和创新点确定为:应用校本课程开发的一般理论,结合东北师大附中明珠学校思想品德学科开设《...
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324. 在思想政治课中如何渗透文化教育刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 在高中思想政治课中渗透文化教育,可以使教学相得益彰:渗透党和国家的路线、方针、政策教育,可以提高学生政治文化素养;渗透中华传统文化教育,可以树立学生世界观、人生观、价值观;渗透人文教育,可以...
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325. 如何上好品德与社会课刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要：
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326. 在生物教学中渗透心理健康教育刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 现阶段我国中学生心理健康状况令人担忧,而学校是心理健康教育的主阵地,在学科教学中渗透心理健康教育是心理健康教育的主要途径之一.本文阐述了生物学教师在新课程背景下如何转变教学观念,通过在生物学...
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327. 教育教学中信息技术的合理运用刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 计算机辅助教学是教育教学改革的需要,是适应现代化教学的需要.但是如何合理有效地将信息技术运用到教学中,从而充分地激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,引导学生自主的思考,培养学生的不断创新能...
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328. 操作条件反射在体育教学中的应用刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要：
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329. 尊重个体差异,彰显个性亮点刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年4期页码:摘要：
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330. 教育本质之再认识刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 教育本质的问题是教育的基本理论问题,对教育本质的理解方式直接影响着教育工作开展的方向.有关教育本质的研究,从古至今,仁者见仁、智者见智.本文将在结合前人研究的基础上,概述教育本质的相关争论,...
现代教育科学(普教研究)基本信息
| 刊名 | 现代教育科学(普教研究) | 主编 | |
| 曾用名 | 吉林教育科学(普教研究) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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