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新课程学习·上旬期刊
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新课程学习·上旬2014年第7期出版文献
出版文献量(篇)
25011
总下载数(次)
17
总被引数(次)
13861
新课程学习·上旬
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Xinkecheng Xuexi(jichujiaoyu)
曾用名:
新课程学习(基础教育)
《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准,山西省新闻出版局主管,山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论,反映课改研究成果,交流教育学术思想,适应教育发展形势”的宗旨,努力使教育工作者“人人参与教学研究,人人探究教育规律,人人实践教育理论,人人成为教育专家”,全面提升国民综合素质,全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设,提高刊物编辑质量,全面推动教育改革发展,受到社...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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421.
小议班班通环境下的教学应用
作者:
冉双卫
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
1-1
摘要:
“班班通”是一线教师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。“班班通”实现教育教学将彻底打破教室、教师、校园的界限,实现局域、城域无界限。校校互通、班班互联、资源共享,这将...
422.
强化人文教育在高中语文教学中的实践研究
作者:
陆坤
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
11-11
摘要:
423.
谈语文教学中朗读素质的培养
作者:
颜景润
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
27-27
摘要:
424.
“以树为魂”的“非金属及其化合物”复习教学
作者:
黄颖洁
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
34-34,35
摘要:
425.
趣学汉字--《识字3》教学谈
作者:
叶俊琳
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
35-35
摘要:
发挥想象,巧妙记二类字;追溯字源,快乐学字;联系生活,美观写字;利用儿歌,规范写字。
426.
英语教学反思案例
作者:
马杰
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
35-35
摘要:
427.
如何营造一个充满“磁性”的英语课堂环境
作者:
潘秀英
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
42-42,43
摘要:
教师作为课堂教学的主导者,要掌握教学艺术去激发学生的学习动机,使学生在课堂中愿意学、乐于学、主动学。课堂能够让学生感受到快乐,学生能够享受课堂。这些需要教师要想方设法地吸引住学生的注意力、调...
428.
小学数学教学中学生问题意识的培养
作者:
何浦丽
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
44-44
摘要:
数学问题的提出是数学教学成败的一个重要组成部分,有效的数学问题有利于促进学生数学思维能力与数学创新意识的培养。因此,在小学数学教学中应重视学生问题意识的培养,努力做到让学生敢问、会问、想问。
429.
大气·幽默·高效--名师讲堂赏析
作者:
赵福霞
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
47-47
摘要:
430.
赏识教育是开发学生潜能的金钥匙
作者:
杜丽明 杨嘉辉
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
52-52
摘要:
现代教育的根本是激发学生的潜能,赏识教育是肯定学生潜能的教育,教师可借用赏识教育的激励功能、导向功能、评价功能,激发学生的潜能,引导学生走向成功。
431.
浅谈历史学科能力的培养
作者:
王宝华
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
53-53
摘要:
近年来,初中历史学科对学生能力的培养在不断加强,已由单纯的历史知识的再认再现发展到培养学生对历史知识的应用能力并重。思维能力(包括分析、综合、归纳、比较、推理、判断、抽象、概括和系统化等)的...
432.
“大珠小珠落玉盘”对职高语文教育的启示
作者:
陈芳
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
55-55
摘要:
职高语文课堂教学是一项系统工作,教师应掌控好课堂的节奏,注重优化知识的发生过程,增强学生的情感体验,既要让知识与学生心灵的碰撞掷地有声,又要让细腻的点缀充满课堂,营造一种“大珠小珠落玉盘”的...
433.
提高初中英语课堂提问的有效性
作者:
杜丽琴
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
58-58
摘要:
434.
让逻辑思维更进一步--浅谈小班科学小实验中记录表对幼儿逻辑思维能力的促进作用
作者:
庄蓓丽
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
60-61
摘要:
教师要培养儿童的智力,就要注意逻辑思维能力的培养。运用记录表是养成幼儿良好学习习惯的有力途径,是锻炼幼儿动手能力的良好措施,同时对幼儿逻辑思维能力的发展起着非常重要的作用。
435.
关于教材例题的延伸的思考
作者:
刘荣鑫 杨琴
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
75-76
摘要:
从数学问题解决的角度看,教材素材的处理应该如何对待?提高中学数学教学质量,不仅仅是为了提高学生的数学成绩,更重要的是能使学生的数学能力得到培养和提高。结合一个例题的处理案例,谈谈教学体会和研...
436.
如何激发初中学生的物理学习动机
作者:
陈春梅
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
82-82,83
摘要:
学习动机是激励人去行动的内部动因,是个体行动的一种心理状态。当今课程教学改革的关键点是以人为本,具体到教学中就是以学生为主体,充分调动学生的主观能动性,激发学生的学习动机,这也是初中物理教学...
437.
初中化学教学中的情感教学
作者:
郭培嵩
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
90-90
摘要:
在很多的教育者和家长们的心里,理科教学就是呆板的课堂教学,就是传统观念上的教师在讲台讲知识点,学生在讲台下面认真学习的教学模式。其实,随着经济的不断发展进步,理科教学也不再仅仅包含知识的教学...
438.
对物质促进学习动机的讨论
作者:
冉陵 张正严 潘韵雅
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
114-114,115
摘要:
课堂上以物质促进学习动机有一定的积极作用,但就长远来说,这样的做法对学生、学校带来的不良影响是巨大的。就物质促进学习动机的影响从学生、教师以及学校层面做了具体说明,并提出部分有效途径。
439.
浅谈如何在英语教学中培养学生的跨文化交际能力
作者:
张征 陈世兵
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
116-116
摘要:
440.
如何彰显高中语文备课的活力
作者:
梅斯凡
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
120-120
摘要:
441.
对优化职业道德与法律教学的措施分析
作者:
姚琴
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
126-126,127
摘要:
职业道德与法律这门课程在当代教育中占有重要的地位,社会各界人士非常重视学生的职业道德水平和法律意识。教师应该针对现在职业道德与法律课堂上的教学现状,结合时代发展所要求学生和教师达到的标准,改...
442.
初中数学如何运用兴趣教学
作者:
朱加平
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
140-140
摘要:
443.
对金融危机影响下如何指导法学专业学生就业的探析
作者:
刘雪
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
142-142
摘要:
由于国际金融危机的不断加深和世界经济形势的急剧变化,对大学生就业产生重大冲击。与此同时,毕业生总量持续增加,这使得供求总量不平衡的矛盾不断加剧。通过对这一严峻就业形势下的法学专业毕业生的就业...
444.
如何在初中英语教学中渗透素质教育
作者:
吴建红
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
154-154,155
摘要:
在初中英语教学中大力推行素质教育是新课标、新理念的重--求,素质教育的实施目的在于促进广大学生各个方面的共同发展。在学生获得知识提高的同时,也努力提高他们的创新能力和实践精神。素质教育更加重...
445.
今年我来当“主任”
作者:
毕瑞花
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
157-157
摘要:
446.
中职体育教学中学生学习兴趣提升策略探析
作者:
赵海勇
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
170-170,171
摘要:
体育学科是一门重要的课程,可以让学生强健体魄,放松身心,对于学生的全面发展有着极大作用。目前,中职学生对体育学科普遍不感兴趣,在分析当前体育教学中学生厌学原因的基础上,提出了中职体育教学提升...
447.
话题作文训练之我见
作者:
张瑞玲
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
182-182
摘要:
命题作文和话题作文都是作文训练的常见形式。命题作文是传统作文训练的主要方式,这种方式能够使学生在选择材料、提炼主题、谋篇布局、遣词造句方面打好基础,以便向更高更深的方面发展,但是,它又受考场...
448.
指导学生作文要读写结合
作者:
毛永福
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
189-189
摘要:
449.
激活数学课堂学习之我见
作者:
刘淑凤
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
198-198
摘要:
把“激活”二字用在小学生数学课堂学习的前面,就是因为数学课堂不活跃,一般常见于教师一只手拿着教材,另一只手拿着粉笔,嘴里说着,手里写着,学生听着,教师照本宣科,学生死记硬背,弄得课堂死气沉沉...
450.
浅谈奥数的利与弊
作者:
崔兰斌 张延丽
刊名:
新课程学习·上旬
发表期刊:
2014年7期
页码: 
215-215
摘要:
共
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