阅读与鉴赏(上旬刊)期刊
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阅读与鉴赏(上旬刊)

Reading Appreciation
曾用名: 阅读与鉴赏(初中)

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月刊
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  • 作者: 张鹏
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  3-3
    摘要: 辛弃疾是宋词豪放派的代表人物。《丑奴儿·书博山道中壁》写出了“愁”的两重境界;一是愁的低级境界,少年人“为赋新词强说愁”,此为刻意的造愁;二是愁的高级境界,中年人饱受愁苦后“却道‘天壤好个秒...
  • 作者: 张铮 毛潇潇 赵杨
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  4-5
    摘要: 《阅微草堂笔记》是清代学者纪昀撰写的一部追录见闻的笔记体小说。此书题材广泛,内容丰富,而写作风格不一,基本上是记述见闻,语言质朴淡雅,庄谐杂陈,对后世影响颇深,产生了大量拟作。代表作品有《咫...
  • 作者: 周小峰
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  9-9,26
    摘要: 语感是在长期的规范语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字(包括口头语言、书面符号)比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。对学生加强语感培养.不仅有助于提高学生的阅读能力.而且有助于提高学生...
  • 作者: 钱海霞
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  13-13
    摘要: 小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语是培齐阅读能力的重要内容。教师要改进自己的教学方法,通过循序渐进的引导,让学生读中思考、读中感悟...
  • 作者: 林文才
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  18-18,72
    摘要: 阅读教学与作文教学是朴素联系、朴素渗透的。在中学语文教材中,诗歌所占的比例不小。阅读教学中的诗歌教学,同样也有指导作文的因素,有利于培养学生观察、联想、抒情等写作能力。本文试从写作的角度提示...
  • 作者: 宗小慧
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  21-21
    摘要: 在平日教学中.我们常要求学生在写叙事作文中要有点波澜起伏。何谓叙事波澜?就是指根据材料的特点,应用特定的方法,抓住读者的心理,让文章的故事情节有起伏,造成一定的艺术效果,给读者留下较为深刻的...
  • 作者: 蒋玖萍
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  23-24
    摘要: 随着《新课程标准》的实施,语文改革在近年来全面展开,语文教学从模式到方法都发生了很大的变化.其中的语文活动课,以学生自主参与活动为主要特征,生动活泼、切实有效地提高了学生的综合能力。
  • 作者: 周文统
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  31-31
    摘要: 随着教育改革的不断推进,小组合作学习近几年在我国班级教学中已经成为重要的教学组织形式之一。能在课堂上进行积极的交往,是新课程理念下对课堂教学的基本要求,小组合作学习是为学生提供了一个这样的机...
  • 作者: 朱亚红
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  32-32
    摘要: 语感,是人对语言直觉的感知、领悟、把握能力,即对语言的敏感.是人于感知的刹那间在不假思索的情况下有关的表象、联想、想象、理解、情感等主动自觉地联翩而至的一种心理现象。它,是语文教学领域内一片...
  • 作者: 徐庆添
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  34-35
    摘要: 导入语的设置是语文教学中不可缺少的环节,设置精彩的导入语,一定能起到抛砖引玉,引“生”入“课”的事半功倍的效果。设置的导入玉器应该讲求形式的多样化、内容的丰富性,但不管采用何种形式与内容, ...
  • 作者: 吴德茂
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  39-39
    摘要: 人教版八上《水调歌头·明月几时有》中“不应有恨,何事长向别时圆”一句,书下注释这样解释了这句话:月儿不该对人们有什么怨恨吧。为什么偏在人们分离时圆呢?从中可以推断,译者认为其中的“恨”应该是...
  • 作者: 刘晓勇
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  42-43
    摘要: 《小学语文课程标准》总目标中提出:“学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。”在阶段目标中也有如下描述:“养成读书看报的习惯.收藏并与同学交流图书资料。”“能提出学习和生活中...
  • 作者: 张红秀
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  45-46
    摘要: 中职学生在语文学习过程中,时常精力不集中,并产生了极大的厌学情绪,特别是对传统教学模式更是厌恶之极。针对这个问题,我不断的思索,并在教学方法上进行了一些尝试和探索。通过换位思考,分析问题的所...
  • 作者: 魏颖
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  49-50
    摘要: 在教学中心理暗示用得适当,能推动师生情感的沟通、共融,使学生身心放松的情况下学习知识,从而提高学习效率,实现有效教学。本本文主要结合笔者的教学实践,就如何在初中课堂教学中运用心理暗示谈谈自己...
  • 作者: 赵信梅
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  60-61
    摘要: 文言文作为中国古代的一种书面语言,与现今的白话文相比具有一定的句式特点。要学好一篇文言文,掌握好文言文的特殊句式是必不可少的。文言文的特殊句式包括有:判断句、省略句、被动句、倒装句和固定格式...
  • 作者: 许为群
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  61-61
    摘要: 新的课程标准,新的实验教材,新一代儿童,新的教学环境,都在促使我们创造新的教学方式和学习方式;要想达到新的课程方案制定的目标,就必须把握现代儿童的特点,使教材、教师、学生成为一个有机、自主、...
  • 作者: 魏明海
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  63-63
    摘要: 本文对当前初中语文自读课教学过程中存在的问题进行了分析,并主要从“读、注、画、写”这四个方面对初中语文自读课堂教学模式进行了研究,以期提高初中语文自读课的教学质量。
  • 作者: 沙粉娟
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  64-64,22
    摘要: 从读写入手,提高学生的语文学习兴趣和主动性。使学业生掌握最基本的语文学习方法。
  • 作者: 梅良璧
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  66-67
    摘要: 传统政治教育教学中,教师多采用单向的传授式、接受教学方法,严重阻碍了学生人文素养的培养,不利于学生的全面发展和持续发展。新课程标准下,强调素质教育,把培养学生的人文素养提到了政治教育的首要地...
  • 作者: 马金民
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  67-68
    摘要: 在现实教学中由于我们知识和教师主导地位关注较多,对学生主体学习情智关注较少,导致课堂 学生学习情绪低落死气沉沉,被动接受较多。为此,应思考如何从学生兴趣、学习方式、心理活动等方面去激活学生学...
  • 作者: 龚晶
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  68-68
    摘要: 《语文课程标准》要求学生会“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”。但在实际教学中,文言文的学习却不尽人意,学生不论是平时阅读,还是考试都感到困难重重。常见的困难有:1.对古今意义...
  • 作者: 丁玲
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  69-69
    摘要: 尽管素质教育的风已经劲吹.但一部分人仍狭隘地认为,检验教师教学成果的只有学生考试的最终成绩,而对学生综合能力的提升置之不理。笔者根据自身经历,粗浅剖析高中语文教育的突出弊端并提出了几点对策。
  • 作者: 陈书杰
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  70-71
    摘要: 《普通高级中学语文课程标准》对高中语文教学提出了全新的要求.高中语文教学不应也不能只忙于应付无止境的考试,而应以“人”为本.培养学生个性、情感和理智,使他们具有高尚的审美情趣、健全的人格和创...
  • 作者: 郭明成
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  71-71
    摘要: 魏书生老师是当代教育界著名的教育家.其教育思想对当代学校教育起到了积极的推动作用.其教育思想深深影响着我们。
  • 作者: 燕井兰
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  73-73
    摘要: 每一个生命的降临都饱含着父母全部的希望和寄托.让孩子健康、平安地成长是家长对孩子的最低要求。孩子大部分的时间都生活在学校.这就赋予了学校和老师更高的责任和义务。安全事故轻则扰乱学校的正常工作...
  • 作者: 许丽娟
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  75-75,25
    摘要: 设计背景:设计思路:高中语文课标特别强调对中学生的情感培养。有人说.教育是一棵树摇动另一棵树.一朵云推动另一朵云.一个灵魂唤醒另一个灵魂,我想,语文课就是用教师自己的情感去唤醒另一个灵魂的最...
  • 作者: 刘敬祥
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  77-78
    摘要: 教学目标:1.知识与能力:整体感悟课文,品味课文优美的语言,提高审美情趣。2.过程与方法:训练学生自主、合作、探究的学习方式。3.情感、态度与价值观:培养尊老爱幼,珍爱亲情的情感。
  • 作者: 陈凤琴
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  78-78
    摘要: 学习目标:1.把握闲事,品味闲景。理解闲人。2.走近东坡,理解东坡,学习东坡。教学设计一、情境导入二、走近作者1.自由发言,解读东坡。2.根据诗句,评议东坡。
  • 作者: 杭小亚
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  79-79,56
    摘要: 在高考语文试题中,作文无疑是一出重应戏,想要在高考语文中取得好成绩,题材新颖,出类拔萃的,真情流露的文章就是取胜的关键。而当考生看到作文题目时,首先要做的第一步工作,就是审题,审好了题,审好...
  • 作者: 王金华
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  80-80,70
    摘要: 考场作文是对一名高中生写作能力的一项综合考查。短短几十分钟,要想写出一篇文质兼美的优秀作文j实属不易。在整个写作过程当中.谋篇布局是不可或缺的一个重要环节。在正式行文之前.你要明确知道自己要...

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