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阅读与鉴赏(上旬刊)2011年第3期出版文献
出版文献量（篇）
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阅读与鉴赏(上旬刊)
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阅读与鉴赏(初中)
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刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 阅读是学生学习语文的必要过程,提高阅读能力是学生提高语文学习能力的前提和基础,语文教师在教学中,须采取内外兼顾的形式,既要提高学生内在审美能力,也要提高学生外在判断能力,这样才能提高学生的阅...
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2. 如何更好地开展自主阅读刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 作为语文教师,应该对学生进行有效的课外阅读指导,提高课外阅读的效果。我认为指导课外阅读的关键是要着眼于学生自主性需要的激发和自主性能力的培养以及由此而建构起的自我调节能力,也就是要求教师通过...
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3. 让学生享受阅读的乐趣刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 阅读是学生精神栖息的乐园,是学生终生乐此不疲的生命加油站。从小让学生在成长中享受阅读,在读中获取信息,吮吸文化,丰富智慧,充盈情怀是至关重要的。学生只有拥有真正的阅读,才能在阅读中成长与快乐
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4. 浅谈阅读教学的方法刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 阅读是语文课程中极其重要的内容,是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。在整个语文教学中,阅读教学发挥着至关重要的作用。在教学中,我注重对学生进行阅读实践方面的指导,培养...
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刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 情感教育是新课程标准下一个突出的教学目标,诗化语言是语文课堂的最大特色,本文从三个方面讨论了如何通过语文课堂的诗化语言实现情感教育的目标。
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刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 《新课程标准》指出：＂语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,多方面提高学生的语文能力。＂在课堂教学资源中,教材的地位是毋庸置疑的,但作为教材的一部分——课文插图,却经常被忽视,无形中造成了...
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刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： ＂学起于思,思源于疑＂,设疑是语文课堂教学中常用的启发学生思维的手段之一。教学过程本就是一个不断设疑、释疑以至解疑、无疑的过程。课堂上＂疑＂之设置,能引起学生的＂思＂、＂辨＂
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刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 新一轮课改的深入,给科学学科注入了新的活力,而改革评价方式是此次课改中的一大亮点。《基础教育课程改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。
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刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 合作学习是现阶段语文教学中经常使用的一种重要教学方式,它注重将社会心理学的合作原理融于课堂教学,强调人际交往对于认知发展的促进功能。
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10. 语文与综合实践课程的整合刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 《语文新课程标准》提出：语文是一门综合性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。因为只有在实践过程中,学生知识的增长、能力的提高、态度的形成、行为的改变才能得到全面发展。
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刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 作为农村小学,我们在资金、设备、师资等方面基础薄弱,在这种情况下我们按照教育局＂特色办学、区域发展＂的指导思想,创办了艺术教育特色,探索出素质教育区域办学的发展模式
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刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 如何做一名学生喜欢的教师,这是许多教师特别是刚踏上讲台的年轻教师经常思考的问题。能让学生喜欢也成为了许多教师的职业理想,它会带给教师事半功倍的效果。
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13. 奏好习作三步曲刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 在作文教学中,好多教师引导学生写作从＂仿＂入手。在学生初步习作时,＂仿＂的确能起到举足轻重的作用。但到了高年级,如果语文教师仍然一味地推崇学生模仿。必定会致使一部分学生在习作时
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14. 看、说、写,提高作文能力的三部曲刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 叶圣陶说：＂生活犹如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。＂不少学生觉得作文难写,难就无话可说,无事可写。在语文教学中,教师要采用各种方法,使学生从＂无话可说＂到＂有话可说＂
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15. 中学生作文创新素质的培养刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 深入学习新课程标准,我们不难发现创新是对原有的认识水平以改组或重建进行新探讨,创造出新的思维形态和认识水平,包括创新思维和创新实践活动,事关国家与民族的存亡和发展,其重要性已无人非议。
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16. 初中生作文个性化的策略刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 目前的初中写作教学,由于应试的压力和应试作文的标准,抑制了学生写作的个性,写出的作文＂模式化＂严重、＂千人一面,万人一腔＂,而这在应试评分中却又易产生审美疲劳,不怎么受欢迎。
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17. 在作文中追求语文素养的提升刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 《新课程标准》明确提出：工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。作文是学生语文素养的综合体现,语文学科鲜明的人文性在作文教学中应有突出的表现。教师只有引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受...
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18. 如何提高中学生的写作水平刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 写作是语文教学的重要组成部分,但长期以来,很多学生都怕写作文。有的说没东西可写,有的说不懂怎样写,有的说达不到要求的字数,总之提不起写作的兴趣。因此,在当前语文教学过程中,如何培养学生的写作...
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19. 语文课,梦开始的地方刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 有人说,梦实在是非常美妙的＂愿望的达成＂、＂语文教育应该给孩子以梦＂（钱理群语）。确实,童年是多梦的季节,儿童是情感的王子。他们的心中充盈着想象的激情,蓄积着创造的欲望,扑棱着翻飞的诗性。对...
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20. 解读心灵 亮丽生命刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 学生的心泉是清澈见底的,但有时也会出现污浊。教育应该像蝴蝶一样,幸福小心地展开薄翼,为自己编织美丽的心结,静静地企盼着另一个生命中的第一束玫瑰。如果我们的教育让学生感受的是＂也无风雨也无晴＂...
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刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 《语文课程标准》特别指出：＂语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,提高审美情趣……语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的...
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22. 让语文教学呈现实效刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 提高语文课堂教学的有效性是所有老师的奋斗目标,语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。教师应充分发掘学生的兴趣点
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23. “小不闲”的转变刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 著名教育家陶行之先生曾对教师说过一句名言：＂你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。＂教育是一种爱的艺术!这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱,但我觉得这种爱与其他类型的爱都...
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24. 谈历史教学中的个性化教学刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 教师要充分相信学生,实施个性化的教学,为学生创造出具有发挥个性的条件,学生的潜能才能得到真正发挥。这里要强调的是：1.教师的教要具有开放性,要让学生能够采用自己的思维方式,表达独特的心理体验...
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25. 浅谈低年级英语教学刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 在我们的小学英语教学中往往会出现这样的情况：孩子们越学越厌倦,越学越感到吃力。一节课下来,老师累得够呛,而学生接受到的信息却是微乎其微。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：＂情绪的力量往往构成...
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26. 如何做好后进生的工作刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 如何认识和正确对待＂后进生＂,不仅是个方法问题,更主要的是反映出一个教师的素质问题。那么,以什么样的思想和态度,采取怎样的方式方法和技术技巧去做好＂后进生＂的工作,从品质、人格、
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27. 生活——少儿舞蹈创作的源泉刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 舞蹈专家杨丽萍曾说：＂舞蹈源于生活而又高于生活。＂由此可见生活的博大无比,丰富多样,支撑了舞蹈艺术的繁荣昌盛。举足轻重的少儿生活更是少儿舞蹈创作的源泉与基石。
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28. 浅谈小学美术作品欣赏刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 当前,教育战线正处在由应试教育向素质教育的转变时期。邓小平同志早就提出：培养有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人。
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29. 在小学语文教育中引入“经典诵读”刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 我于2006年开始接触＂经典诵读＂这种教育理念,于是就对自己的孩子进行诵读教育,并取得了很好的效果。2010年上学期我校也开展了＂经典诵读＂活动。现结合自己的实践谈谈这方面的体会。
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刊名： 阅读与鉴赏(上旬刊)发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 生活是创作的源泉。小学生的作文要从身边的事、熟悉的事、真实的事写起,平时要多练习写日记,只有这样,到了要写的时候才能左右逢源。一、观察身边生活,搞好素材积累观察是用多种感觉器官（视、听、嗅、...
阅读与鉴赏(上旬刊)基本信息
| 刊名 | 阅读与鉴赏(上旬刊) | 主编 | |
| 曾用名 | 阅读与鉴赏(初中) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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