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幼儿教育·教育科学2006年第2期出版文献
出版文献量(篇)
2356
总下载数(次)
26
总被引数(次)
9032
幼儿教育·教育科学
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投稿
Early Childhood Education
影响因子
0.3044
本刊以幼儿园教师、幼儿教育理论工作者和研究人员为主要读者对象。反映幼儿教育研究的前沿动态,讨论幼儿教育领域的重点、难点和热点问题,介绍幼儿教育改革和实践的最新成果以及国内外幼教发展的最新信息。
期刊荣誉:
全国教育类核心期刊
华东地区优秀期刊
首届浙江期刊方阵精优期刊
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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1.
美英及我国台港地区和内地幼教改革述评
作者:
李辉
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2006年2期
页码: 
1-6
摘要:
本文简述和评论了美国、英国及我国台湾、香港地区和内地幼教改革的最新动态,通过对五个国家和地区幼教改革及动向的分析和反思,试图寻找适合中国内地实际情况的幼教改革之路.
2.
关注儿童发展的文化安全
作者:
张博 张海丽
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2006年2期
页码: 
7-9
摘要:
关注儿童发展的文化安全,既需要维护儿童所属的社会生态环境的文化安全,又需要捍卫儿童童年存在意义上的文化安全.在全球化浪潮的影响下,媒介的开放和信息量的增大既给关涉儿童发展的文化环境带来了机遇...
3.
文化安全的误读——兼论儿童教育价值的选择
作者:
朱宗顺
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2006年2期
页码: 
10-14
摘要:
我国当下对文化安全的想像,从内容到成因到解决策略,见仁见智.目前对文化安全问题存在三种误读,即本土文化与异域文化交流的误读,对主流文化价值变化与否的误读,对文化安全的相对性及伴生性的误读.文...
4.
对当前儿童德育中道德叙事的批判和反思
作者:
易晓明
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2006年2期
页码: 
15-18
摘要:
本文围绕当前儿童德育中道德叙事所存在的三个主要问题,即叙事知识等同于科学知识、多元对话的叙事关系变成单向灌输、人民伦理的大叙事压倒自由伦理的个体叙事,展开了批判和反思,力图揭示什么是真正的道...
5.
论早期读写的习得性
作者:
余珍有
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2006年2期
页码: 
19-23
摘要:
本文围绕"幼儿是如何学习读写的"这一问题,探讨了幼儿早期读写学习的特征.幼儿的读写具有"早期性"和"奠基性",早期读写学习主要是以习得的方式进行的.早期读写的习得性主要表现在学习情境的真实性...
6.
混沌理论视野下的幼儿园课程
作者:
吴彩霞 吴采红
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2006年2期
页码: 
24-26
摘要:
混沌理论是在线性、精确、单一的思维方式受到挑战的背景下提出来的.本文介绍了混沌理论的蝴蝶效应、自相似结构、奇异吸引子和非线性等基本观点,并在此基础上进一步论述了混沌理论对幼儿园课程的目标制定...
7.
教师个人教育观念:反思与改善教师教育的新视角
作者:
易凌云
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2006年2期
页码: 
27-31
摘要:
教师教育的低效性部分缘于教师教育过程中对教师个人教育观念的忽视.教师个人教育观念对教师教育具有重要意义.从教师个人教育观念的视角可以发现教师教育存在的诸多问题及其深层原因,因此应该将教师个人...
8.
专业认同对幼儿园教师专业发展影响的个案研究
作者:
杨晓萍 翟艳
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2006年2期
页码: 
32-35
摘要:
幼儿园教师专业认同是教师对自己身为一名幼儿园教师所具有的意义的整体看法.从教师成长的历程来看,教师专业认同是多元的、复杂的、动态发展的.本研究旨在探讨幼儿园教师专业认同对教师专业发展的影响,...
9.
幼儿园教师的文化生存
作者:
常亚慧 王海英
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2006年2期
页码: 
36-40
摘要:
从历时态的意义上讲,幼儿园教师的文化身份经历了从养护者、启蒙者到专业人的一个身份演变;从共时态的意义上讲,"陌生人"是幼儿园教师当下的文化生存状态,这种陌生化的过程是相对于儿童、制度、教师群...
10.
发展理论的悖论——兼论儿童教育的两个传统
作者:
杨宁 石丽娟
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2006年2期
页码: 
41-45
摘要:
近代以来,围绕儿童发展问题,形成了形形色色的发展观,并反映到相应的教育理论与实践中.其中有两种截然不同的发展现代表了人类对儿童发展认识的两个极端,由此形成了教育上两种根本对立的观点,即洛克的...
11.
当前日本幼儿教育改革的新动向
作者:
冯钊 曹能秀
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2006年2期
页码: 
46-49
摘要:
进入新世纪,日本中央教育审议会和文部科学省发布了《幼儿教育振兴计划》等三份文件.本文以这三份文件为主要根据,探讨当前日本幼儿教育改革的新动向,并总结它对我国幼儿教育改革的启示.
12.
新加坡学前教育课程的特点及思考
作者:
李生兰
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2006年2期
页码: 
50-52
摘要:
新加坡学前教育课程在目标的设定、方案的选择、内容的组织、途径的运用、师资的培训上都具有自己明显的特点.本文重在借鉴其有效举措,反思其不足之处.
13.
对早期社区整合服务机构运行模式的政策分析
作者:
柳倩
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2006年2期
页码: 
53-55
摘要:
2003年,我国提出要"逐步建立以社区为基础的早期服务网络".本研究在理论分析的基础上,提出了一些从我国国情出发的对早期社区整合服务机构运行模式的政策建议:清晰政府导向,明确价值取向;进一步...
14.
《幼儿教育(教育科学版)》征稿启事
作者:
《幼儿教育(教育科学版)》编辑部
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2006年2期
页码: 
56
摘要:
幼儿教育·教育科学基本信息
刊名
幼儿教育·教育科学
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曾用名
主办单位
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月刊
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