语文教学通讯·A刊期刊
出版文献量(篇)
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1585

语文教学通讯·A刊

Yuwen Jiaoxue Tongxun

影响因子 0.1697
主办单位:
山西师范大学
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030024
地址:
山西省太原市和平南路45号
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  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  1
    摘要: 新课标的问世,吹皱了一池春水,给具有悠久历史的母语教学带来了许多新气象:一些语文教育新理念横空出世,让人振奋之余,又让人困惑;一些语文教改的新举措,在令人钦羡之时,也让人担忧;许多语文课堂的...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  4-6
    摘要: 陆先文,人生最初的记忆始自其母亲(右派)劳改的农场.1968年底插队苏北农村,直至恢复高考的1977年初才又续上学业,1982年毕业于江苏教育学院中文系.1993年从江苏省东台中学调至广东,...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  7-9
    摘要: 语言学家萨丕尔说:人类并不仅仅生活在客观世界中,也不仅仅像一般人所理解的那样,生活在社会活动中,而更大程度地是生活在特定的语言之中.语言,作为人类智慧的结晶,自其产生以来,就对人类的发展作出...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  9
    摘要: 小引人类在生产劳动和社会活动中创造并发展了语言,人类通过拥有语言的方式拥有整个物质世界和精神世界.语言先于个体的人而存在.人生活在语言中,因而也生活在历史和文化中.有感于斯,作《语论十首》以...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  10-11
    摘要: 《普通高中语文课程标准(实验)》中从评价的基本原则必修课程的评价选修课程的评价三个方面阐明了高中语文新课程评价的指导思想.这为新课程的实施者指明了前进的方向,或者说开出了疗救痼疾的药方.但反...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  12-13
    摘要: 叶圣陶先生有一个为大家所熟知的观点:语文教材无非是个例子.在课程改革进程中,又有人提出:用教材教,而不是教教材.在对教材作用的认识上,这些看法无疑是正确的.但我们往往由于不能准确把握语文教材...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  14-17
    摘要: 话题一语文研究性学习姓学习,着重学习方式的建构郑桂华:程老师,您是语文教育的专家,对语文研究性学习有过研究与实践,记得您还出版过这方面的著作.您能不能谈谈语文研究性学习是在怎样的情况下提出来...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  18-19
    摘要: 一长期以来,如何处理文言文教学中言与文的关系问题,一直是困扰一线教师的大问题.钱梦龙先生曾于1997年提出这样的看法:目前文言文教学最大的弊病是什么?一言以蔽之曰:有'言'而无'文'.文言文...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  20-21
    摘要: 在语文课堂上,问题是一种不可忽视的教学存在.教师借助问题设计教学程序、实施教学过程、达成教学目标可以说是语文教学的常态,因为教师的问题有助于指引学生走进文本,有助于激活学生的思维,并能在一定...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  22
    摘要: 多年来,我们的教学设计研究与实践存在着一种偏向:机械计划有余,随机变化不足;课前预设多,课中和课后的生成与反思少.这是因为有些教师窄化了教学设计,简单地把教学设计看作是课前的准备,甚至是缺少...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  23
    摘要: 一、文学名著,你为何让我黯然神伤?据了解,在当今中学生群体中文学名著的阅读情况不容乐观.不少学生反映,高中三年下来,他们从未读过一部完整的文学名著,对于一些名家经典的了解,也仅限于语文教材中...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  24-25
    摘要: 《高中语文课程标准(实验)》明确提出注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验.学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力、思辨能力...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  26-27
    摘要: 文选型教材的编制有两方面工作不可避免:一是选什么文章进入教材,二是如何呈现选入教材的文章.选什么文章进入教材这一问题在我国的教材编制中历来受到重视,具体表现在编者将大量精力、时间放在对一套教...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  28-29
    摘要: 一、人格美人格美是人在实现求真、向善、爱美意向时,表现出的智慧的迸发、道德的判断与审美的追求.宋代在封建社会的历史链条中处于特殊位置.宋初统治者即施行抑武修文,提倡娱乐消费,反映到文学上,则...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  30
    摘要: 一、孟子的理想国历史学家黄仁宇在《孔孟》中说:'孟子序诗书,述仲尼之意'.今人冯友兰,也把孔子比作苏格拉底,把孟子比作柏拉图.是的,孟子确实是中国的柏拉图,因为他也有自己的理想国:统治者役民...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  31-32
    摘要: 一孟子在《齐桓晋文之事》开头一处,用的是歪曲事实,制造论据的诡辩方法.当时,孟子去见齐宣王.齐宣王开口就问:齐桓、晋文之事可得闻乎?为求在列国竞争中脱颖而出,齐宣王向往霸道,想向齐桓公、晋文...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  33-34
    摘要: 《庄子》在20世纪的国学研究中是一个焦点.近来由上海人民出版社出版的《十家论庄》(胡道静主编)就选录了胡适、冯友兰、吕振羽、郭沫若、侯外庐、任继愈、李泰棻、关锋、陈鼓应、张恒寿诸先生的著作文...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  34
    摘要: 一、之应是代词课文中,有一个以小易大,彼恶知之的句子,课本作了这样的注释:[彼恶(wū)知之]他们怎么知道呢?恶,疑问代词,怎么,哪里.显然,注者把这个知之的之当作了一个助词而不是代词,故未...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  35
    摘要: 与人教版全日制普通高级中学教科书配套的《教师教学用书》第一册,将春风沂水的情怀解读为正是儒家所向往的'礼治'社会的景象,是'礼治'的最高境界,集中而形象地体现了儒家的政治理想.而笔者在教学中...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  40
    摘要: 一、共性与个性结合共性即我们所说的典型性、代表性、权威性,事例中的人和事应有一定的知名度,不能过于冷僻、陌生,应做到人人心中有,个个笔下无.个性是指除了使用经典的事例外,也可以自己或周围的人...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  41
    摘要: 例证法是议论文常用的论证方法之一,但许多学生不能很好地使用,他们常犯这样三个毛病:一是叙述事例时不够概括,常常写得过于具体、细致,就像写记叙文一样,以致喧宾夺主,使得议论文不像议论文,不能有...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  42
    摘要: 一、揭示本质法这种方法就是在提出文章的中心论点后,用自己的语言把对中心论点本质的理解,采用……是……的句式揭示出来.这种方法可以使文章由表及里、由浅入深,透过现象揭示本质,显示出深刻的内涵....
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  44-45
    摘要: 一、考知识为主,还是考能力为主?传统的语文试卷过于注重知识技能强化训练,有比较强的唯智的、功利的、量化的色彩,很少关注学生的经验世界与情感世界,难以顺应先进的现代教育理念.众所周知,无知则无...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  46-47
    摘要: 一、一把梳子和一面镜子高考复习的目的就是要通过对以前所学知识的梳理、完善、运用,以进一步提高语文水平,增强实战能力.所以,对知识的梳理应贯穿整个复习过程.复习的初期,主要应把需要识记的内容梳...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  48
    摘要: 一、字形推断法汉字中的形声字占90%以上,大都可以通过字形结构分析来解释其词义(其形旁为我们领悟词义提供了有利条件).如君径造袁所寓之法华寺一句中造的意义,造的形旁为之,联系下文袁所寓之法华...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  49
    摘要: 一、专有名词,强行翻译在翻译文言文时,遇到一些国名、官名、地名、人名、年号等专有名词,可不作翻译,把它保留下来即可,因为这些名词不容易用现代词语准确表达,切忌画蛇添足,强行翻译.
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  50-51
    摘要: 一(一)意象分析相同意象的分析.2006年湖北卷考查了两首送别诗中水这一意象的寓意.水是出现于两首诗的共同意象,但其寓意完全不同.严诗用水悠悠象征离别的惆怅和友情的悠长,韩诗借宫前水抒发对人...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  52
    摘要: 两个原则一、相对统一原则1.点面结合.也就是总与分的结合.一些作品在叙事和抒情时是按照或先总后分,或先分后总,或总与分融合在一起的方法来进行的.如毛泽东的《沁园春·雪》.这首词上片写景纵横千...
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  53-54
    摘要: 作为一名语文教师,我一直有块心病难除:一届届高中学生辛辛苦苦地学语文,语文老师也辛辛苦苦地教课文、出练习、编试卷、作批改、搞讲评,苦口婆心地反复指导,结果学生对语文学习的兴趣却越来越小.
  • 作者:
    发表期刊: 2007年34期
    页码:  55-56
    摘要: 移动教育(Mobile Education,简称ME)是指依托移动通讯技术、互联网技术和多媒体技术,教师和学生通过手机、掌上电脑、智能手机等移动终端设备进行教学活动的教育形式.这种新型的教育...

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刊名 语文教学通讯·A刊 主编 姜联众
曾用名
主办单位 山西师范大学  主管单位
出版周期 月刊 语种
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ISSN 1004-6097 CN 14-1017/G4
邮编 030024 电子邮箱 ywjxtxa@126.com
电话 0351-6378140 网址
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