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语文教学通讯·A刊2013年出版文献
出版文献量（篇）
4883
总下载数（次）
13
总被引数（次）
1585
语文教学通讯·A刊
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投稿
Yuwen Jiaoxue Tongxun
影响因子
0.1697
主办单位：
山西师范大学
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030024
地址：
出版文献量（篇）
4883
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211. 语文教学应呵护学生的灵性刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 拜读了李泽厚先生中学时代的作文,不禁唏嘘!《书〈项籍论〉后》针对苏洵的观点提出自己的看法,直言"其亦未能免于武断之弊矣",《反东坡晁错论》直言"东坡先生以为晁错之死,实其所以自取,而罪不在景...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 四、语文必修内容校本化过程中的共同课题与忧虑1.必修内容校本化实践与评价的目标是什么?这其中包含了多个层面的问题,诸如:选修课程可以通过区分基础性学分课程和提高性学分课程来使学生获得不同层级...
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213. 语文教育"背后有人"刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 中小学语文教育一直遭受非议.不少高中毕业生学了十多年语文,写不出明白晓畅的文章,读不懂文情并茂的诗文,可谓"悠悠十二载,腹中空如洗"(上海市语文特级教师黄玉峰语).这是语文教育无以辩驳的事实...
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214. 大班额高中语文合作学习的行动研究刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 实验班级为扬州中学高二(8)班,全班共50人.该班学生语文学习兴趣不浓,偏科严重,学习动机不强,语文课堂死气沉沉,长期坚持课前预习、课后复习的学生很少.因此,我们开展了合作学习的行动研究.一...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 长期以来,许多人认为语文是长线的学科,语文成绩(尤其写作能力)的提高是长期熏陶渐染的结果.近些年来虽有许多智者论及有效教学、语文高效课堂,但鲜有以半年左右为期的.语文成绩短期内可以大幅度提高...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 一、于反复朗读中揣摩新课标指出,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中体会作者的思想感情.可见,朗读不仅是感悟课文内容的重要手段,也是体现学生语文学习能力的...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 论述文阅读"教什么"?受高考能力考查点的限制,论述文阅读教学内容主要集中在理解、分析综合和评价探究三个方面.很显然,这些教学内容意在引导学生理解文本内容"是什么",却往往忽略了作者"凭什么"...
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218. 从《〈物种起源〉绪论》到阅读习惯训练刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 高二年级开学,新接两个班,想了解一下学生的阅读习惯,就在《〈物种起源〉绪论》的第一课时,对学生提出如下要求:第一,在各段段首标出序号;第二,在阅读课文的同时,凭感觉标记出段落的关键词句.但是...
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219. 情境教学模式在文言文教学中的应用刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 一、课堂中情境教学的环节情境教学在实际的课堂教学中主要有"读-思-嚼-悟"几个阶段.1.读-以读感知情境.朗读是语文教学特别是文言文课堂教学的首要教学法,是学生学习文言文必须掌握的第一技能和...
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220. 《赤壁赋》教学实录及反思刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： [教学实录]师:"赤壁"是三国古战场.一提起"赤壁",我们就会联想起唐代诗人杜牧"东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔"的深情咏叹,就会联想起宋代词人苏轼"乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪"的豪壮写...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 学生到了高中阶段,其思维的抽象性、概括性、独立性倾向越来越明显,对自己的学习能力也提出了更高的要求.因而,语文课堂上,对于教师的提问,他们已经不满足甚至不屑于那些浮泛的、感性的、大众化的乃至...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 著名特级教师曹勇军老师应邀来我校上课,一堂《葡萄月令》给老师们留下了深刻印象.曹老师用这堂课告诉我们一个最朴素的真理:好课,贴着语言行走.《葡萄月令》介绍葡萄种植、培育、采摘、贮藏等"知识"...
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223. 《小狗包弟》备教策略刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 一、作者生平与创作巴金,生于1904年,于2005年去世,可谓名副其实的"世纪老人".他原名李尧棠,字芾(fèi)甘,看起来令人费解,事实上却其来有自.名和字的来历是-《诗经·召南·甘棠》中...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 《木假山记》一文犹如隐在云中之神龙,见首不见尾,虽露出一鳞半爪,却难睹其真容.唯其如此,文章才更情思蕴藉,意旨深沉.那么究竟如何方能感知老泉之情思,揣摩文章之意旨呢?笔者以为开启老泉心灵之门...
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225. 此中有真"义"-《鸿门宴》人物群象解读刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 一、项羽的义项羽"鸿门释刘",如果仅从结果上看,似乎为项羽失策,但世事哪能一概以成败论英雄?鸿门宴上,项羽不杀刘邦,其实,"义"起了关键性作用."义",是古代君子的追求,所谓"舍生取义,杀身...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 在为数众多的解读文字中,《诗经·卫风·氓》的男主人公氓,都被定性为虚伪、狡诈、薄情、始乱终弃、背信弃义之徒.有的解读者,还采用了逆推法,由氓后期的表现,逆推出氓最初对女主人公的情感,也属于"...
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227. 从择死到求生-读《苏武传》刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 清代文人全祖望在弃绝仕途之后,执念为抗清志士树碑立传,在一篇给前明尚书的碑铭中,他写道:"世更百年,宛然如白发老泪之淋漓吾目前也."烟散灰飞的往事,经一番千悲百慨,都凝于笔下.英国哲人柯林伍...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 《葡萄月令》属于状物散文,依据"体类"特征便能破解文本解读的"穴道".所谓"状物散文",是以某一具体物象作为表现主体,通过对物象的描摹刻画来为物象传神写貌,以达到托物寄意目的的一种散文."状...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 有人调侃说,人生最大的遗憾是:人活着,钱没了;人生最大的悲哀是:人死了,钱没用完.-这不无道理.但我想说的不是钱、生存重不重要,而是想问是否还有比钱、生存更重要的.20世纪90年代初,我曾疑...
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230. 生活化作文的行进策略刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 一、还原生活本色,写出事件波澜1.为文喜不平.清代袁枚说:"文似看山不喜平.若如井田方罫,有何可观?惟壑谷幽深,峰峦起伏,乃令游者赏心悦目.或绝崖飞瀑,动魄惊心.山水既然,文章正尔."南宋姜...
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231. 着一"悬"字,境界全出刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 一次翻看儿子的语文习题,看到他对王湾《次北固山下》一诗中"悬"字的解释是"端端正正的样子",便询问他为什么.他说老师这么讲,他就这么记.我问他看到过物体悬在空中的样子吧.他点点头.我说你给我...
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232. 让论点亮起来-新材料议论文审题立意升格刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 莫言在瑞典文学院发表的演讲中,讲述了这样一个故事:一个中秋节的中午,我们家难得地包了一顿饺子,每人只有一碗.正当我们吃饺子时,一个乞讨的老人来到了我们家门口,我端起半碗红薯干打发他,他却愤愤...
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233. 高考作文的思辨指向及其构思策略刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 纵观历年各地的高考作文,其文题-题目、话题或问题多具有思辨指向,这种指向在近年各地的高考作文题中表现得尤为明显.作文命题的思辨指向和考生作文的议论化选择似乎成了因果的互动.笔者试以2012年...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 建议一:清通,是一篇文章的质地大考过后,一部分学生苦于找不到作文的提升之路,面对不理想的作文分数彷徨苦闷.作文的提升当然是个系统工程,难以短时间大成.但抓住两个关键,在较短的时间内,让作文有...
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235. 如何达到发展等级要求中的"深刻"刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： "深刻"是高考作文发展等级中的第一个要求,考纲上的具体解说是"透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用".这三个方面对文章观点和观点阐述提出了具体要求.那么,作文如何才能"...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 一、传记是什么?传记是高考内容当中实用类文本的一类,涉及面相当宽泛,应对这类作品,我们如果处置得不够理性,那么在知识梳理的过程中就会显得漫无目的,积累的知识点也会呈现得杂乱无章.因此对本专题...
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237. 高考古诗词鉴赏训练的基本对策刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 一、正确把握古诗词的意象意象是诗歌艺术的精灵,是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象.在我国古典诗歌漫长的发展历程中,形成了许多传统的意象,它们蕴含的意义基本是固定的,比如送别类意象有"杨柳"...
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238. 如何解读表达技巧刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 一、利用教材学习技法,触类旁通在现代文阅读教学中,教师要通过学习课本中的表达技巧,引导学生学会解读表达技巧的方法.教师要通过学习文学类作品的阅读,努力解决表达技巧鉴赏的方法,这也是阅读教学中...
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239. 古诗词鉴赏情感表达题解答方略刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 一、推敲诗题推测情感标题是诗词的眼睛,或概括作品的主要内容,或奠定作者的感情基调,或揭示作品主旨.有时,可通过关注诗词的标题,来把握诗词的思想情感,所以我们在解读诗词时,对标题千万不能置之不...
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240. 打造"紧张学习"的高效课堂刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 一、整合文本和设计问题-紧张学习的前提要全面提高学生语文素养,教师必须深入文本,对文本进行解读、辨析和鉴赏,对解读、辨析和鉴赏后的内容要进行甄别、选择和重组,并以学生能力训练为主线,设计一系...
语文教学通讯·A刊基本信息
| 刊名 | 语文教学通讯·A刊 | 主编 | 姜联众 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西师范大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1004-6097 | CN | 14-1017/G4 |
| 邮编 | 030024 | 电子邮箱 | ywjxtxa@126.com |
| 电话 | 0351-6378140 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市和平南路45号 |
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