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中国数学教育(高中版)期刊
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中国数学教育(高中版)2012年第3期出版文献
出版文献量(篇)
2226
总下载数(次)
8
总被引数(次)
3324
中国数学教育(高中版)
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投稿
Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名:
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
出版文献量(篇)
2226
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目录
1.
为学生创造有意义的学习经历——以“两角和正切公式”的教学为例
作者:
徐光考
刊名:
中国数学教育(高中版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
2-4
摘要:
将"教学应为学生创造有意义的学习经历"的教学观指导于课例"两角和正切公式"的教学设计.通过让学生充满活力地建构数学知识,凸显科学的思维方法;引导学生自觉地对自己的学习活动进行反思,让学生从"...
2.
数学审美情趣漫谈
作者:
蒋文彬
刊名:
中国数学教育(高中版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
5-7,11
摘要:
"数学是人类最高超的智力成就,也是人类心灵最独特的创作.音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学却能给予人以上的一切."数字世界、...
3.
要舍得在理解教材上下功夫
作者:
阮伟强
刊名:
中国数学教育(高中版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
8-11
摘要:
课堂教学"以课本为本",教师教学基本功中最关键的是教师对教材的理解,这是毋庸置疑的.因此,要舍得在理解教材上下功夫,具体可从下列角度入手:一是从新旧教材的"变化"中去理解教材;二是要慎重看待...
4.
利用教学“错误资源”,提高课堂教学的有效性
作者:
刘舸 王璐
刊名:
中国数学教育(高中版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
12-15
摘要:
课堂教学本质上是教与学的交往、互动的过程,是学生认识和发展的过程.在这个过程中,学生会出现认识的偏差或者失误,教师也会出现"有意"或者"无意"的教学错误,这些都是宝贵的教学"错误资源",有着...
5.
一堂数学习题探究课的教学实践
作者:
杨华文
刊名:
中国数学教育(高中版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
16-18
摘要:
数学是一门实践性课程,教师在指导学生数学实践的过程中需要引导学生多思善悟,悟是一题多解,由薄到厚,使头脑逐渐变得丰富而厚重起来;悟是多题一解,由厚到薄,使头脑变得轻盈而又精力充沛起来;悟是举...
6.
含参不等式恒成立的教学断想
作者:
郭加春
刊名:
中国数学教育(高中版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
19-20,23
摘要:
含有参数的不等式恒成立问题,是高三数学复习教学中不可或缺的内容.我们不仅应该关注此类问题的解题方法或策略,还应该从学生的可持续发展出发,关注学生的数学现实、理性思维与变量意识.
7.
几何概型中“殊途各异”问题的研究
作者:
刘杨 李雪丹
刊名:
中国数学教育(高中版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
21-23
摘要:
"一题多解"的训练能很好地训练学生的发散思维能力.事实上,"一题多解"也就是"殊途同归"在数学领域的反应.但在讲授课标高中数学必修3概率中的几何概型问题时,我们偶尔会遇到这样的情况:当采用不...
8.
基于“三个理解”的“直线与平面平行”教学实录和反思
作者:
余建国
刊名:
中国数学教育(高中版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
24-26
摘要:
"理解数学,理解学生,理解教学"是章建跃老师倡导的教学设计原则.根据这个原则,在"直线与平面的平行"教学中,应该抓住概念教学的核心方法——概括,围绕分类、判定和性质等核心展开教学,千方百计地...
9.
在问题驱动下学习 在局部探究中感悟——“直线的点斜式方程”教学赏析
作者:
朱光伟 王华民
刊名:
中国数学教育(高中版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
27-29,34
摘要:
某些数学课堂因题量过多,题目过难,节奏过快,学生缺少快乐的体验.通过展示"直线的点斜式方程"的教学片断并赏析,反映出执教老师对教学内容的准确理解和把握,精心设计问题,促成高效学习;运用"局部...
10.
圆滚滚 滚滚圆——摆线的制作、探究与拓展
作者:
杨爱红
刊名:
中国数学教育(高中版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
30-32
摘要:
利用摆线教材资源,以画板为实验平台,进行了一次摆线探究与拓展的教学,学生通过制作、观察,比较过程,产生他的经验体系,形成他的认知结构.关注知识本身探索与发现,同样注重探究过程中带来的体验和思...
11.
对2011年天津卷一道填空题的多维考量
作者:
刘晓东
刊名:
中国数学教育(高中版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
33-34
摘要:
一道好的试题,不在于华丽的包装,而在于其所蕴含的数学思想.对高考试题的研究,不应只停留在"会解"的层面,而应当从多个维度去考量,从而使高考试题效益得到最大化.2011年高考数学天津卷理科第1...
12.
从教材内容解析递归数列x_(n+1)=f(x_n)的某些性质
作者:
刘剑涛
刊名:
中国数学教育(高中版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
35-37
摘要:
深入解读教材内容,探讨由函数定义的递归数列的一些基本关系和性质,并利用这些关系和性质,分析某些相关高考试题的解题和命题思路.从教材中挖掘抽象符号语言背后的数学思想和重要关系,不仅仅是为了应试...
13.
向量法并非就是向量坐标法
作者:
史嘉
刊名:
中国数学教育(高中版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
38-40
摘要:
在立体几何里,一提到向量法,几乎所有的师生想到的可能都是向量坐标法.事实上,向量法大致可分为两类:坐标法和非坐标法(或者称基底法).向量基底法更加"厉害",坐标法可解决的问题都可用基底法解答...
14.
论对向量的数性理解
作者:
陈亮 雷添淇 马乾凯
刊名:
中国数学教育(高中版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
41-42,44
摘要:
向量作为广义数中的一类,其具有数的性质简称数性,这点越来越受到广大数学教育工作者的关注,同时也成为近年来高考的热点内容之一.传统的向量教学,更加注重向量的矢量性教学,具体表现为以物理中的力的...
15.
求切线方程问题研讨
作者:
徐波
刊名:
中国数学教育(高中版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
43-44
摘要:
通过一道高考模拟考试试题的命制和推敲过程,对"求切线方程"问题中容易出现的错误进行了辨析,明晰了"求切线方程"问题的"图式",最后还指出了一则高考试题的答案中的错误.
16.
TI图形计算器编程入门经典案例
作者:
邓军民
刊名:
中国数学教育(高中版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
45-48
摘要:
TI图形计算器,具有良好的代数计算系统、几何操作系统、数据分析系统、程序编制系统.其内置的程序语言是TI-Basic语言,其特点是简单易学、功能强大.其经典案例有利用条件语句求值或排序、利用...
17.
山西省汾阳中学
作者:
刊名:
中国数学教育(高中版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
F0004-F0004
摘要:
汾阳中学是山西省中学教育史上屈指可数的百年老校,2006年被评为山西省示范高中,学校占地面积125亩。
18.
锐意进取 勇创佳绩——贺《中国数学教育》2010年度人大复印资料全文转载量双排第一
作者:
刊名:
中国数学教育(高中版)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
据中国人民大学书报资料中心的统计,在其蝮印报刊资料·初中数学教与勃2011年第1~3期,
中国数学教育(高中版)基本信息
刊名
中国数学教育(高中版)
主编
曾用名
中国数学教育
主办单位
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出版周期
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