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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 本研究目的是了解目前在随班就读学校特殊学生的生态状况，并试图发现对随班就读学校特殊学生发展产生积极影响的因素。本研究以问卷调查、访谈、实地观察等方法进行调查，选取北京、上海、江苏、湖北、贵州...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，对来自河北省6个地区的39所有随班就读残疾儿童的普通学校领导、体育教师和残疾学生进行调查，结果表明：领导和教师对接纳残疾儿童随班就读持消极态度，对...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 美国每年有大量的儿童进入寄养系统，然而这些儿童的教育问题是令人担忧的。本文就美国寄养儿童教育问题、主要原因、解决策略等几方面进行了概述，同时对我国寄养儿童的教育提出了一些建议。
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 本文依据20世纪晚期美国国会通过的《残疾人教育法案》，结合美国特殊教育实践，尤其是特殊教育实践中发生的具体的法律争议和相关措施，评介美国社会追求残疾学生教育公平的实践过程，这一过程包含残疾学...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 中重度智障学生数学知识的理解和运用能力水平低，学生之间存在的差异大，在教和学的过程都存在极大困难。解决这些问题需要对智障学生进行科学的评价，从而找到教学的起点和缩小差距的办法。本研究把数概念...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 新的《聋校义务教育课程设置实验方案》中把“沟通与交往”列为国家规定的必修课，但在对招收聋学生的50所特殊教育学校进行“沟通与交往”课程实施情况的调查中发现：58．3％的特殊学校还未开设该课程...
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7. 手语产生：过程及影响因素刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 手语产生是聋人借助于手形的变化并辅以相应的表情、姿势来传达思想的过程。手语产生的核心过程是词汇通达，包含词条选择（语义提取）和音位编码（语音提取）两个阶段。手语的获得年龄、手语的象似性、手语...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 聋人和普通人在唇读的过程中大脑的很多区域都会得到激活。本文主要回顾和分析了国外运用功能性核磁共振（fMRI）技术对唇读大脑机制所做的相关研究，结果发现，唇读激活了大脑的视觉中枢、运动中枢、听...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 自闭症谱系障碍中最为常见的临床症状是社会交往和交流障碍。已有研究发现，颞上沟在言语加工、生物运动和心理理论中发挥着重要作用，而自闭症者在这几方面都存在不同程度的缺陷。本文综合已有关于自闭症者...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 本文从破解拔尖创新人才培养难题入手，在进一步阐述“双超常教育”科学发展观的基础上，提出了“人人都有超常潜能，人人都需要超常教育”的新理念，进而从人脑潜能和多元智能纵横两个方面对这一新理念分别...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 本文在介绍和分析“双超常教育”理论内涵的基础上，对中学地理课程的时代要求及存在的问题进行了反思。分析表明，当前中学地理教学在教学内容、学习方式和评价手段上存在突出问题的根本原因在于缺少先进教...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 为调查流动和留守儿童网络成瘾倾向发生率，探讨两类儿童心理健康、人际关系和网络成瘾倾向的关系，使用问卷法测查了3416名流动儿童、留守儿童和农村普通儿童，发现（1）流动儿童、留守儿童和普通儿童...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 近些年来，农村留守儿童已经成为中国一类不可忽视的弱势群体，农村留守儿童的健康发展受到了全社会的广泛关注。然而，由于缺乏相应的理论基础，农村留守儿童的心理发展与教育研究相对比较薄弱，甚至得出了...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 本研究采用加工分离实验范式，以大学生为被试，分别考察了即时回忆（实验1）和延时回忆（实验2）条件下，不同阶段的情绪唤醒对于外显记忆和内隐记忆的影响。本研究发现：（1）学习前情绪唤醒对即时的外...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 目的：考察父母依恋对大学生身心适应的影响机制。方法：应用自编大学生父母依恋问卷、自尊量表、信赖他人量表、青少年自主性问卷、领悟社会支持量表、自编身心适应量表对重庆、四川、浙江2471名大学生...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 对收录在中国期刊网上的203条积极心理学研究的论文题录（2001～2008年）进行计量学分析，发现：（1）我国积极心理学研究论文在主流心理学学术刊物上发表的数量并不多，论文的研究水平需要进一...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 本研究以北京市某小学一例一年级识字困难儿童为研究对象，每周实施两次课程本位测量，持续10周。在此期间，根据课程本位测量信息调整教师干预策略。结果表明，干预后，被试的识字流畅性和正确率均有明显...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 完美主义是个体的一种人格特质，其研究经历了从单维、多维到二因素模型的发展历程。将完美主义划分为适应性、非适应性两种形式，则代表着完美主义研究的新特点。从测量工具与实证研究两方面提供二者分离的...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要：
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2010年7期页码:摘要：
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
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