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中学教研(数学)期刊
出版文献量（篇）
3636
总下载数（次）
2

中学教研(数学)

ZHONGXUE JIAOYAN(SHUXUE)

影响因子 0.2684
主办单位：
浙江师范大学
ISSN：
1003-6407
CN：
33-1069/G4
出版周期：
月刊
邮编：
321004
地址：
浙江师范大学
出版文献量（篇）
3636
总下载数（次）
2
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年度刊次
目录
  • 241. 析2003年高考数学试卷 谈今后数学教学对策
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年11期
    页码:  47-49
    摘要： 2003年高考数学试卷题目新颖、综合性强、对立意和能力的要求高,给广大考生、家长留下深刻的印象,留给一线数学教师以震动和启示.综观2003年高考江苏卷(全国卷也类似),的确
  • 242. 一道高考题的推广
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年11期
    页码:  50
    摘要： 2003年高考第16题是一个排列组合题,题目如下: 某城市在中心广场建造一个花圃,花圃分为6个部分(如图1).现要栽种4种不同颜色的花,每部分栽种一种且相邻部分不能栽种同样颜色的花,不
  • 243. 数学课程改革深入发展之若干关键问题
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年12期
    页码:  1-4
    摘要： "义务教育数学课程标准组"近期在沈阳组织召开了"义务教育数学课程标准修订工作研讨会".由于这一会议的日期恰与"2003年数学教育高级研讨会"相冲突,笔者就只是
  • 244. 谈二倍角的正弦、余弦与几何图形的教学设计
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年12期
    页码:  4-6
    摘要： 1 创设问题情境,激发学生主动建构热情建构主义学习理论认为,数学知识应以各种有待探索的问题的形式与学生的经验世界发生联系和作用.教师精心设计问题情境,充分调动学生思维积极性,利用自己的原有认...
  • 245. 与"三角形的外心"有关数学问题的求解方法
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年12期
    页码:  7-10
    摘要： 与三角形的内心、外心、重心、垂心有关的数学问题在前几年经常被选人各级各类竞赛试题中,随着当今高考试题变知识立意为能力立意,这类题目便出现在全国各省市高考模拟试题中,特别是2003年,全国、北...
  • 246. 一个二元函数最值问题的解题策略
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年12期
    页码:  10-11
    摘要： 二元函数条件最值的求解历来是高中数学的重要专题之一,该类问题一般来说难度较大,解法灵活,是学生学习上的难点.本文试图就一道二元函数最值题的多种解法对此类问题的解题策略作一粗浅
  • 247. 特殊二次根式的简捷解法
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年12期
    页码:  12-13
    摘要： 1 约分法抓住题目的数学特点巧妙地将分子或分母作类似分解因式的变形,这样可以约去分子和分母的公因式,从而达到化简的目的.
  • 248. 不求交点的解题技巧
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年12期
    页码:  15-17
    摘要： 在平面解析几何中,我们经常都会遇到涉及到两条曲线相交的问题.若按一般方法去处理,要通过解方程组求交点,然后再求解,这就必然带来繁琐的
  • 249. 谈圆锥曲线中参变量的求解策略
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年12期
    页码:  17-19
    摘要： 求圆锥曲线中几何量的范围问题是近几年高考的热点,应引起充分重视.这类问题难度大、综合性强、与其它部分的知识联系紧密,能较好地考查学生综合分析问题的能力和解决问题的能力.1 利用已知条件建立不...
  • 250. 拓展性研究性学习一例-兼谈解题后的反思、拓展、探索
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年12期
    页码:  19-20
    摘要： 众所周知,对于教学思想、教学态度和教学行为的分析与反思,对于学生解题后的反思、拓展、探索,是建构拓展性研究性学习课程的一种有效途径.也是培养学生创新精神与实践能力的一种有效途径.
  • 251. 养成解题后反思的习惯 培养思维的创造能力
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年12期
    页码:  21-24
    摘要： 反思是数学创造性思维的重要表现,它是一种高层次的数学创新活动,是数学活动的动力,必须教育学生对自己的判断与活动进行思考并加以证实,以便他们学会反思.
  • 252. 重视数学解题分析 培养直觉思维能力
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年12期
    页码:  24-26
    摘要： 在数学教学进程中,学生常会问"你怎么想到如此解题",这是很难回答的,实际上解数学题目,最初往往是凭直觉,直觉是运用有关知识组块和形象直感对当前问题进行敏锐的分析、推理,并能快速发现解决问题的...
  • 253. 数学问题意识的培养-一个案例引发的思考
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年12期
    页码:  26-28
    摘要： 以接受性学习为特征的教学一般是:教师按照准备好的教案按部就班地讲课的情形下,学生以听为主的方式进行学习.一堂课的几乎所有问题都来自教师事先的精心设计,学生仅仅是答问者,既缺乏
  • 254. 圆锥曲线直角弦上点的一类轨迹问题
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年12期
    页码:  28-29
    摘要： 文[2]提出了定点在圆锥曲线上,以该点为顶点作两相互垂直的直线,和圆锥曲线交于两点,则弦的中点和该点在弦上的射影这两类轨迹问题,本人通
  • 255. 2003年数学理科高考压轴题的一个巧妙解法及其推广
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年12期
    页码:  30-32
    摘要： 2003年高考理科压轴题(22题)是近年来高考中少有的难题,师生普遍认为该题不易下手,特别是附加题,基本已达到了竞赛题水准.国家考试中心提供的标准答案对该题的解答基本上没什么推导过程就直接给...
  • 256. 从高考数学命题思想的演变看对数学复习的启迪
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年12期
    页码:  33-36
    摘要： 现在高考不仅有低要求的形成性试题,更有相当数量较高水平的具有发展性与探究性的试题.近几年来,学科内不同分支间的综合题、不同学科间的综合题、开放性问题、新概念新背景的创新题、以及以高等数学中的...
  • 257. 数学建模与学生数学观念的现代化
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年12期
    页码:  39-41
    摘要： 虽然"建模"一词20世纪80年代才输入,但作为一种"数学联系实际"和将"生活生产中的实际问题数学化"的思维方法,华罗庚等数学家,早在20世纪50、60年代,就通过数学竞赛培训和撰写"青年数学...
  • 258. 从一道最值问题谈起
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年12期
    页码:  42-43
    摘要： 在新教材《选修Ⅱ》第三章导数中有一道最值问题(P.135习题3.8题5):"如图1,已知海岛A与海
  • 259. 名人数学轶事
    作者：
    刊名： 中学教研(数学)
    发表期刊： 2003年12期
    页码:  43-45
    摘要： 英国数学史家J.Fauvel曾总结出数学史对数学教学的约20条作用,其中有:增加学生的学习积极性、使数学不那么可怕、因为知道并非只有他们自己有困难而感到欣慰、改变学生的数学观.其实,我们没有...

中学教研(数学)基本信息

刊名 中学教研(数学) 主编 张翼
曾用名
主办单位 浙江师范大学  主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1003-6407 CN 33-1069/G4
邮编 321004 电子邮箱 zxjy@zjnu.cn
电话 0579-82298829 网址
地址 浙江师范大学

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中学教研(数学)统计分析

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