中学教研(数学)期刊
出版文献量(篇)
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中学教研(数学)

ZHONGXUE JIAOYAN(SHUXUE)

影响因子 0.2684
主办单位:
浙江师范大学
ISSN:
1003-6407
CN:
33-1069/G4
出版周期:
月刊
邮编:
321004
地址:
浙江师范大学
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3636
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  • 作者:
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  1-8
    摘要: 根据教育部颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》编写的实验教材已经在全国大部分地区进行了试验,在此期间各地组织了许多教材研究、培训、备课活动,广大教师通过试验对新课程所提倡的课程理念、课程目...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  9-11
    摘要: 数学思想方法是数学的灵魂,数学学习的好坏主要在于对数学思想方法的掌握程度.方程思想是一种重要的数学思想,高考成绩的高低往往在于方程思想运用能力的强弱.所谓方程思想是指从分析问题的数量关系人手...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  12-14
    摘要: 学生的几何学习是以认识和发展平面几何知识为目的的一种思维活动.在这个过程中,学生将思维建立在几何概念和定理的基础上进行逻辑推理,然而推理的过程并不是一帆风顺的,学生解题过程中会暴露出思维上的...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  14-17
    摘要: 随着现代教育事业的发展,一些传统的教学方法已远远不能适应新课改的需求.现阶段,伴随着"轻负高效"策略的逐步落实,"如何减轻学生课业负担而获得较高教学效率"已成为当前教学工作者所共同关注与研究...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  18-21
    摘要: 2012年11月6~7日,由本刊主办的江苏省首届高中数学复习教学有效性研讨会在江苏省嘉兴市第一中学举行.在研讨会上,笔者执教了高三第一轮复习课"二面角的求法".
  • 作者:
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  21-22
    摘要: 建构主义学习理论认为学习是根据自己的信念和价值观对客体或事件进行解释的过程,是一种主动建构意义的过程,知识是学习者在一定的社会文化背景下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  23-25
    摘要: 随着互联网技术的发展,丰富的网络资源给教学带来了很多便利,但也使很多教师特别是年轻教师在备课时被现成的课件所绑架.教学需要创新的系统设计,这是教师实现教育目标的系统规划.没有进行系统的设计,...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  26-29
    摘要: 2012年4月10~12日,"浙江省2012年初中数学课堂教学评比观摩"活动在温州市外国语学校隆重举行.来自全省各地市的1000多名数学教师观摩了此次评比活动.本次评比活动的主题是"有效启发...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  29-31
    摘要: "数据的收集、整理与描述"一章在第3学段教科书中位置的特殊性决定了其在义务教育阶段"概率与统计"领域中的重要性.一方面,它补充和完善了学生收集、整理与描述数据的知识与方法,学生通过学习,能够...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  32-34
    摘要: 解三角形是高考中的常见试题,纵观2012年全国各地的高考数学卷,其中不乏各类解三角形的题,归纳起来有以下4种类型:
  • 作者:
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  34-41
    摘要: 1考点回顾圆锥曲线中最值、范围、定值及存在性问题是历年高考命题的热点之一.此类问题涉及的知识面广、综合性大、隐蔽性强、计算量大,常常令考生头疼.解决此类问题常常要用到数学思想方法,有时题设条...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  41-43
    摘要: 1从2000年的一道春季高考题说起 2000年普通高校春季招生考试(北京、安徽卷)第22题如下:
  • 作者:
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  44-45
    摘要: 在高中数学竞赛中,若满足f(a,b,c)=f(b,c,a)=,(c,a,b),则称为轮换对称;若在轮换对称的基础上满足f(a,b,c)=f(b,a,c),则称为全对称.无论是在高中数学联赛还...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  46-48
    摘要: 由平面向量基本定理可知,若已知ABC内一点P,则向量AP可以用三角形的2条边向量唯一表示.
  • 作者:
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  48-48,F0003
    摘要: 在总结数学知识和领会数学解法方面,一题多解具有"花时少、传授知识多"的作用,一直受到学生和教师的喜爱.笔者认为"学生懂不懂、如何做题"的教学是第一层次的,"为何这样做"才是教师和学生追求的最...

中学教研(数学)基本信息

刊名 中学教研(数学) 主编 张翼
曾用名
主办单位 浙江师范大学  主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1003-6407 CN 33-1069/G4
邮编 321004 电子邮箱 zxjy@zjnu.cn
电话 0579-82298829 网址
地址 浙江师范大学

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