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中学课程辅导(江苏教师)2011年出版文献
出版文献量（篇）
3997
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1560
中学课程辅导(江苏教师)
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ZHONGXUE KECHENG FUDAO
曾用名：
中学课程辅导(教师版)
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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出版文献量（篇）
3997
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2
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901. 电磁感应中的“焦耳热”求解策略刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 电磁感应是高中物理选修模块的内容,是高考的热点和难点,而“电磁感应”中的“焦耳热”问题,在历年高考的计算题中经常出现.本文将以具体题目为例讨论电磁感应中的“焦耳热”问题的求解策略.
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902. 运用直观技巧实施物理教学的探讨刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 本文结合自己教学实际,对运用直观技巧实施物理教学的高效性进行了探讨,认为可以让学生从直观化教学中认清物理概念和物理规律的本质.
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903. 浅析如何创造性地使用牛津初中英语教材刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 牛津初中英语教材内容丰富,信息量大.教师在教学中要吃透教材,宏观掌控单元体系,对教材巧妙整合,大胆舍取,最大程度上服务于英语教学目标.
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904. 学生朗读能力培养的策略浅谈刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 朗读,是一种创造性活动,是一种需要调动声音、情感和众多技巧综合表现的艺术性创造活动.朗读是一种能力,是一种技巧,它需要一定的训练,而且是经常、反复和科学的训练.要使学生真正能读出体悟、读出感...
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905. 潜心会文,寻找文本解读的切入点刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 阅读教学的切入点应是师生研读全文的一个突破口,这个切入点必须有较强的辐射性,有一定的深度.寻找文本解读的切入点,本文从七个方面作了分析.
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906. 中学物理中的理性之美刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 本文认为,中学物理的理性美,表现在:物理美,既有感性形态美,又有抽象的理性美,以及牛顿力学中的物理美,因此我认为,物理教学中要重视物理美学教育.
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907. 学校体育工作实践中的几点思考刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 本文以《体育与健康》课程的基本理念为指导,围绕学生体质健康促进工作的开展,结合各类学校体育工作的文件法规,根据个人工作经验结合实践,就学校体育工作高质量的运作,让每位学生受益,造福于民族未来...
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908. 例谈简易逻辑中的常见错误刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 本文通过列举简易逻辑中常见的错例,透彻地分析了造成初学逻辑的同学概念混淆、容易出错的原因.
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909. 品味平凡中的不平凡刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 本文叙述了听张淳老师英语泛读课的感想.
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910. 谈中学化学中“异常现象”的教学刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 在化学实验教学中,常常会出现似乎与课本表述不符的异常现象.探究这些异常现象,除了可以修正试验方法、操作手段外,最重要的是从中发现新的科学道理,找出异常的原因,激发学生学习化学的兴趣,强化实验...
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911. 如何提高高中生英语阅读理解能力刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 本文首先说明英语阅读理解的重要性,其次就高中生英语阅读能力现状,针对高中生在英语阅读理解方面存在的不足,从阅读课的教授以及阅读技巧的指导等方面来谈谈提高高中生阅读理解能力的几点做法.
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912. 谈谈如何开展语文活动刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 本文从新课程的理念出发,结合新课改之后教材的变化和教学方法的变革,阐述如何开展丰富多彩的语文活动,以达到培养学生的综合能力,提高学生的语文素养的目的.
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913. 初中英语对话教学的反思与探讨刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 随着新课程改革的不断深入,对话教学中的“真假对话”一再成为人们关心与热议的话题.本文对课堂“对话”进行了反思,对“对话”的功能定位、衡量标准提出新的认识,并从初中英语教学课前、课中与课后三阶...
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914. 巧用“反弹琵琶”方法,写出个性化作文刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 随着时代的发展,社会对教育提出了更高的要求.培养创新人才,推动社会发展成为教育的重要任务.“作文即做人”,培养学生的创新思维能力,是作文教学的一个重要任务,“反弹琵琶”的写作方法,在引导学生...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 当新一轮课程改革推进到今天这个时候,许多理念已为一线教师所熟知并能自如地运用到所教课中.自主探索、动手操作、合作交流三大主流理念更是深入人心.从培养学生动手操作能力的角度出发,还是以个体操作...
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916. 让英语对话教学变得有效而精彩刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 如何才能使我们对话教学的课堂变得精彩而有效呢?作为一个小学英语教师,这是一个需要去深思去探索的问题.本文从五个方面分析了提高英语对话教学效率的途径.
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917. 也谈初中英语的有效教学设计刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 通过参与一次市级骨干教师教案设计的评比工作,总结出获奖教师教学设计的四大亮点——导学案的精心设计,教学目标的有效定位,教学环节的情景性以及课堂检测内容的有效性,并反思自己的教学设计流程,探讨...
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918. 如何体察作者的思路刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 理清作者写作思路,要从分析文章结构、关注语言环境变化和关键语入手,要以加强自身学习,提高知识素养做保障.
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919. 如何实现作文的“同材异构”刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 正所谓同质异构,是指素材虽然相同但能因人而异地作出不同的构思,也就是说写作不应千篇一律,即使是同一个素材,写起来也应该是百花齐放,它突出一个“异”字,要求有个性化的生活、个性化的思考和个性化...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 为了适应体育课程新课改的要求,笔者经过反复推敲,以体操棒为辅助器材设计了以持棒为主的单个动作辅助练习,实现了将体操棒和单杠相联系的课堂教学,取得了一定的效果.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 本文分析了初中英语单项选择题命题的特点与要求,以求能给考生在考试过程中予以指导.
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922. 对提高学生解题能力的探讨刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 本文结合教学实际,从几个层面探讨了如何有效地提高学生的解题能力.
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923. 对初中作文教学的几点实践与探析刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 语文教学是为了培养学生“听、说、读、写”四个方面的能力,其中“写”是最终目的,也是最高目标.可见写作教学是语文教学中十分重要的一个组成部分,而目前作文教学中存在着不少问题,本文针对这些问题提...
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924. 初中作文的批改与讲评的实践研究刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 教师在作文评改中必须认真研究学生的作文心理,教师的批改和讲评应体现科学性与艺术性.其中教师还应考虑到让各层次学生的作文各得所在,并及时地引导学生学会评改作文,让其逐步进入富有活力的作文的良性...
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925. 追根究底寻根源刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 该文对2011年全国高考英语试卷中以because为提问的阅读理解题的解题作了一些分析和归纳,指出在解题时应从从何种角度对此类题进行判断.其宗旨使学生能更有效地解题.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 本文介绍了多元智力理论,并分析了高中物理实验教学中的智力构成,最后以多元智力理论为指导,结合高中物理实验教学的特点,探索基于多元智力理论的实验教学模式.
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927. 激励手段在一次物理活动课中的成功实践刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 本文介绍了在一次物理活动课中,通过创设学生自主探究的激励环境,搭建学生展现自我的激励平台,拓展评价学生的激励方式,成功地运用激励手段,有效地践行了新课改的理念.
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928. 高三英语阅读教学中读写结合的探索与实践刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 本文针对多年来高三英语阅读和写作教学相互脱离的教学现状,提出立足教材充分挖掘语言素材和思想内涵的教学方法,积极探索将阅读和写作教学有机结合的课堂教学模式,以期对高三一线英语教师有所启发.
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929. 有效是信息技术课堂永恒的追求刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 有效是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展.本文从创设情境、激发兴趣、教学方法、分层教学和课堂评价五个方面浅析了在信息技术课堂教学中如何实施有效策略.
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930. 开发网络功能,提高英语训练效率刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 本文介绍了作者在教学实践中,结合电脑和网络技术编制开发了一套英语训练系统.教师通过该系统训练和测试学生,极大地提高了工作效率,从繁重的机械劳动中解放出来,节省了时间和精力,投入到更有价值的教...
中学课程辅导(江苏教师)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(江苏教师) | 主编 | |
| 曾用名 | 中学课程辅导(教师版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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