论文降重
免费查重
出版文献量（篇）
3792
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4208
中学生物教学
分享
投稿
BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
出版文献量（篇）
3792
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4208
分享
文章浏览
目录
-
1. 信息动态刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要：
-
2. 2010年十大科学进展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 12片17日的美国《科学》杂志公布了该刊评选的2010年十大科学进展。除了一种在量子范围内运。作的机械装置和一种量子模拟器以外，其他八项都与；生命科学有关。它们分别是：1 首个合成基因组 2...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 1 点评课题:酶的特性 授课教师:蔡涛(深圳外国语学校) 通过观摩本节课,我得到不少启发.本节课的特色至少可以归结为下面四个方面. 第一,关注学生的生活世界.杜威和陶行知等教育家都提...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 1 点评课题：酶的特性授课教师：蔡涛（深圳外国语学校） 通过观摩本节课，我得到不少启发。本节课的特色至少可以归结为下面四个方面。第一，关注学生的生活世界。杜威和陶行知等教育家都提倡教育回归生...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 以课堂实录"生长素发现"的教学片段为例,对新课程背景下教师在教学中的作用从主体→主导→引导的转变进行了初步探讨.
-
6. 从课堂实录教师的引导作用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 以课堂实录“生长素发现”的教学片段为例，对新课程背景下教师在教学中的作用从主体→主导→引导的转变进行了初步探讨。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 什么样的课堂教学是有效的,是有价值的?我个人认为,能解决好显性知识的课堂足有效的课堂,能渗透隐性知识的课堂是有价值的课堂.课堂教学的第一归宿就是要落实显性知识,显性知识是课堂教学的血肉,隐...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 什么样的课堂教学是有效的，是有价值的？我个人认为，能解决好显性知识的课堂是有效的课堂，能渗透隐性知识的课堂是有价值的课堂。课堂教学的第一归宿就是要落实显性知识，显性知识是课堂教学的血肉，隐l...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 试卷讲评课是高三复习课的主要形式之一.本文从试卷讲评的角度,结合实例探讨了高考复习回归课本的途径和策略.
-
10. 高三试卷讲师回归课本的探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 试卷讲评课是高三复习课的主要形式之一。本文从试卷讲评的角度，结合实例探讨了高考宣习回归课本的硷径和筻略。
-
11. 学生体验和感悟的初中生物教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 在新课程标准的指导下,教师以"让学生体验和感悟"为中心,制定出若干有利于学生发展、促进学生学习方式改变的教学策略,有调查问卷式、观察探究式、回顾科学史式、场景模拟式、资料数据分析式和多媒体展...
-
12. 学生体验和感悟的初中生物教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 在新课程标准的指导下，教师以“让学生体验和感悟”为中心，制定出若干有利于学生发展、促进学生学习方式改变的教学策略，有调查问卷式、观察探究式、回顾科学史式、场景模拟式、资料数据分析式和多媒体展...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 很多的高三学生和教师对试卷讲评存在认识误区,只重结果、不重方法,教师念答案、学生记答案,使试卷讲评失去了意义.本文从评在师生互动时、评在严重失分处、评在举一反三处三方面阐述试卷讲评的方法,以...
-
14. 让试卷评课为高三生物复习锦上添花刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 很多的高三学生和教师对试卷讲评存在认识误区，只重结果、不重方法，教师念答案、学生记答案，使试卷讲评失去了意义。本文从评在师生互动时、评在严重失分处、评在举一反三处三方面阐述试卷讲评的方法，以...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 明确中学生物探究性实验的基本程序是搞好中学生物教学的基本前提.本文对中学生物探究性实验的基本程序进行了分析和讨论,并附以案例分析和点评.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 明确中学生物探究性实验的基本程序是搞好中学生物教学的基本前提。本文对中学生物探究性实验的基本程序进行了分析和讨论，并附以案例分析和点评。
-
17. "级差赋分"测评模式初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 目前,考试仍然足评价教学质量的有效手段,分数仍然是衡量学生成绩的重要标准.新课程的基本理念是:提高科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系.如何借用考试这根指挥棒让教学...
-
18. “经差赋分”测评模式初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 目前，考试仍然是评价教学质量的有效手段，分数仍然是衡量学生成绩的重要标准。新课程的基本理念是：提高科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系。如何借用考试这根指挥棒让教学体...
-
19. 以生动和幽默的表达激活生物学课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 本文主要探讨如何以生动和幽默的表达激活生物学课堂,通过在课堂教学中渗透形象的比喻、广告词、谚语、成语、诗词等,使学生学得轻松愉悦,使教师能够寓教于乐.
-
20. 以生动和幽默的表达激活生物学课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 本文主要探讨如何以生动和幽默的表达激活生物学课堂，通过在课堂教学中渗透形象的比喻、广告词、谚语、成语、诗词等，使学生学得轻松愉悦，使教师能够寓教于乐。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 评价教育的成效关键是看教学目标的达成程度,在教学实施过程中,要有效检测目标的达成度,就需要精准的评价工具,这也是目前教育评价研究的热点问题.当前国际上最著名的学生评价项目有:由国际教育成就...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 评价教育的成效关键是看教学目标的达成程度，在教学实施过程中，要有效检测目标的达成度，就需要精准的评价工具，这也是目前教育评价研究的热点问题。当前国际上最著名的学生评价项目有：由国际教育成就评...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 基因工程属于生物科技前沿课题,不仅涉及科普知识,而且涉及理论性的原理和应用知识,科学性强,重难点多,需要联系生活,从感性到理性,循序渐进地学习.在感受生物科技带来的巨大成就的同时,学会辩证的...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 基因工程属于生物科技前沿课题，不仅涉及科普知识，而且涉及理论性的原理和应用知识，科学性强，重难点多，需要联系生活，从感性到理性，循序渐进地学习。在感受生物科技带来的巨大成就的同时，学会辩证的...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 同课异构是一种有效的教学研究方法.本文针对中南六省生物教学研讨会中"生命活动的主要承担者--蛋白质"的八节同课异构课中的有效性进行分析,分别以教材的有效处理、教学策略的有效性与创新等方面进行...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 同课异构是一种有效的教学研究方法。本文针对中南六省生物教学研讨会中“生命活动的主要承担者——蛋白质”的八节同课异构课中的有效性进行分析，分别以教材的有效处理、教学策略的有效性与创新等方面进行...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 同位素示踪法(又称同位素标记法)是利用放射性元素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法.通过研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等来了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 同位素示踪法（又称同位素标记法）是利用放射性元素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法。通过研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等来了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 教学有法但无定法.在相同的条件下与学生认知水平相适应的教学手段,能较大程度地提高教学效果,激发学生的学习兴趣.在生物课堂教学中,符合学科特点、姿态动作幅度适当、不刻意追求华丽夸张效果的手势...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 教学有法但无定法。在相同的条件下与学生认知水平相适应的教学手段，能较大程度地提高教学效果，激发学生的学习兴趣。在生物课堂教学中，符合学科特点、姿态动作幅度适当、不刻意追求华丽夸张效果的手势语...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
中学生物教学评价信息
中学生物教学统计分析
被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊
- 期刊分类
- 最新期刊
- 期刊推荐
- 相关期刊
21世纪
居业
21世纪商业评论
癌变·畸变·突变
安防科技
鞍钢技术
安徽电力
安徽电气工程职业技术学院学报
安徽大学学报(自然科学版)
安徽地质
安徽电子信息职业技术学院学报
安徽化工
安徽工程大学学报
安徽科技学院学报
合肥师范学院学报
安徽建筑
安徽建筑大学学报
安徽科技
安徽科技与企业
安徽林业
安徽林业科技
安徽农学通报
现代农业科技
安徽农业大学学报
安徽农业科学
