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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 1教材内容 人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》P.105问题探讨:1967年,荷兰一位生物学家在研究蜜蜂时,发现蜜蜂在找到蜜源后,可以通过跳圆圈舞或摆尾舞向同伴传递蜜源信息:圆圈舞表明...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 1教材内容 人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》P．105问题探讨：1967年，荷兰一位生物学家在研究蜜蜂时，发现蜜蜂在找到蜜源后，可以通过跳圆圈舞或摆尾舞向同伴传递蜜源信息：圆圈舞表明...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 1试题 下列关于生物膜透性的叙述,正确的是? A.核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜 B.细胞质中合成的光合作用相关蛋白需通过内质网输入叶绿体 C.子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 1试题 下列关于生物膜透性的叙述，正确的是（ C ） A．核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜 B．细胞质中合成的光合作用相关蛋白需通过内质网输入叶绿体
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305. 鉴别培养基与选择培养基的辨析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 1疑问 吴志强[安徽省芜湖市第十二中学(241002)]选择培养基只允许特定的微生物生长,而同时抑制或阻止其他微生物生长.鉴别培养基是一类在成分中加有能与目的菌无色代谢产物发生显色反应的指...
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306. 鉴别培养基与选择培养基的辨析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 1疑问 吴志强[安徽省芜湖市第十二中学（241002）]选择培养基只允许特定的微生物生长，而同时抑制或阻止其他微生物生长。鉴别培养基是一类在成分中加有能与目的菌无色代谢产物发生显色反应的指...
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307. 给之真情 携之成长刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 教育是呵护生命,关爱生命健康成长的事业,教师则是引领生命实现蜕变和升华的使者.作为教师,我们在生命蜕变与升华的过程中,必须给予真情,唤醒学生内在的“灵性”,培养他们良好的品格,引导他们健康成...
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308. 给之真情 携之成长刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 教育是呵护生命，关爱生命健康成长的事业，教师则是引领生命实现蜕变和升华的使者。作为教师，我们在生命蜕变与升华的过程中，必须给予真情，唤醒学生内在的“灵性”，培养他们良好的品格，引导他们健康成...
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309. 基于核心素养的听评课刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 基于核心素养的听评课要从预设目标及达成、教学内容、教学活动、教学方式和教学评价5个方面发生“转变”;要从听课转到课堂观察,并说明观察什么、怎么观察;如何评课,指出评课要做到科学、民主且有人文...
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310. 基于核心素养的听评课刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 基于核心素养的听评课要从预设目标及达成、教学内容、教学活动、教学方式和教学评价5个方面发生“转变”；要从听课转到课堂观察，并说明观察什么、怎么观察；如何评课，指出评课要做到科学、民主且有人文...
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311. 再论科学的本质与中学生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 中学生物教学中渗透科学本质,需要关注科学世界观与科学知识观的外显,培植以理性怀疑为内核的科学精神,体现基于证据和逻辑的科学论证方法,反映科学作为人类的事业和科学的价值.引领学生理解科学本质的...
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312. 再论科学的本质与中学生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 中学生物教学中渗透科学本质，需要关注科学世界观与科学知识观的外显，培植以理性怀疑为内核的科学精神，体现基于证据和逻辑的科学论证方法，反映科学作为人类的事业和科学的价值。引领学生理解科学本质的...
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313. 基于核心素养的中学生物实验创新趋势刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 基于核心素养的高中生物新课程标准为中学生物实验教学提出了更高要求,通过研究国内外高中生物创新实验案例,提出基于“科学探究”改造实验、围绕核心概念开展探究、以现实生活为背景开展实验、运用STE...
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314. 基于核心素养的中学生物实验创新趋势刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 基于核心素养的高中生物新课程标准为中学生物实验教学提出了更高要求，通过研究国内外高中生物创新实验案例，提出基于“科学探究”改造实验、围绕核心概念开展探究、以现实生活为背景开展实验、运用STE...
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315. 基于核心素养的生物学教学途径刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 结合“DNA是主要的遗传物质”一课,从教学目标设计、问题串设计的角度阐述在高中生物学教学中培养学生生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四大核心素养的途径,并结合实例说明何为“真”探究.
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316. 基于核心素养的生物学教学途径刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 结合“DNA是主要的遗传物质”一课，从教学目标设计、问题串设计的角度阐述在高中生物学教学中培养学生生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四大核心素养的途径，并结合实例说明何为“真”探究。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 对生物课堂教学中存在的“碎片化”“肢解化”等现状进行剖析与反思,提出构建整体性教学的基本策略:一是落实“先整体再局部再整体”的教学思想;二是设计“主问题”串起教学;三是设计情境主线教学.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 对生物课堂教学中存在的“碎片化”“肢解化”等现状进行剖析与反思，提出构建整体性教学的基本策略：一是落实“先整体再局部再整体”的教学思想；二是设计“主问题”串起教学；三是设计情境主线教学。
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319. 课堂探究问题设置的抓手——能力目标问题化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 围绕探究性学习这一问题,明确提出解决这一问题的主阵地是把常规课堂转变成探究型课堂,支撑探究型课堂的关键是课堂探究性问题的设计.从实践的角度相对模式化地提出了设计探究性问题的方法——课堂能力目...
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320. 课堂探究问题设置的抓手——能力目标问题化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 围绕探究性学习这一问题，明确提出解决这一问题的主阵地是把常规课堂转变成探究型课堂，支撑探究型课堂的关键是课堂探究性问题的设计。从实践的角度相对模式化地提出了设计探究性问题的方法——课堂能力目...
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321. 生物学“研学问题”课堂教学模型的建构刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 结合实例阐释了“研学问题”的内涵,建构了生物学“研学问题”课堂教学模型,并厘清和处理好课堂教学中“学习问题”和“研学问题”的关系,对当前生物学科的课堂教学改革具有一定的示范作用.
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322. 生物学“研学问题”课堂教学模型的建构刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 结合实例阐释了“研学问题”的内涵，建构了生物学“研学问题”课堂教学模型，并厘清和处理好课堂教学中“学习问题”和“研学问题”的关系，对当前生物学科的课堂教学改革具有一定的示范作用。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 结合“神经调节”一节内容,阐述了核心素养、核心问题、深度学习和高阶思维能力的基本含义,并详细论述优秀的品格塑造、学科的价值引领、高阶思维的启迪是生物课堂学习的三大核心任务,以及如何发展的策略...
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324. 信息动态刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 2017年6月15-16日，陕西师范大学基础教育研究院、中学生物教学编辑部联合福建省厦门第一中学举办的“《普通高中生物学课程标准（2017年版）》解读研讨会”在厦门第一中学顺利召开，来自全国...
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326. “绿叶在光下制造有机物”实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 初中生物学实验“绿叶在光下制造有机物”存在天竺葵取材不易,实验效果不明显和冬天连续阴天光照处理不便等问题,提出针对性改进意见,使该实验可以顺利开展.
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327. “绿叶在光下制造有机物”实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 初中生物学实验“绿叶在光下制造有机物”存在天竺葵取材不易，实验效果不明显和冬天连续阴天光照处理不便等问题，提出针对性改进意见，使该实验可以顺利开展。
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328. 例谈高中生物学概念教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 结合实例在高中生物学概念教学方面作了一些积极探讨:一是高中生物学课程是概念有机整合的体系,二是概念在科学史背景下鲜活,三是概念教学的生成以事实材料为载体,四是准确把握概念教学的核心内容,五是...
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329. 例谈高中生物学概念教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 结合实例在高中生物学概念教学方面作了一些积极探讨：一是高中生物学课程是概念有机整合的体系，二是概念在科学史背景下鲜活，三是概念教学的生成以事实材料为载体，四是准确把握概念教学的核心内容，五是...
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330. “模拟孟德尔杂交实验”活动的实践与思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年7期页码:摘要： “模拟孟德尔杂交实验”是浙科版生物学教材“自由组合定律”一节中的实验活动,在分析教材实验的基础上,针对其中的一些不足进行适当的改进,并结合自身实践,从实验目的、实验原理、操作步骤、结果预测与...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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