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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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301. 浅析“科学探究”下的实验教学误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 结合实例对高中生物学实验教学中存在的4个误区进行分析,并提出改进意见,以引导教师研读教材,合理地处理教材实验,促进学生科学探究能力的提升.
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302. 任务驱动教学法在中学生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 随着基础教育课程改革的推进,越来越多的一线教师更加注重对教学方法的研究与实践.任务驱动教学法是一种以“学习共同体”的形式围绕解决情境任务展开的教学方法.阐述了任务驱动教学法的内涵、任务的分类...
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303. 注重问题引领,构建实效生物学课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》要求在教学中应注重培养学生的问题能力,提倡在问题的引领下不断提升学生主动学习和解决问题等能力。这些能力也正是实现有效课堂的重要保障。因此,在课堂教学...
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304. “概念图”在高中生物学新授课中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 介绍了概念图的概念及作用,说明了在高中生物学新授课中运用“概念图”教学的4种策略,总结了概念图教学的4种优势:组织课程,促进学生学习,成为学生构建知识的工具,作为评价的功具来梳理知识。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： “社会责任”的培养既是生物学学科核心素养的基本内容,又是生物学教学育人的终极目标.通过挖掘“社会责任”培养与教材的结合点,设置相关情境,组织相应教学活动,充分发挥学生学习的主动性,可以落实学...
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306. “细菌和真菌”教学策略--开放式教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 从自主查阅资料、分析实例和主题探究三方面具体说明《生物学·八年级·上册》“细菌和真菌”一章的教学策略——开放式教学。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 从选定教学内容、确定教学目标、微课设计、实施评价等方面来设计微课并应用于初中生物学教学重难点知识讲解,体现信息技术与学科的融合,切实提高课堂教学质量.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： “倡导探究性学习”是《义务教育生物学课程标准(2011版)》中的一个重要课程理念,但目前我国中学生的探究能力普遍较弱,提高中学生的科学探究能力已成为生物学教学工作的重要方面.研读美国初中生物...
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309. 基于本校生源(E类)的生物学高效教学模式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 分析了高中生群体的不断扩充,导致了生源层次范围的扩大,剖析了E类生源——绩差生的特点,结合广州市增城区高级中学的生源特点:E类生源,阐述了该校生物学教学的“默展相合”的教学模式。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 介绍了1900年孟德尔定律被重新发现后,对孟德尔分析的7对豌豆相对性状控制基因的克隆情况,及其在高中生物学教学中的应用价值.
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311. 转运RNA研究综述刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 生物学知识体系丰富,包括了人类认识自然现象和规律的特有思维方式和探究过程.从转运RNA的发现、结构、合成加工等多方面向学生系统介绍该物质可以丰富其生物学知识体系.
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312. 在生物学教学中落实生命观念的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 利用建构模型、科学实验、体察人文、实地考察等教学方法,在高中生物学教学中渗透生命观念,发展学生生物学学科核心素养。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 通过对“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验装置和实验材料的改进,将该探究实验从定性实验转化成定量实验,使实验现象更明显,实验结果更可靠,从而更好地提高学生的科学探究能力.
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314. 嫁接仙人球DIY实验刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 记录了“学习扦插月季和嫁接仙人球”DIY活动的实践教学经验,通过学生探究,因地制宜对目前的仙人球嫁接技术做了改进.
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315. 用多感官教学提升生物学学科核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 以“认识种子的结构”一节教学为例,阐述运用多感官教学的策略,充分调动学生的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感官,促使学生形成正确的生命观,培养学生的科学思维和方法,引导学生主动构建知识并应用于实...
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316. 绘制生物学图示的几点建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 图示教学是生物学课堂中较为常用的一种直观教学办法,可以突破教学中的重难点。在分析、讲解图示的过程中可以增强学生对知识的理解程度,完善学生的知识结构,提高生物学学科核心素养。选取了5个图示教学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 分析淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异能够帮助学生构建深度概念,但想要在随堂演示中显示出高效的反应实验效果却有一定难度.通过使用自制鸡卵壳膜代替透析袋,减轻对透析材料的依赖性,增强对教学进度的把控...
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318. 注射器在高中生物学实验装置改进中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 总结多位学者在“探究pH对过氧化氢酶的影响”和“探究酵母菌细胞呼吸的方式”两个实验的装置改进中对注射器的使用情况,概述注射器在实验设计中的多种用途,分析注射器应用于高中生物学实验装置改进的可...
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319. 艾草抗氧化作用系列探究之体内实验刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 以最常见的中草药--艾草为研究材料,采用不同的提取方法--水蒸气蒸馅和醇提法,提取出艾草的部分有效成分,利用小鼠急性束缚模型,通过灌胃法,观察小鼠SOD、GSH及MDA表达量的变化,并以已知...
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320. 在高中生物学教学中渗透生态教育刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 近年来我国雾霾日趋严重,对人们的身体健康造成了严重威胁,大量的水土流失加速了我国的土地荒漠化,导致草原加速退化、森林资源不断减少,生物多样性受到严重破坏,这一系列的生态问题都为人们敲响了保护...
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321. 关于引物设计的高中生物学教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 通过将典型的引物设计、修改引物序列对PCR产物影响等相关知识与高考题、模拟题、教材知识相结合,落实基础知识,拓展学生视野,为教师教学提供参考.
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322. 对糖代谢及调节的进一步探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 糖代谢是生命活动的能量供给中心和物质转化中心.糖类物质、物质跨膜运输方式、细胞呼吸、血糖调节4部分内容都与糖代谢及调节有关.对糖代谢及调节的理解,有助于学生综合运用生物学知识解决实际问题.通...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 分析了学生对利用菜花提取DNA实验的困惑,引导学生探究实验中白色絮状物的化学本质,并就实验的设计与改进方法进行探讨。
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324. 高考改革对学生选择生物学科的影响刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中指出要实行文理不分科政策使学生得到全面发展.这次教育改革对高中教育的多个方面提出了新要求.通过问卷对贵州三所高中高一学生进行抽样调查,获得文理不分科背...
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325. 中学生减肥误区与科学管理体重建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 从家庭、锻炼、饮食和作息4方面分析中学生体重过度增长的原因,梳理中学生减肥的常见误区及危害。在生物学教学中逐步渗透科学管理体重的意识,帮助学生树立正确的审美观念,健康理性地管理体重。
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326. 探析“种群和群落”思维盲区及教学启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 误区1混淆种群增长率与增长速率,例1根据种群增长的“S”型曲线特点,为了获得最大持续产量,应该使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平,理由是在这个水平上(B)A.种群增长率最大,B.种群速率最...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 活动是人素质生成和发展的本源,根据多年对“活动·感悟”教学法的研究,以“生命进化历程”一节为例,着重从“活动类型”“活动设计”“活动实施策略”3个角度进行阐述,探索生物学课堂改革的立足点及策...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 以“生物的进化(第1课时)”为例,围绕“人类的起源与演化”议题,论证“地球上的现存生物来自共同祖先”,说明“自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境”,发展学生科学思维,提升科学意识与态度,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 利用翻转课堂模式设计"基因工程的应用"一节教学,分析其在教材中的作用及学情,详细阐明教学设计意图,教学提供参考。
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330. 构建模型优化光合速率类试题的解题过程刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 结合例题,应用构建模型的方法解决光合速率类试题,使题意简洁明了、数量变化直观可视,起到了化繁为简、化难为易的作用,极大地优化了分析过程和解题过程,取得了良好的教学效果.
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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