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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 以“生态系统的信息传递”为例,结合目标制定、概念教学、生活素材、构建模型等教师常用的教学方法及手段,具体提出如何更好地落实核心素养.教师坚持以核心素养为出发点设计教学过程,有助于学生运用知识...
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362. 脂肪鉴定实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 用不同的工具和材料进行脂肪鉴定实验,通过比较实验结果得出以下结论:(1)使用锋利而硬直的刀片更容易切出薄片;(2)使用干花生时,用双面刀片徒手切片效果更好;(3)干花生和牛油果都是脂肪鉴定实...
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363. 高中生物学教学论文选题研究与写作刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 高中生物学教学论文写作的选题来源于教师在现代教育理论指导下的教学实践与创新过程中得失的总结与提升,具体来源包括教学实践的研究、课程改革的研究、高考试题的研究、生物实验的改进与创新研究等方面.
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364. 简易式光合作用反应盒的制作及应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 结合教学实践中产生的困惑,制作简易式光合作用反应盒,开展“探究环境因素对光合作用的影响”活动。通过改进光源、检测方法等措施,解决了原实验中存在的诸多问题。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 通过对课堂教学、教学研究、实践育人、青年教师的培养四个方面的回顾梳理,总结出教师成长的关键取决于自身的内驱力.只有静下心来,沉潜内修,才能塑造崭新的自我,达到理想的彼岸.
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366. 斐林试剂、双缩脲试剂使用原理与思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 用斐林试剂、双缩脲试剂分别鉴定还原糖和蛋白质的本质都是利用碱性环境下Cu2+的化学性质,斐林试剂可以用来鉴定蛋白质,双缩脲试剂也可以鉴定还原糖,相互替代的关键都是CuSO4溶液的使用量.
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367. 一种性状分离模拟器的设计和制作刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 针对目前“性状分离比的模拟”实验方案存在的缺陷,利用废弃的矿泉水瓶和药片包装上的透明泡,设计并制作了一种性状分离模拟器.性状分离模拟器与常见实验方案中的器材相比,具有以下优点:(1)实验材料...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 高中生物学教材中对细胞识别系统介绍得相对简单且分散,学生容易混淆。通过查阅与“识别”相关的文献,对4种识别系统的识别机制、识别后反应、影响因素等进行分析。
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369. 18O和15N不是放射性核素刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 18O和15N是稳定性核素,并不具有放射性,但是在很多文献和练习题中经常误将它们作为放射性核素.通过查阅文献资料,归纳高中生物教材中的放射性核素与稳定性核素,帮助师生建立正确的认识.
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370. “蚂蚁的通讯行为”实验方案改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 创新设计了“蚂蚁的通讯行为”探究实验装置,并通过预实验证实其可操作性,取得了良好的实验效果.此装置盒具有材料易取、制作简单、操作方便、可重复利用等优点,可运用于各类科技活动或大众科普活动.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 以“物质与能量观”为例,建立基于生命观念素养进阶的命题方式。主要包括测评框架的开发、观念内涵及进阶水平的细化、能力模型的研制等。并以试题案例的形式展示命题过程及素养进阶水平的判定方法,为生命...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 高中生在生物学学习中,对腺嘌呤(A)、核糖核酸(RNA)、脱氧核糖核酸(DNA)、三磷酸腺苷(ATP)4个带字母“A”的名词概念容易发生混淆.在分析学生出错原因的基础上,提出图文结合的教学建...
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373. 例说核心素养视角下命题的三度空间刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 以3道原创试题为例,例说核心素养下的试题命制应体现3个维度:立意——明确指向素养目标,凸显命题的高度;情境——有效表达素养意蕴,体现命题的宽度;设问——充分考查素养水平,彰显命题的深度。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 生物学学科核心素养的提出为高考试题的命制注入了新的活力.通过分析近两年的高考试题可以看出,能力考核与评价学科核心素养发展水平融为一体,充分体现了课程改革的方向.基于这一方向进行命题设计,有助...
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375. 植物细胞质壁分离及复原实验材料选择的原因刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 在高中生物学教材中有关蔗糖能否进入细胞的说法并不统一,在实际教学中学生就会产生相关疑问,尤其是对蔗糖引起植物质壁分离及复原实验进行质疑.通过查阅相关资料,并进行了一系列质壁分离及复原的实验,...
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376. 生命系统反馈调节的类型——基于试题的分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 馈调节可分为正反馈调节和负反馈调节,是生命系统非常普遍的调节机制。结合实例探讨了生命系统中不同层次的反馈调节方式和作用,阐明其对机体维持稳态具有的重要意义。
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377. 初中生物试题命制情境创设初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 对初中生物试题命制的情境创设进行研究,提出从生产生活实例、尖端科技成果、社会热点问题、地方特色资源、实验探究活动等为题材进行情境创设.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 以2018年高考理综I卷第32题为例,分析了试题在考查信息处理与分析、模型与构建、演绎与推理、创造性思维4个方面的特点,以期从科学思维的视角来探寻遗传试题的考查特点及命题规律,提出培养学生科...
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379. 浅析基于科学思维立意的一道遗传原创题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 以人教版《生物·必修2·遗传与进化》中摩尔根果蝇眼色遗传研究为素材进行原创题命制,引导学生加强教材的深度学习与思考,培养学生归纳、演绎等科学思维能力.
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380. 高中生物科学史教学现状及建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)第六部分“实施建议”中明确指出,教师在教学过程中要注重生物科学史的学习.学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理...
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381. 高中生物学课堂中科学探究能力的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 生物学是自然科学中的一门基础学科,它不仅包括结论丰富的知识体系,还包括人类认识自然现象特有的思维方式和探究过程。新课标要求学生能够领悟生物学家在研究问题过程中持有的观点以及解决问题的思路、方...
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382. 例谈科学史在建构生物学概念过程中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 科学是一个发展过程.学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究方法,学习科学家献身科学的精神.《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的宗旨是把学生从知识...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 社会责任是指基于生物学的知识,参与个人与社会事务的讨论,作岀理性解释和判断,解决生产生活问题的担当和能力。社会责任意识的培养,不应仅限于课堂上的讲授,还应利用一些社会大众关注的热点问题,设计...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 概念在学生形成完整的知识框架中起着至关重要的作用,是构成生物学知识网络的重要组成部分.对生物学概念的掌握,尤其是对核心概念的掌握,是学生认识与理解生命世界的基础,是学习生物学新知识的基石.生...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 核心素养是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格、关键能力和价值观念。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》确定的以核心素养为宗旨的课程理念,要从生命观念、科学思维、科学...
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386. 利用科学史培养学生科学探究素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 新一轮课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大量反复操练的学习方式,倡导探究式学习,引导学生主动参与科学探究的过程.其用意在于把学生从被动的接受者转变为主动...
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387. 扎实学识与仁爱之心刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师承担着传播知识、思想和真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、生命和人的时代重任。只有具备扎实学识,才能承担起传承知识、启迪智慧的使命;只有胸怀匚爱之心,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 新修订的人教版《分子与细胞》模块教材以生命的系统观为统领,构建教材的框架结构体系,在教学内容的设计思路、呈现方式以及习题的编制上,着重落实重要概念的建构,发展学生的生命观念、科学思维、科学探...
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389. 《科学探索者》中“家庭活动”的分析及启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 以我国人教版初中生物学教材为比较对象,剖析美国初中主流理科教材《科学探索者》生物分册中“家庭活动”的特点,并结合其优点给出对我国初中生物学教材编写与教学的启示。
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390. 初中生物学教学中论证式教学案例探析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 以尿液的形成为例,展开案例研究,探析如何将科学论证引入初中生物学教学,为科学论证取向的科学知识教学提供更多实践性知识.
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
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