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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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181. 新课改背景下的高中生物多媒体教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 新课改背景下,传统的教学模式发生了巨大的变化,教师应顺应改变,遵循相应的教育发展规律,与时俱进。在高中生物学课堂教学中,采用多媒体辅助教学,有利于激发学生的学习兴趣,将抽象的知识直观化,提高...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 以人教版、苏教版和美国教材3种版本高中生物学教材中“与生物学相关的职业”栏目为研究对象,对栏目内容进行了比较分析,从而得出结论并提出修订建议,以期为高中生物学教材“与生物学相关的职业”栏目的...
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183. 浅谈高中生生命观念的构建过程及意义刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 新的课程改革理念更注重学生学科核心素养的培养。高中生物学科核心素养包含生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。对生命观念的构建过程及意义,做了初步探究,旨在给教学提供有益的参考。
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184. 日常测试中运用题组优化认知诊断的尝试刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 在日常测试中灵活运用具有一定认知结构的题组,如进阶型题组、分解型题组和变式题组等,以期更有效地揭示学生的认知障碍和认知能力缺陷,提高教学补救的针对性,这对于教师选编试题能力的提升也大有裨益.
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185. “细胞增殖”的教学建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： “细胞增殖”是高中《生物·必修1·分子与细胞》第6章第1节内容,本节内容对认识生物的生长和发展具有重要意义。细胞增殖是生物体生长发育、生殖和遗传的基础,也是学习减数分裂、合子发育、DNA复制...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 对“生物与环境”模块在高中生物学课程体系中的地位、课程内容和特点、学科核心素养的价值和主要的学习方法等方面进行解读,旨在帮助教师更加深入地领悟指向学科核心素养的高中生物学课程标准,并将生物学...
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187. 生命观念在高中生物课堂教学中的渗透策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 生物学课堂教学中渗透生命观念,是对生物学核心素养的部分落实,符合生物学课程标准的要求。在课堂教学中渗透结构与功能观,进化与适应观,物质与能量观和稳态与平衡观,从而培养学生的生命观念。
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188. 科学探究“提出问题能力”水平分解研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 尝试将提出问题的能力分解为情境、变量、表达3个要素,以SOLO分类理论为依据,划分为能力逐步提高的4个水平,并运用提出问题能力的要素水平细化分解表解析、诊断案例,旨在为评价学生提出问题的能力...
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189. 提高高三生物课堂教学效率的艺术刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 分析教师的课堂角色、应对偶发事件及培养学生自我管理能力的方法,阐述课堂教学组织与管理的具体措施。而组织与管理好课堂教学,能够使课堂效率最大化。
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190. 例谈认知体验式学习,构建核心概念刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 认知体验式学习在建构生物学核心概念中发挥着重要作用。结合具体教学案例,从创设认知体验式学习情境、构建模型、精准探究活动3个方面提高学习效率,构建核心概念。
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191. 高中生物学核心素养中“生命观念”的渗透刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： “生命观念”是新课程标准中最基本也是最具有学科特色的核心素养,高中教材的很多内容都涉及了“生命观念”.这就要求教师在教学中要将“生命观念”逐渐渗透,帮助学生形成正确的自然观和世界观.
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192. 浅议高中生物教学中的“咬文嚼字”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 高中生物教学中要充分利用教材,利用教材时要细细品味教材的一字一句,也就是要“咬文嚼字”。“咬文嚼字”有助于学生理清教材核心概念的内涵和外延;也有助于学生理解易混易错内容;还有助于课堂上巧妙设...
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193. 聚焦大概念的初中生物学单元教学初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 新一轮的教学改革,注重发展学生的学科核心素养.以人教版初中生物学“生物圈中的绿色植物”为例,以生命观念为支柱,聚焦大概念,探讨单元教学的目标与策略,以实现立德树人的育人目标.
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194. 生活化策略在课堂教学中的应用探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 生物学与我们的日常生活密切相关,因此,在教学中运用生活化策略是高中生物课堂教学顺利推进的必要步骤。
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195. 高中生物教学中渗透传统文化教育的对策刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 随着社会的发展,人们对生物教学提出了更高的要求,不仅要求学生握丰富的生物学知识,还要求在生物教学中渗透其他学科知识,如传统文化教育。在高中生物教学中融入传统文化,不仅能加强学生的思想道德建设...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 将课堂实验进行改进、设计新的实验方案并深入探究,鼓励学生将社会实践与生物学实验有机结合起来,有利于培养学生的科学探究和社会责任两大核心素养。
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197. 高中生物学中的归纳与演绎刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 对生物学科性质的认识,既存在“生物学是理科中的文科”此类对学科属性的公然误读,也有近年出现的“强调演绎推理、轻视归纳概括”新时弊.认识生物学概念产生的历史是理解学科特点的前提,归纳在早期生物...
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198. 基于任务驱动的高中生物高效课堂构建策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 1围绕生物实验设计任务,提高实验探究水平实验是生物学科的根基所在,也是高中生物学教学的重要手段。在教学过程中,教师围绕生物学实验来设计任务,让学生自主完成对知识的探索,并借此培养学生的实验设...
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199. 高中生物探究性学习的策略分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 1创设情境,鼓励学生主动质疑教学中教师要善于观察和思考,积极从生活中搜集素材,为学生的认知活动创设问题情境。富有生活气息的情境更容易激活学生的问题意识和探究热情,在此基础上,学生将有效思考并...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 以“遗传的分子基础”专题复习为例,说明以科学史、科学方法史和科学社会史为主线,构建知识体系,培养学生的核心素养.
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201. 回归思维原点发展创新能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 通过两个具体案例的比较,阐明了教学回归思维原点能够发展学生的创新思维能力。
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202. 浅谈高中生物学课堂有效教学模式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 新一轮课程改革给课堂教学带来了新的挑战。教学不仅注重学生对基础知识的获取与应用,同时还注重学生创新能力的培养。而课堂教学是实施素质教育的主要渠道,是完成教学活动的主要阵地,要提高高中生物教学...
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203. 基因突变概念深度学习的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： “基因突变”这一核心概念的教学存在很多难点,教学设计中通过一些深度学习任务可以有效地突破这些难点,从而有效培养学生的生物学学科核心素养.
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204. 高中生生物学科自学能力的培养和提升刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 从高中生物教学实践出发,为了提升学生自学的能力,教师要注重激发学生的学习兴趣,重视有效设问,同时还要积极培养学生的质疑能力,渗透反思意识。
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205. 问题化学习在高中生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 问题化学习强调以学科问题为基础、学生问题为起点、教师问题为引导的“三位一体”理念,符合新课改要求。对问题化学习在高中生物教学中的应用进行了具体分析。
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206. 是基因突变还是交叉互换刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 细胞分裂中经常考查生物的变异,判断姐妹染色单体间等位基因(以下简称“等位基因”)的来源是常设问题。基因突变和同源染色体非姐妹染色单体间的交叉互换(以下简称“交叉互换”)均可让一条染色体中姐妹...
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207. 脂肪鉴定实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 使用不同的工具和材料进行脂肪鉴定实验,通过比较实验结果得出以下结论:(1)使用锋利而硬直的刀片更容易切出薄片;(2)使用干花生时,用双面刀片徒手切片效果更好;(3)干花生和牛油果都是脂肪鉴定...
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208. 龋齿是传染病吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 大多数人对“龋齿是不是传染病”这一问题的认识存在严重误区。龋齿是人类最大的传染性疾病,它是一种细菌性疾病,主要致病过程是变形链球菌及其他一些致龋菌在牙齿表面聚集形成牙菌斑,细菌代谢食物产生的...
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209. 浅谈线粒体和叶绿体的起源刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 内共生起源学说与非内共生起源学说是目前认可度最高的两种解释线粒体和叶绿体起源问题的学说。内共生起源学说认为线粒体和叶绿体分别起源于同原始真核细胞共生的行有氧呼吸的细菌和行光合自养的蓝藻,而非...
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210. 简易式光合作用反应盒的制作及应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 结合教学实践中产生的困惑,制作简易式光合作用反应盒,开展“探究环境因素对光合作用的影响”活动.通过改进光源、检测方法等措施,解决了原实验中存在的诸多问题.
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
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