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中学政史地(教学指导版)

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zhongxue zhengshidi

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由河南大学出版社主办，河南省基础教育教学研究室协办，是一份面向全国中学师生发行的教学辅导类期刊。

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月刊

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热门刊内文献

年度刊次

91. 高中政治教学中学生学科核心素养的培养研究

作者：安丽华

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 24-25

摘要：随着新课改的推进和教育制度的改变,政治已经成为我国现代教育教学体系中一个非常关键的部分,这是一门学生从小学到大的科目.但在如今的政治教学中,还存在一系列的问题,对学生的政治学习造成很大的影响...
92. 初中历史导学案教学模式的运用分析

作者：马伟伟

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 26-27

摘要：历史是初中阶段的一门重要学科,通过历史学习,学生更好地了解历史知识,展望未来.但是在初中历史课堂上,受到传统教学理念的影响,学生学习效率不高,缺少学习历史的兴趣.而导学案教学模式的运用可以实...
93. 基于时空观念培养的历史情境教学策略探析

作者：刘平

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 28-29

摘要：教师要树立时空观念,引导学生按时间顺序把握历史发展规律,让他们能分析历史事件的因果关系.教师要依托教学情境,缩小历史与现实之间的距离,让抽象的内容变得具体,使模糊的历史变得清晰.学生在学习历...
94. 中学历史课堂教学中学生自主学习能力的培养探究

作者：李伟伟

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 30-31

摘要：要想培养和提高学生的自主学习能力,就要充分发挥学生的学习能动性.学习能动性的主要来源就是学生对于历史学科的学习兴趣.因此,开展中学历史课堂教学活动,一定要注重培养学生的学科兴趣,让学生在兴趣...
95. 基于历史解释视角的概念教学研究——以现行人教版高中历史教材相关内容为例

作者：丁姣姣

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 32-33

摘要：历史作为高中阶段的重点课程,也是学生人文教育的主干课程,在学生的历史学习与全面发展中发挥着重要作用.概念教学作为历史教学的基础性内容,一直以来也是历史教学的难点所在.高中历史覆盖古今中外,历...
96. 历史人文地理史料在高中历史教学中的应用研究

作者：张志伟

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 34-37

摘要：随着素质教育理念的不断深入,历史课程在高中阶段的重要性日益凸显.作为高中阶段的主要课程之一,历史课程不仅在学生学习中发挥着基石性的作用,更有着深刻的人文教育价值.很长一段时间,高中历史教学均...
97. 初中地理生活化教学探究

作者：司鸿旗

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 38-39

摘要：随着现代教育事业的发展,生活化教学得到了非常广泛的应用.所以,教师要积极采用生活化教学方式,将抽象的课本知识生活化,这样,不仅有利于提升学生的理解能力,同时也有利于激发学生的学习兴趣.
98. 新课程背景下中学地理教学方法探索

作者：尹宋

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 40-41

摘要：在传统教学中,学生成绩为评价一节课的唯一标准,这一观点根深蒂固,导致课堂教学相较而言比较死板.因此,在新课标下,各科教学都进行了一定的调整.作为一名地理教师,为了让原本死气沉沉的地理课堂充满...
99. 浅谈高中地理综合解题思维能力的培养

作者：柴素梅

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 42-43

摘要：随着教育改革的不断深入,考试的形式和内容也发生了改变,从以往的考查基础知识,变为考查学生的综合能力.所以,教师要在传授基础知识的基础上进行拓展延伸,带领学生建立完整的知识体系,并通过多种教学...
100. 基于地理核心素养培养的高中地理生活化教学策略研究

作者：王军

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 44-45

摘要：培养学生的核心素养是新课标对教育教学活动提出的新要求.高中地理教师在日常教学中必须充分理解地理核心素养的内涵,并结合核心素养的要求,采取生活化教学策略,促使学生可以在生活中理解地理知识,促进...
101. 体验式教学在初中道德与法治课中的应用

作者：王新祥

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 46-47

摘要：道德,是为人处世的原则;法治,是规范行为的准则.在大千世界,二者缺一不可.初中学生初入校园,尚未形成自己的三观五感,更无法准确判断事情的是非对错.在这个时候,就需要家长和教师实时地对学生的行...
102. 浅谈生活化教学在初中道德与法治课堂中的应用

作者：周越

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 48-50

摘要：随着立德树人教育理念的深入推广,德育教育成为初中教育的重要内容,而初中道德与法治学科作为实现德育教育的关键学科,在对学生德育教育建设方面发挥着至关重要的作用.统编道德与法治教材以初中学生的生...
103. 情境,让道德与法治课堂更有活力

作者：王善东

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 51-52

摘要：很多教师满足于枯燥讲解、学生机械背诵的教学方式,固化了学生的思维,难以发挥学生的创造潜能.教师要创设情境,增加学生的学习体验,促进思情的融合,激发学生的探究欲望,提升课堂教学效率.教师要创设...
104. 融入生活元素提升初中道德与法治课堂效率

作者：邵小紧

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 53-54

摘要：在新课程改革背景下,道德与法治这一学科的地位得以逐渐提升,并且承担着立德树人的重任.为此,教师应坚持"生活即教育"的原则,立足于这一学科与实际生活之间的联系,寻找教学内容与实际生活之间的契合...
105. 如何运用师生互动开展初中道德与法治教学

作者：曹文杰

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 55-56

摘要：教师在开展初中道德与法治教学时,要有意识地运用师生互动的方式进行教学,这样,不但可以增加课堂的趣味性,还可以激发学生的学习兴趣,从而达到帮助学生树立正确的人生观和价值观的目的.初中道德与法治...
106. 高中政治:在生活化教学中体现人文关怀

作者：茅晶晶

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 57-58

摘要：对于很多高中学生而言,思想政治这门学科最大的特点之一就是抽象性.在高中思想政治教学中采用生活化教学方式,既可以促进学生的知识建构,也能体现教师的人文关怀. 一、生活化教学与人文关怀的关系 ...
107. 浅谈如何在高中政治教学中使用时事热点

作者：吴晓东

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 59-60

摘要：时事政治在高中政治教学中有着重要意义.通过对时事热点的剖析可以导入课程;利用时事热点可以激发学生学习政治的兴趣;让学生搜集时事热点并且对时事热点进行评述,既可以锻炼学生搜集和处理信息的能力,...
108. 小组合作学习在初中历史教学中的应用

作者：马传隔

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 61-62

摘要：新课改的不断改革和日益深入,对初中历史教学提出了更高的要求,要求学生不仅要掌握初中历史知识,还要掌握自主学习的方法.开展小组合作既可以拓展学生思维,也可以培养学生的合作精神.笔者在本文对历史...
109. 情境导学在初中历史教学中的有效应用

作者：宋冬梅

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 63-64

摘要：历史作为一门人文性学科,其丰富的历史人物和历史事件,可以拓展初中生的历史视野,培养学生的历史素养.笔者在本文将从提高自主探究能力、合作学习能力及科学认知能力三个方面展开论述,进一步阐明情境导...
110. 初中历史教学中情感渗透教育的策略——以《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》的教学为例

作者：隋炳丽

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 65-66

摘要：情感教育是初中历史教学的重要组成部分.对学生进行有效的情感态度与价值观教育,也是新课标对历史教学提出的要求.在历史教学中以情感教育为主线,通过蕴含于历史素材中的情感因素,创设教学情境,对激发...
111. "四位一体"构筑高中历史课堂立交桥

作者：钱婧

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 67-70

摘要：在"填鸭式"的课堂教学中,学生没有主动地对知识进行探索和思考,他们只是机械地对知识进行记忆."四位一体"的高中历史课堂调动了学生的主动性,使学生通过个体的自主思考形成对知识的客观性认识,产生...
112. 试论高中历史教材拓展——以《鸦片战争》的教学为例

作者：安忠平

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 71-72

摘要：高中课程改革不断推进,为保证高中历史教学质量,教师要对高中历史教材进行相应的拓展.笔者以《鸦片战争》的教学为例,尝试运用文献和多媒体资料来丰富高中历史教材内容,优化历史教学.
113. 浅谈高中历史教学中课堂导入策略的应用

作者：鲁怀兰

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 73-74

摘要：课堂导入是课堂教学中很重要的一个环节,因此,课堂导入的成功与否直接决定着教学质量的高低.作为一名历史教师,应当在课前认真设计课堂导入,使学生对历史产生兴趣,让学生在轻松快乐的气氛中学习历史、...
114. 基于历史学科核心素养培养的高中历史教学策略探讨

作者：陈阳

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 75-76

摘要：历史学科核心素养是高中生在历史学习中逐渐培养出来的具有历史特性的一种品质,是高中生学习历史知识的重要能力.培养学生历史学科核心素养的主要目的是让学生掌握历史学科的特点和相应的历史思维观念,从...
115. 高中地理教学中如何渗透生态文明教育

作者：欧熠曙

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 77-78

摘要：生态文明的概念是由德国学者伊林·费尔切在1978年提出的,针对工业文明阶段环境质量降低而引发了人与自然之间的矛盾的问题,提出了人类与自然和谐相处、打造生态文明环境的重要性.生态文明的内涵十分...
116. 新课改下高中地理教学创新路径

作者：张嘉陵

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 79-80

摘要：在高中地理课堂教学中,受传统教学观念的影响以及高考的压力,有些教师过于偏向理论知识的教学,而不注重结合生活实际,使学生认识不到学习地理的真正意义,以及地理在生活中的实用价值.随着新课改的逐步...
117. 备课中的取舍——以《外交关系的突破》的教学为例

作者：李小龙

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 81-82

摘要：学校最近举办了一次青年教师作课比赛,要求按照公开课的标准进行一次课程的讲授.接到这个任务,通过与历史组各位教师进行沟通,我很快就确定了讲课的内容——《外交关系的突破》.在历史组各位老师的帮助...
118. 综合思维下提问设置在"日本的气候"教学中的实践

作者：吴影川

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 83-88

摘要：一、课堂提问设置概述课堂提问设置,是指在课堂教学过程中,教师根据教学目的、学情等设计问题,并对学生进行提问的一种教学形式,被认为是课堂教学的"常规武器".课堂提问设置适用于课堂的每个环节...
119. 普通高中思政课教学要突出"四性"

作者：马银新

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 89-90

摘要：高中阶段是青年学生形成正确世界观、人生观、价值观的关键时期,学校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,抓好学校思政课教学,是新时代赋予思政课教师的光荣使命.学校思政课教学要突出政治性,守好...
120. 基于"互联网+乡土研学"的高中地理有效教学实践探索——以淮北市南湖湿地为例

作者：卢京花苏茂新

刊名：中学政史地(教学指导版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 91-94

摘要：《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》中明确提出:学校要根据学段特点和地域特色,逐步建立高中阶段以省情、国情为主的研学旅行活动课程体系.在当前疫情防控常态化的背景下,高中阶段以省...