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中小学教材教学
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Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
主办单位：
人民教育出版社
ISSN：
2095-9338
CN：
10-1296/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100081
地址：
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 教师运用文史结合法教学,可以使学生提升人文素养,提炼民族精神,提高综合能力。教学实践中强调以教学目标为引领,运用"知人论世"、比较分析和学习迁移法等,教会学生正确解读和分析文学作品,建立作家...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 通过对近三年杭州市中考语文名著阅读试题的分析,笔者发现名著阅读命题呈现重视整本阅读,注重高阶思维,强调主题联读的趋势,体现了名著阅读的价值取向在于重视阅读方法和高阶思维能力.在名著阅读教学中...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 通过对近三年杭州市中考语文名著阅读试题的分析,笔者发现名著阅读命题呈现重视整本阅读,注重高阶思维,强调主题联读的趋势,体现了名著阅读的价值取向在于重视阅读方法和高阶思维能力。在名著阅读教学中...
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94. 试论中学英语日常教学中的课堂评价刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 科学、合理的课堂评价的实施需要清晰、可行的课堂学业目标或评价标准和合适的评价方法,如以师生为评价主体的选择性反应评价、论述式评价、表现性评价、交流式评价和课堂小结评价等,以形成教、学、评一体...
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95. 试论中学英语日常教学中的课堂评价刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 科学、合理的课堂评价的实施需要清晰、可行的课堂学业目标或评价标准和合适的评价方法,如以师生为评价主体的选择性反应评价、论述式评价、表现性评价、交流式评价和课堂小结评价等,以形成教、学、评一体...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 基于PISA测试的科学说理具有真实、开放、非良构等特点.通过观察现象关联科学观念,严密的逻辑推理,准确运用科学语言以及合理利用科学公式、图例,可以有效地培养学生的科学说理能力.
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 基于PISA测试的科学说理具有真实、开放、非良构等特点。通过观察现象关联科学观念,严密的逻辑推理,准确运用科学语言以及合理利用科学公式、图例,可以有效地培养学生的科学说理能力。
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 开展社会参与素养的科学测评和培育实践对于深化新时代爱国主义教育和社会主义核心价值观教育具有重要意义.本文基于生态文明的视角,设计高中学生社会参与测评量表,并面向四个层次的普通高中广泛开展问卷...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 开展社会参与素养的科学测评和培育实践对于深化新时代爱国主义教育和社会主义核心价值观教育具有重要意义。本文基于生态文明的视角,设计高中学生社会参与测评量表,并面向四个层次的普通高中广泛开展问卷...
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100. 如何培养初中学生崇尚法治的精神刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 全面推进依法治国必须弘扬社会主义法治精神.法治精神是法治实践的指导思想和精神源泉,法治精神内涵丰富,博大精深,但法治精神如何培养,还是一个需要认真研究的问题.对于初中生来说,法治精神的形成不...
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101. 如何培养初中学生崇尚法治的精神刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 全面推进依法治国必须弘扬社会主义法治精神。法治精神是法治实践的指导思想和精神源泉,法治精神内涵丰富,博大精深,但法治精神如何培养,还是一个需要认真研究的问题。对于初中生来说,法治精神的形成不...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 邮票是独特的历史课程资源,可以成为达成家国情怀素养的有效载体.在历史教学中,教师可以充分开发邮票资源中的历史元素,将其与教学内容和学生认知有机地联系起来,以推动学生家国情怀的养成.
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 邮票是独特的历史课程资源,可以成为达成家国情怀素养的有效载体。在历史教学中,教师可以充分开发邮票资源中的历史元素,将其与教学内容和学生认知有机地联系起来,以推动学生家国情怀的养成。
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104. 基于社会责任感培养的高中生物教学实践刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 社会责任在学科和跨学科核心素养的构成中都具有重要地位,需要教师在教育教学工作中给予高度关注并加以落实.基于科学实验研究,解决现实问题;基于科学议题讨论,关注社会热点;基于科学调查,参与环保行...
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105. 基于社会责任感培养的高中生物教学实践刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 社会责任在学科和跨学科核心素养的构成中都具有重要地位,需要教师在教育教学工作中给予高度关注并加以落实。基于科学实验研究,解决现实问题;基于科学议题讨论,关注社会热点;基于科学调查,参与环保行...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 高阶思维能力是指发生在较高层次上的心智活动或认知能力,是高中生创新素养的核心因素,是物理教学中培养学生核心素养的根本要求.教材和考试中所选的问题基本都是答案唯一的良构问题,将其变为答案不唯一...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 高阶思维能力是指发生在较高层次上的心智活动或认知能力,是高中生创新素养的核心因素,是物理教学中培养学生核心素养的根本要求。教材和考试中所选的问题基本都是答案唯一的良构问题,将其变为答案不唯一...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 思辨能力是语文学科"思维发展与提升"核心素养的具体落实.思辨性阅读与表达任务群的根本目标是要让学生形成带得走的思辨能力,思辨能力是学习内容,多元文本是学习材料.在设计思辨任务群时,要能在多元...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 思辨能力是语文学科"思维发展与提升"核心素养的具体落实。思辨性阅读与表达任务群的根本目标是要让学生形成带得走的思辨能力,思辨能力是学习内容,多元文本是学习材料。在设计思辨任务群时,要能在多元...
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110. 美国基础教育质量监测机制、内容与方法刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 美国早期的基础教育质量标准和监测手段侧重考察办学条件和投入,20世纪60年代,在泰勒等人的大力倡导和政府推动下,开始聚焦学生学业水平.1969年,美国国家教育进展评价项目应运而生,标志着美国...
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111. 美国基础教育质量监测机制、内容与方法刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 美国早期的基础教育质量标准和监测手段侧重考察办学条件和投入,20世纪60年代,在泰勒等人的大力倡导和政府推动下,开始聚焦学生学业水平。1969年,美国国家教育进展评价项目应运而生,标志着美国...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 教师专业学习共同体是当前教师专业发展的热门话题.文章论述了中—加互惠学习项目中的多伦多—上海姊妹学校携手合作,构建跨文化教师学习共同体、促进教师专业发展的过程.跨文化教师专业学习共同体由文化...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 教师专业学习共同体是当前教师专业发展的热门话题。文章论述了中一加互惠学习项目中的多伦多-上海姊妹学校携手合作,构建跨文化教师学习共同体、促进教师专业发展的过程。跨文化教师专业学习共同体由文化...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 随着学科核心素养理念的提出,学科的育人功能凸显出来,学科作业设计的功能定位和基本特性也应重新思考.核心素养背景下作业设计的功能定位应着眼关键能力培养、凸显知识技能应用、渗透学科思想思维、评价...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 随着学科核心素养理念的提出,学科的育人功能凸显出来,学科作业设计的功能定位和基本特性也应重新思考。核心素养背景下作业设计的功能定位应着眼关键能力培养、凸显知识技能应用、渗透学科思想思维、评价...
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116. 中国、澳大利亚小学数学课程主题的比较研究刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 数学课程主题的设计对学生数学学习有显著影响,因此在课程改革过程中值得关注.基于A+复合模型,对中澳两国小学数学课程标准进行比较,发现两国小学数学课程主题总体相似且覆盖A+复合模型中的大部分主...
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117. 中国、澳大利亚小学数学课程主题的比较研究刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 数学课程主题的设计对学生数学学习有显著影响,因此在课程改革过程中值得关注。基于A+复合模型,对中澳两国小学数学课程标准进行比较,发现两国小学数学课程主题总体相似且覆盖A+复合模型中的大部分主...
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118. 小学低段语文教学中表现性评价的应用刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 小学低段语文教学中所使用的评价对学生有深远的影响.表现性评价注重过程,重视知识和技能的综合应用,符合小学生的身心发展规律,同时能激发学生学习的热情,保护学生学习的积极性,适应时代发展的要求.
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119. 小学低段语文教学中表现性评价的应用刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 小学低段语文教学中所使用的评价对学生有深远的影响。表现性评价注重过程,重视知识和技能的综合应用,符合小学生的身心发展规律,同时能激发学生学习的热情,保护学生学习的积极性,适应时代发展的要求。
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120. 信息动态刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年3期页码:摘要：
中小学教材教学基本信息
| 刊名 | 中小学教材教学 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 人民教育出版社 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-9338 | CN | 10-1296/G4 |
| 邮编 | 100081 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 010-58758617 | 网址 | |
| 地址 | 北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 |
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