中学语文教学期刊
出版文献量(篇)
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中学语文教学

Language Teaching in middle school

影响因子 0.5076
本刊是全国性中学语文专业学术期刊。创办20余年来形成了学术性和实用性相结合的办刊特色,在国内同类刊物中独树一帜,颇受广大读者好评。近年来,随着新一轮课程改革的全面展开,本刊登载了大量有关文章,成为业内人士了解教改动态的重要窗口,交流研究成果的重要平台。
主办单位:
首都师范大学
期刊荣誉:
2002年在中国语文报刊协会“编校质量评比”中获优秀奖  2003年在中国语文报刊协会“编校质量评比”中获优秀奖 
ISSN:
1002-5154
CN:
11-1277/H
出版周期:
月刊
邮编:
100048
地址:
北京西三环北路105号
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目录
  • 作者: 李卫东
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  4-9
    摘要: 单元教学设计应是有序设计和整体设计的统一,尤其要强化"全景"视角的整体设计,强调课文与课文、课时与课时之间的关联,实现教、学、评的协调一致.实现单元视域下的教、学、评一致,要指向"持续性理解...
  • 作者: 黄伟
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  10-14
    摘要: 教、学、评一致性为语文课堂教学提供了新的理念,要求教、学、评建构系统的对应和关联,这样才能保障教学的有效性.教、学、评相一致的语文课堂教学,要有清晰而可测评的教学目标,教学任务的完成以板块的...
  • 作者: 刘建琼
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  15-18
    摘要: 三位一体即为教师教授、学生学习与对教学效果的评价,三者统一于教学目标,以此实现教学评一致性.实际教学设计和实施中"非一致性"之最突出的问题至少有三:目标没有依据课标要求精准表达,教与学的活动...
  • 作者: 陈金华
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  18-22
    摘要: 主问题教学是实现整本书阅读课程目标的重要策略.整本书阅读主问题有整体性、探究性和精要性的特点.在教学上,主问题要源于学情,从不同角度进行设计,并构建好"问题链".整本书阅读主问题教学,有先分...
  • 作者: 曹刚
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  23-27
    摘要: 初中语文单元教学是培养学科核心素养的主要途径.初中语文单元教学设计应聚焦单元教学目标构建良好的单元教学结构,如建立学习内容的结构关系、设定学习过程的结构关系、构建单元内部各教学要素的结构关系...
  • 作者: 杨桦
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  28-31
    摘要: 高中语文新课程实施要处理好三种关系.重视语文工具性与人文性统一在实施中的准确把握,语言建构与运用是语文课程与其他学科区别的标志;整合学习任务群资源既要研究单元的整体特点,又要把握选文的内涵;...
  • 作者: 徐志伟
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  32-38
    摘要: 无论是以"课"(一篇或若干篇文本构成"课")为课程细胞的学习,还是以"单元"(若干"课"构成单元)为课程细胞的学习,整合学习无疑是一种极为重要的学习方式.整合学习,需要丰富整合方式.整合学习...
  • 作者: 魏小娜
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  39-44
    摘要: 议论文写作教学中,有时虽然教学了逻辑论证方法,但未能真正提升学生的论证思维.针对这一问题,结合具体课例,探析议论文教学中论证思维赖以发展的四个要素,即"真实写作任务""逻辑论证方法""思维原...
  • 作者: 冯霞
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  45-47
    摘要: 游记写作可以借助主题研学的方式,通过拟制主题研学方案,组织实地参观;根据研学主题,制作专题网页;展示初作成果,寻找提升空间;形成等级量表,修改完善习作,最终达成有品质的游记写作教学目标.
  • 作者: 王栋生
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  48-49
    摘要: 培训中和老师们谈作文教学的趣味,没什么反应.我有思想准备.趣味在于发现,不可能灌输.比如,和老师们谈到,要让学生作文多写写自己的生活,这是最丰富的资源.老师埋怨学生作文"没有生活气息",学生...
  • 作者: 王爱军
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  50-53
    摘要: 鲁迅小说《故乡》的审美魅力和读者情感共鸣而生成恒久的阅读印记,形成生命与故乡的缠绕交融状态.其以乡村伦理之"常"为显性叙事,以美好人性之"变"为隐性情怀,把现实的"乡愁"和精神的"乡思"进行...
  • 作者: 郭瑶
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  54-57
    摘要: 毛宁的《梦回繁华》是一篇介绍《清明上河图》相关情况的说明文,但这个文题更像一篇抒情性散文的名字.之所以如此命名,是因为这个文题能揭示隐藏在《清明上河图》背后的五重含义——遗民梦回、繁华如梦、...
  • 作者: 徐青
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  57
    摘要: 成语"闭门造车",现在是指不从客观实际出发,主观臆断;而古人又有"闭门造车,出门合辙"之说,意思是按客观实际办事.如此矛盾,是怎么回事? 理解"闭门造车,出门合辙"的含义,就要对古代"车同轨...
  • 作者: 张兰
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  58-61
    摘要: 郁达夫的《故都的秋》是散文中的名篇,研究的人也很多.但从"味论"角度研究"故都秋味"的比较鲜见,更无深入探讨.从"澄怀味象""和羹之美,在于合异""太羹之遗味"三个审美视角剖析文本,能获得较...
  • 作者: 卢锡泽
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  62-64
    摘要: "发展逻辑思维"是语文课程目标之一,《谏逐客书》作为传统经典蕴含着矛盾律、判断、充足理由律、假言思维、选言思维等丰富的逻辑思维资源.深入挖掘这些资源有助于实现传统文化的创造性转化,也有助于发...
  • 作者: 宋士广
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  65-69
    摘要: [教学设想] 《鸿门宴》是《史记》中的经典名篇,其情节跌宕、人物鲜明、语言生动,历来为人称道.这节课我以打牌为切入口,将项王和沛公喻为牌手,通过分析他们拥有的牌面、出牌的技巧,吸引学生浅入...
  • 作者: 张媛
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  70-74
    摘要: [教学目标] 1.通过反复诵读,了解铭文押韵、对仗的特点. 2.通过填入句读,梳理文意. 3.揣摩"何陋之有"一句的标点意蕴,感悟作者的思想情怀. [教学重点] 反复吟咏,体悟作者...
  • 作者: 郑逸农
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  75-78
    摘要: 以教师为中心的"指示性"教学,作业改评高耗低效,要主动转型,运用"非指示性"教育理念引导学生作业自纠.先以研究的方式唤醒学生的自纠意识,再以常态的方式强化学生的自纠行为,并反思教师的引导效果...
  • 作者: 穆聪
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  79-82
    摘要: [教学缘起] 议论性文章阅读是各地中考均涉及的考查文体之一.从初中教学来看,统编教材在九年级上册安排了两个单元,下册安排了一个单元,学生接触这种文体晚、阅读文章较少,而备考应考又比较急迫,...
  • 作者: 沈文婕
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  83-85
    摘要: 放眼中华文明,历代先哲无不在用自己的方式探寻着"道"."道"的原意是"由是而之焉"的一条路,唯有行走其中,才能有所领悟.韩愈在《师说》中倡导师道,强调的是老师传承引领、授业解惑的意义.我在学...
  • 作者: 赵志伟
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  86-88
    摘要: 介绍几个和中国书法有关系的重要概念——金、石、碑、碣、帖等,说说它们之间的关系,谈谈这些东西对于我们学习传统文化、搞好语文教学有什么重要的意义.
  • 作者:
    刊名: 中学语文教学
    发表期刊: 2021年6期
    页码:  封2
    摘要:

中学语文教学基本信息

刊名 中学语文教学 主编 张蕾
曾用名
主办单位 首都师范大学  主管单位 北京市教育委员会
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1002-5154 CN 11-1277/H
邮编 100048 电子邮箱 wch208@sohu.com;zlei206@126.com
电话 010-68980051 网址 zyzz.ywbks.com
地址 北京西三环北路105号

中学语文教学评价信息

期刊荣誉
1. 2002年在中国语文报刊协会“编校质量评比”中获优秀奖
2. 2003年在中国语文报刊协会“编校质量评比”中获优秀奖

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