课堂教学的思索与设计——与青年教师谈谈如何提高教学能力

• 作者: 吴佳言
• 来源期刊: 嘉兴高等专科学校学报
• 学科: 地球科学
• 关键词: 青年教师 课堂教学 教学能力 如何提高 教学内容 极限定义 教学工作 主讲教师 逆向思维 主要矛盾
• 年，卷（期）: 1995,（1）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: N55

摘要

【正】近几年来,进入我校教师队伍的新生力量日益增多,青年教师很快适应教学工作的需要而自觉地走上讲台,成为学校主讲教师队伍的主力军,他们已占主讲教师的70％。他们工作有朝气,善于把刚学到的新颖科技知识充实到教学内容。 但是,他们存在另一方面的弱点,缺乏一定的教学经验和方法,一时还不能适应教学工作形势的要求。因此,当务之急是在讲台上如何充分发挥自身教学水平和能力,不断提高教学能力,来适应当前高等教育的需要,早日成为一名优秀的人民教师。现将我三十年来的教坛生涯的体会与青年教师谈谈如何提高教学能力。