估算教学尝试

• 作者: 徐国裕 罗文恩
• 来源期刊: 普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 估算教学 逻辑思维形式 估算能力 培养学生 思维过程 把握问题 改革与创造 认知结构 数学能力 思维的深刻性
• 年，卷（期）: pjyj_1995,（6）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

一朵浪花虽构不成大海,但浪花是大海的精灵。教育教学中的一得之见虽不能称其为一篇教学宏论,却闪烁着改革与创造的思维之光,抓住它,既发展了我们的事业、成就了我们的学生,也成就了我们自己。为本栏目写稿,请限在2000字之内。