提高预测指导水平 科学组织探究过程

• 作者: 柱子
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 指导水平 科学组织 阅读过程 思维过程 思维障碍 教学目标 自然段 认知结构 教学过程 教师指导
• 年，卷（期）: hbjyb_1997,（4）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读过程是指阅读者依赖自身的内部状态,通过自己的感官和思维对阅读对象即读物进行感知、体验、理解、记忆等活动,从而把读物变成自己头脑中的知识和画面,使自己原有的认知结构发生变化的过程。 如何通过教师有效地指导来优化学生(读者)的阅读过程,这愈来愈引起人们的重视。因为帮助学生优化阅读过程不仅是对读物深刻把握的过程,对学生进行语言、思维、听、说、读、写全面训练的过程,还是帮助学生认识阅读过程,真正在阅读中学会阅读的过程。 一、搞好预测,提高阅读指导设计质量 所谓预测,指的是教师在进行指导设计的过程中,