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摘要:
思维离不开语言,语言又是表达和交流思维的工具。教学的过程,从某种意义上来说,正是教师语言,传授了必需的知识;是教师的语言,最终达到了一定的教学效果。因
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非语言交际
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教学艺术
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 关于课堂教学的语言问题
来源期刊 交通职业教育 学科 教育
关键词 课堂语言 课堂教学 名教师 教学语言 教学效果 人格形象 学生 逻辑思维 知识积累 语言水平
年,卷(期) 1999,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-30
页数 3页 分类号 G712.4
字数 语种
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作者信息
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1 黄立新 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂语言
课堂教学
名教师
教学语言
教学效果
人格形象
学生
逻辑思维
知识积累
语言水平
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
交通职业教育
季刊
大16开
江苏省南通市通盛大道185号
1982
chi
出版文献量(篇)
4279
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5
总被引数(次)
3334
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