谈数学教学中学生思维能力的培养

• 作者: 王玲儿
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分数 “双基” 发展思维能力 小学数学教学 中学生 循序渐进 除法 意义 题目 单位
• 年，卷（期）: fjjy,（2）
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

1．扎实的“双基”是发展思维能力的基础。小学数学教学是由浅入深、由易到难、循序渐进的，只有扎实地掌握了“双基”知识，才能更好地发展思维能力。比如，只有让学生掌握分数的意义、分数单位及分数的基本性质等基础知识，才能使他们在没有学习分数除法之前解答这样的题目：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玲儿		1	0	0.0	0.0