合作学习与促进理解

• 作者: 林文晓 王家铧
• 来源期刊: 沈阳师范学院学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 理解 信息 编码
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育教学研究
• 页码范围: 71-75
• 页数: 5页
• 分类号: G442
• 字数: 3633字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5862.2001.01.017

摘要

阐述了合作学习的特点、理解的实质及一般过程.结合数学教学实践，评论了合作学习能促进理解的有利因素，并指出合作学习的负面影响及矫正方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王家铧	沈阳师范学院 数学系	15	82	4.0	9.0
2	林文晓	平顶山师范高等专科学校数学系	1	11	1.0	1.0