康复医学教学中启发式教学的运用

• 作者: 严蕊琳 徐水凌
• 来源期刊: 中国康复理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 教学法 启发式教学 传统教学 康复医学
• 年，卷（期）: 2001,（3）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: R49|G424.1
• 字数: 1379字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9771.2001.03.019

摘要

目的探讨康复医学教学中运用启发式教学法对培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力的影响.方法 110名康复医学专业学生分为传统教学组(54名)和启发式教学组(56名),在进行关节活动范围(ROM)测量、日常生活活动能力(ADL)评定、移乘技术这3个内容的教学中,对两组学生分别采用传统教学法和启发式教学法教学,最后对学生8项指标进行评定.结果启发式教学组在基础知识掌握、理论联系实际方面与传统教学组无显著性差异( P＞0. 0 5);而在学习兴趣、发挥主观能动性、自学能力、分析归纳能力、创造思维能力、综合能力方面与传统教学组有显著性差异(P＜0. 0 5).结论在康复医学教学中,启发式教学法在培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力等方面优于传统教学法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐水凌	江嘉兴学院医学院	1	16	1.0	1.0
2	严蕊琳	江嘉兴学院医学院	1	16	1.0	1.0