"读"系列课型教学之间的相互渗透性

• 作者: 吴爱慧 魏菊红
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 相互渗透性 赏析能力 精读 泛读 快速阅读
• 年，卷（期）: 2001,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革及教学法研究
• 页码范围: 273-274
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2893字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2001.04.005

摘要

在大学公共外语教学过程中,"读"课型分为精读,泛读及快速阅读.这三者之间不是孤立的,而是相辅相成.精读通过语言点学习、课程内容表层学习及评价性理解三个环节,使学生不仅掌握文章中的语言信息知识,而且培养了学生的赏析能力.泛读则培养学生归纳,逻辑推理,记忆的能力,并克服阅读过程中的主观主义.快速阅读则是对所学阅读技巧的具体运用和检验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏菊红	镇江医学院外语学教研室	1	0	0.0	0.0
2	吴爱慧	镇江医学院外语学教研室	1	0	0.0	0.0