50年大学工科数学教育之检讨

• 作者: 黄力民
• 来源期刊: 高等工程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育 大学工科 数学文化
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 分类号: G64
• 字数: 5673字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4233.2002.01.013

摘要

本文是对50年间大学工科数学教育诸多问题的反思与评论.大学工科数学教育是数学传播的主要通道,也在很大程度上体现着数学应用的功效.数学向社会文化的渗透及文化环境对数学发展的促进均与大学工科数学教育的成败密切相关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄力民	中国计量学院数理系	30	68	5.0	7.0