指令性课程的终结与语文教师创造精神的解放

• 作者: 潘涌
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 指令性课程 语文新课程 价值取向 创造精神 解放
• 年，卷（期）: 2002,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 38-42
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

分析语文指令性课程范式的形成及弊端,阐释语文新课程的教育理论及课程理论之基础,着重指出语文新课程的基本价值取向,即变课程的统一和求同为尊重多元和个性差异,变课程的预定性和封闭性为课程的生成性和开放性,变课程的知识本位为学生发展本位.在语文新课程环境下,语文教师的创造精神和创造才能将得到一次解放,将成为"自己的课程"和"超越型学习主体"的创造者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘涌		393	1156	16.0	24.0