学生"共存"意识现状的调查及教育对策

• 作者: 敬业中学政治教研组
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2002,（11）
• 所属期刊栏目: 走进中小学
• 页码范围: 38-41,24
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

学校教育,要使学生有知识、会做事,更重要的是让学生学会做人、"学会共存",把学生培养成为有社会责任感和事业心、德才兼备的人.本文通过对敬业中学学生"共存意识和能力"现状的调查分析,就唤起学生"参与社会"的意识、培养学生"学会共存"的能力、以及如何将"参与社会"和"学会共存"的意识转化为学生自主的实践提出了教育对策.