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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年1期页码:摘要： “核心素养”旨在勾画新时代新型人才的形象,规约学校教育活动的方向、内容与方法.基于核心素养的课程发展意味着,无论是课程开发者抑或一线教师都需要在“核心素养—课程标准(学科素养/跨学科素养)—...
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2. 评反自然的无儿童的教育学刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 《双基教学:摒弃还是发展》一文所体现的基本观念和根本立场是值得商榷的.将“人的发展”与“人的自然发展”对立起来、将“自然人”与“社会人”及“现代人”对立起来,这样的观点与做法是错误的.仅以知...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 本研究概括了卓越教师的理论知识与教学实践的重要特征,并试图建构卓越教师的理论与实践互动模型,以揭示其跨越理论知识与教学实践的动态发展过程.卓越教师在其所处的专业发展环境的支持下,积极运用各种...
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4. 大数据教育应用的伦理思考刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 大数据为学习和教育的变革提供了优质化反馈、个性化定制和精准化概率预测,同时也存在隐私泄露侵害尊严、过往数据束缚个体发展、数据主导决策禁锢学业进步等伦理威胁.在大数据的教育应用过程中推动自主性...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 斯腾豪斯以一种辩证的态度来看待课程开发的目标模式:作为一种雄心勃勃的综合性的理论,其积极意义在于它为组织课程的相关思考提供了一个系统的焦点.因此,他并不完全否定对目标的追求,他所反对的是将目...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 我国课程实践身处知识观的困境之中.国内、外较有代表性的课程知识观研究,均缺乏从认识论、知识论的整体思路剖析课程知识观困境的根源、症结及其出路.这场课程知识观困境的认识论、知识论的根源在于表征...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 新世纪以来,我国校外教育呈现由场馆建设(硬件)到内涵发展(软件)转变的态势,校外教育科学化、规范化建设及其如何与学校教育“一体两翼”、协同推动素质教育发展,成为当前校外教育理论、实践工作者的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在美国K-12科学教育中,正式与非正式教育组织的协作不断涌现,成为拓展儿童科学学习机会、增强儿童科学知能培育的重要路径.其协作形式多样,主要落入五个层面:补充性的课堂丰富性活动、整合的课堂资...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 科学教育存在多元传统.对美国和德国两个代表国家的科学教育标准进行比较分析发现,其科学教育纲领文件存同有异.基于对它们差异的分析,初步探索在全球化浪潮中对科学教育目标的多元设定.从它们的相同发...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年1期页码:摘要： ICT在全球教育领域快速发展十多年来,许多国家和国际组织都尝试利用其推动教育公平、提高教育质量,从根本上减少贫困.本文以中国首次在国际组织中设立的教育信托基金为切入点,考察了ICT在当前非洲...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 随着知识经济的发展对未来人才的能力素养要求的不断提高,核心素养近些年被广泛热议.作为21世纪学校教育培养目标的新追求,已有包括我国在内的不少国家和地区将核心素养纳入课程改革的尝试中.为了促进...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 全国第十届有效教学理论与实践研讨会已于近期举行,主题为“基于核心素养的单元教学设计”.与会者就其概念、意义和实践进行了充分的交流,并探讨了其发展趋势和基本诉求.
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 日本文部科学省正在为大学教育至初等教育编制基于“关键能力”的课程.文部科学省认为,将关键能力定义为人的整体能力而不是片断化的知识和技能,并据此确立目标、思考培养关键能力所应有的教育方式,这是...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 本文旨在论述“核心素养”在台湾十二年国民基本教育课程改革的角色,指出“核心素养”能培育健全国民与终身学习者,可作为各领域/科目垂直连贯与水平统整课程设计的核心.“国民核心素养”系指每一个“国...
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15. 从课程实施看香港新高中课程的设计刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 香港新高中课程于2009年开始实施,至今已有六年,新的中学文凭考试也已举行了三次.在实施过程中,出现了很多的问题.第一届中学文凭考试之后,香港特区政府教育局进行了中期检讨,并提出了一些修改建...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年2期页码:摘要： “游戏本位学习”是将游戏作为儿童学习途径、载体的一种学习理念和方式,其提出源于对皮亚杰游戏理论的反思,“学业水平焦虑”向学前教育的传导以及对维果斯基游戏理论的应用和修正.“游戏本位学习”的机...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 理解性学习作为当代学习理论与实践的概念重建,彰显的是积极的、更高参与度的、深思性的学习图景.若要提出实践性规则,需从理解性学习的前提性确立、本体性解读出发,探究理解性学习实现的条件.理解性学...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 江苏省普通高中课程基地是深化素质教育,推进学校内涵发展的重要载体,其核心是通过新型“课堂”和“教学平台”的建设,促进学生学习方式乃至思维方式、生活方式的变革.各高中学校在实践中结合学科特点,...
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19. 法教育指导纲要(方案)刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 本纲要首先从日本国宪法所追求的社会目标出发,阐述了法教育所追求的公民形象,然后提出中小学生应掌握的有关法律的知识、技能、态度和情意,提出了有效开展法教育的方式方法.该纲要强调不要让学生只会强...
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20. 法治教育跨科课程编制刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 美国中小学主要在社会科中进行法治教育.研究发现,社会科在低年段采取融合课程编制,中年段采取相关课程编制,到高中才由综合课程编制转为学科课程编制.纽曼的社会参与计划以及麦克费尔的生命线计划表明...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 伴随着20世纪70年代美国法治教育的兴起,两套各具特色的法治教材——《民主的基础》与《街头法律》相继产生.《街头法律》立足于法律条文,按法律部门进行直线式编排,因此照顾到法学的学科逻辑;《民...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 近年来国际基础科学教育领域相当多的研究指出模型在科学教学中扮演重要的角色,学生需要了解科学模型的内容,也需要了解模型与建模的本质.物理模型在科学模型教育中占有较大比重,本文通过研究中学物理科...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 本文分析了美国课程专家詹姆斯·比恩(James A.Beane)提出的SKEI课程效能模型,并基于该模型的方法视角探讨了科学课程的三种效能特质与落实科学课程效能的科学教材修订思路,以期为我国...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 本研究选取上海市某区共3611名九年级学生为被试,以科学能力测试卷和ROSE调查问卷为研究工具,利用卡方检验对不同科学能力水平学生的家庭社会经济地位的差异进行了研究.结果揭示了不同科学能力水...
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25. 论素养本位学习观刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 坚持“反映论知识观”的学习成为“储蓄”知识的被动活动,并通过标准考试将这种学习客观化、可视化,由此衍生了功利主义学习倾向.素养本位的学习秉持知识的建构性与学习的探究性,学习即问题解决、学习即...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 从评价的视角分析了PISA2015科学素养测评内容架构及其实施特点,阐释了PISA测试对我国中小学科学教学与评价的启示,包括:注重在教学与评价中细化能力的内涵;注重科学探究在教学与评价当中的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 传统儿童理论关注的重点是作为个体的儿童或儿童个体的发展,较少关注儿童群体的历时或共时变化;忽视从宏观上关注儿童群体及童年问题,这导致对儿童的结构性忽视.需要从“儿童”(child)研究转向“...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 留守儿童问题,是我国工业化和城市化进程中难以避免的阵痛,也是当代中国特有的现象和问题.苏中X地区虽地处中东部,但也是农民工的重要输出地,是我国新型城镇化进程中留守儿童问题的一个缩影.本文采用...
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29. 符号与身体——儿童荧幕形象的反思刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 近年来,儿童愈加频繁地现身于各类电视节目中,除电影、电视等节目外,出镜儿童在电视中的身体形象主要有三类:灾难中残障的身体、选秀舞台中娱乐的身体以及特殊境遇中煽情的身体.儿童的成长逐渐被以电视...
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30. 课桌形制:课堂教学变革的突破口刊名： 全球教育展望发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 在以班级授课制为主导的教学组织形式下,教师通常需要利用课桌来组织与维持课堂教学的秩序.学生的身体被课桌分为上下两个部分.下半部分被要求局限在桌面以下狭小的空间里,不能轻举妄动;露出桌面的上半...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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