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摘要:
传统儿童理论关注的重点是作为个体的儿童或儿童个体的发展,较少关注儿童群体的历时或共时变化;忽视从宏观上关注儿童群体及童年问题,这导致对儿童的结构性忽视.需要从“儿童”(child)研究转向“童年”(childhood)研究.基于结构的视野,童年不仅仅是个体的一段人生历程,而且是一种特定的社会结构与文化构成.借助于世代的分析,可以显示出童年的特定结构与位置.
内容分析
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文献信息
篇名 论童年的社会位置——基于结构的视野
来源期刊 全球教育展望 学科
关键词 儿童 童年 结构 社会位置
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 儿童研究
研究方向 页码范围 25-33
页数 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑素华 浙江省哲学社会科学研究基地浙江师范大学儿童研究院 1 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
儿童
童年
结构
社会位置
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全球教育展望
月刊
1009-9670
31-1842/G4
16开
上海中山北路3663号
4-358
1972
chi
出版文献量(篇)
3871
总下载数(次)
27
总被引数(次)
66762
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