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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 约翰·怀特教授是英国教育哲学界的知名学者,也是当代分析派教育哲学伦敦学派的杰出代表.此次访谈主要围绕着教师教育与教育哲学展开.这篇访谈录既有教师教育与哲学的联系这样的理论性问题,同时也涵盖诸...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年1期页码:摘要： “最近发展区”(ZPD)是维果茨基理论中独创的一个概念——如何看待儿童的心智发展与教学之间关系的心理学概念.本文旨在解读“最近发展区”的基本内涵;基于最近发展区的“教学的先导作用”的命题,以...
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3. 能力导向的课堂有效教学刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 在教育学领域里,能力与知识构成一对范畴,相比较而言,知识是会被遗忘的东西,而能力则是留在学生身上的东西;知识是认知加工的对象和材料,能力则是认知加工的工具和策略;知识是树叶,能力是树根.从认...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年1期页码:摘要： “四书”的出现是中国传统学校课程发展到宋代的重大变革.理学家设计出“四书”是为了给学习“六经”课程配置“阶梯”,同时又设计出“四书”课程内部的“阶梯”和“四书”的“阶梯”课程,由此形成《近思...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 近五年来,学生学习基础的提高、数字化环境的成熟以及国际竞争的日趋激烈对中小学信息技术教育提出了新的挑战.2014年我国教育部启动了高中信息技术课程标准的修订工作,确立了信息技术学科核心素养,...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 本文从直接因素、间接因素、广义因素三个方面论述财经素养教育的重要性.研究认为,随着经济发展阶段的提高和产业结构转变,劳动力市场对于与财经相关的行业和职业的需求不断增加,并带动高等教育与此相关...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 自20世纪60年代以来,在西方教育研究中,“学习机会”成为一个颇受关注的主题,其内涵演变至今相对清晰和充实.学习机会是一种包括保障学生学业成就发展之外部支持的资源和教学过程各要素的建构,可以...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 受经济全球化与西方消费文化的影响,当前我国社会逐渐表露出消费社会的部分征象.在此境遇下教师身份会因而发生异化,其可能表征有社会形象的庸俗化、角色定位的边缘化、专业权力的虚化以及建构基础的碎片...
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9. 教师自传的反思水平研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 教师自传研究是一种重要的专业发展途径,其中高水平的反思是教师自传研究的关键.研究针对职前教师自传多叙述或事件罗列、少反思或没反思的问题,研制职前教师反思水平考察工具,对182份全日制本科师范...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 学校教育的文化选择研究是教育人类学的核心研究主题,其根本论题是如何看待和处理现代性与多样性的关系问题.教育人类学不主张对这一主题进行抽象的思考,而是主张将学校教育置于其所在的特定的文化情境中...
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11. 家庭文化中幼儿成长的民族志探究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 本研究遵循自下而上的逻辑,通过民族志呈现了一个儿童“金宝”0-3岁的家庭生活图景,意在阐释在家庭文化环境中幼儿的动作、言语学习、意义获得、思维发展等方面的成长过程.研究发现:家庭抚育幼儿实践...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 未来几年我们将会看到更多数字化潮流带来的剧变,这些变化正在将人、城市、国家和各大洲联结起来,同时也将世界上大多数人口聚集在一起,这就大大地提升了个人和集体的潜力.与此同时,科技和经济力量使世...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 课程美学是21世纪以来台湾地区课程研究的一个重要领域,包括课程美学语言的运用、美感经验不同角度的揭示、美感经验的跨学科培育路径、课程美学的教学艺术等主题.这些研究的开展丰富了课程理论,引导了...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年2期页码:摘要： “女教师教书男教师管理”曾经是各国中小学的一个较为普遍的现象.上海市初级中学校长的抽样调查显示,女校长在整个校长群体中所占比例呈增长趋势,而且已经在城区学校和私立学校中成为“多数派”.与男校...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 研究针对新高考中学生科目选择的现实状况,采用问卷调查法,以浙江省7个地区的省一级重点中学学生为样本,以选考人数相对占优势的化学科目为例,从价值认知、兴趣态度、精神品质三个维度,探讨选考背景下...
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16. 教育现象学的迷误与出路刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 教育现象学业已成为近十多年来国内教育学界研究与关注的重要课题,但我们遗憾地发现存在着误读、误解、误用现象学基本精神的现象,一些研究并没有真正坚持运用现象学的基本立场、独特眼光和科学方法,反而...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 本文运用古斯塔夫·勒庞的群体心理理论,以校园欺凌的“围观群体”为逻辑起点,重新定义了校园欺凌的“围观群体”,同时研究和分析了围观群体中的“助手”“强化者”“局外人”及“捍卫者”这四类围观者角...
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18. 洛克对美国教育的影响刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 洛克是17世纪英国著名的哲学家、政治学家和教育理论家,他的政治、哲学和教育思想对新大陆产生了重大影响.源于洛克的“天赋人权”“社会契约”“三权分立”“宗教宽容”等学说,成为美国革命和宪法的理...
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19. 康德哲学对赫尔巴特教育学的影响刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 赫尔巴特晚年曾自称是个“康德派”,然而在知识论上,他与康德显示出差异.由此赫尔巴特并非严格意义的“康德主义者”.与康德一样,赫尔巴特在知识论上也试图调和“唯理论”与“经验论”之争.不过,调和...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 在当代道德发展心理学研究中,社会认知领域理论成功区分了社会习俗、个人生活与道德领域规则的不同性质,为我们有的放矢地开展德育及全部学校教育提供了一个重要的方法论和一些十分具体的实践建议.本文基...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 道德评价的僭越是我国长期以来形成的传统德育文化的产物,亦是规范伦理思维和工具理性在学校道德教育中的反映,其根本原因在于对“道德”本身理解的异化和矮化,从而导致学生道德自我的缺场和道德教育的不...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 一直以来,高考因其“魔力指挥棒”功能造成基础教育严重的“片追”、“应试”现象而饱受非议.本文通过梳理文献,分析考试与教育的关系以及“高考指挥棒”这一世界各国普遍存在现象所具有的积极作用,论述...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 对美国、英国、法国、日本、韩国、芬兰等主要发达国家的“高考”(大学入学考试或高中毕业证书考试)科目选择性进行了比较分析.各国“高考”科目由必考科目与选考科目组成,选考科目的范围、数量存在较大...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 课程领域的40年改革开放过程并不是等速的,也不是以同一个"加速度"在发展.而是存在着一些对推动课程改革起着关键性作用的里程碑事件,这些里程碑事件就把40年课程改革划分成了四个发展阶段.40年...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 改革开放40年来,我们对课程认识的拓展深化主要体现在三个方面.首先是对课程内涵和外延的认识日趋丰富.认识到课程包括学科和活动两部分,并树立了"大课程"观,以课程改革作为核心推动整个基础教育体...
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26. 泾渭分明的课程壁垒逐渐淡化刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 在40年的课程改革历程中,课程知识壁垒逐渐消融,学生生活经验越来越多地进入学校课程,课程内容与学生生活联系日益紧密.一方面校本课程、综合实践活动等课程为地方性经验和个人经验等生活知识进入课程...
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27. 对教师教学过程的控制逐渐放松刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 回顾改革开放40年以来中国课程改革,其中一个鲜明的特征就是国家逐渐放松对教师教学的控制.这至少体现在课程内容、教学过程、课程规划空间、政策舆论、教学研究等五个方面:教科书由"一纲一本"走向"...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 学生违纪行为是学校德育的常见问题,历来受到研究者和实践工作者的关注.社会认知领域理论通过认识论和方法论的创新,为这一问题的解决提供了新的思路.基于领域理论的分析框架,学生违纪行为依据内容性质...
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29. 传统文化教育中的本土知识融入研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 本土知识是一种具有明显的生活性、民族性和地域性的知识形态.本土知识和传统文化关系密切:纵向来看,本土知识是传统文化的历史基础;横向来看,本土知识是传统文化的现实主体.现阶段我国本土知识的理论...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2018年3期页码:摘要： 本文针对早期儿童英语学习态度问题,依据隐喻认知理论,从儿童视角出发,采用诱导隐喻分析(EMA)早期儿童对英语学习态度及倾向.通过736条隐喻文本分析,研究发现早期儿童对英语学习持有积极态度倾...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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