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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文借助对《八年研究的故事》的书评，全面回顾和批判了八年研究期间以拉尔夫·泰勒为首的课程专家所推行的教育实验。文章批评八年研究将制度形态的课程置于它的知识本体之上，重视课程重组甚于课程知识的...
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2. 课堂评价的挑战刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 课堂评价终究是一种检点教学的成败、改进教学实践的活动。本文旨在检视我国课堂评价崎误区，探讨教师评价素养的课题。新课程改革以来提出了“基于三维目标的评价”的课题。然而，事实上在茂国中小学应试教...
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3. 论教学方法刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 教学理论受科学范式的影响，出现科学化倾向，致使教学方法在理论体系中具有突出地位，因为它是教学理论与教学实践的中介。就其哲学意义而言，教学方法具有技术性，表征技术性的是它的目的性和程序性。科学...
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4. 论有效教学的伦理性刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 伦理性是有效教学的固有属性，越是追求有效性的教学，越有必要凸现其伦理性。缺乏伦理规范的有效教学，越是有效，对于学生身心健康的损害就越大，伦理性已成为有效教学中急需关注的问题。利益最大化原则和...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年1期页码:摘要： “画图分析法”是在心理投射的基础上综合了画图、群体访谈以及视觉图像的内容分析技术发展起来的一种探究学生真实观念的有效方法，弥补了传统研究方法开展学生视角研究的不足，逐渐受到人们的关注。本文主...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 勇敢作为人的一种卓越品质，有一个由肯定、审慎和否定三个环节构成的稳固结构，但在不同时代却有不同的形态。过于时代“尚武的勇敢”一直是勇敢的主导形态，但我们这个时代最需要的是一种新的勇敢，即“文...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 以联合国人权事务高级专员办事处编撰的《人权教学入门——中小学校的实践活动》为述评对象，提炼其理念、内容、话题和实施方式，特别讨论其中教师自身人权素养对学校人权教育具体实施所具有的直接影响；文...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 与我国教育语境或现代中心论意义上的主体性概念不同，后现代主义者如福柯认为，主体性是历史地建构起来的，是话语论述、社会实践以及自我创造的产物，具有多样性、流动性和异质性的特点。从福柯之眼透视儿...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在诗化的语言背后，“儿童底层叙事”所承载的内容意蕴深远。面对当下课堂教学中盛行的“虚假生成”的现象，对《山彦学校》的深度解读具有非常深远的意义。在此等解读的背后，嵌入中国教育境遇中的“儿童叙...
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10. 儿童网络交往的类型特征与意义阐释刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 交往是儿童与生俱来的需要，也是儿童身心发展与社会化成长的重要途径。当前网络交往己融入儿童的社会生活，成为儿童日常生活交往的重要组成部分。本文通过对儿童网络交往的类型、特征及恙义阐释，揭示网络...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 普通高中国际化办学讨论正酣，实践已久，其实践模式可以归纳为五类，分别是国际课程驱动模式、国际部（班）驱动模式、国际项目驱动模式、国际理解教育驱动模式和外语特色驱动模式。鉴于高中的国民性和基础...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文从体验式学习理论的视角，分析了澳大利亚Mathsquest教材的基于体验式学习的呈现＇『式特点：动态生成性设计，反思性实践特色，认知体验式呈现方式，强调概念的解释和预测功能。对我国教才编...
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13. 中日两国小学生数学学力的比较研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 促进中小学生数学学力发展是数学教育的重要任务。本文选用了日本“全国学力调查”小乒六年级数学试卷，对中国五省部分六年级学生的数学基本知识的掌握情况和灵活应用的能力进行测试，并号日本同龄小学生进...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 进入21世纪，中日两国都对初中几何课程进行了改革。两国改革后的初中几何课程存在哪些差异？本文从课程广度和课程深度的角度对中日两国初中几何课程进行了比较，结果表明，我国初中几何课程的内容比日本...
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15. “数学教学回归生活”：回顾与反思刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年1期页码:摘要： “数学教学回归生活”是课程改革的重要理念。利用综合定性研究的方法，对“中国期刊全文数据库”中的相关文献进行分析发现：在课程改革启动后，数学教育界对此保持了较高的关注度，但还存在许多问题有待探...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 课堂评价作为一种典型的形成性评价，与学校的教学和学生的学习有着紧密的关系，当前在我国教育领域内却备受冷落。本次国际研讨会从课堂评价、课程标准与外部考试一致性；课堂评价设计和实施的理论和技术；...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 评估——无论采用何种形式——不得不建立在对不同水平和质量的理论思考基础之上。其中至关重要的是测验内容领域要依据教与学的过程来构建。其次,任务是评估相关内容结构的核心工具。因此,在设计对数学的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 学校中儿童的日益多样化,使得教师教育必须帮助新教师理解如何与各种文化背景的学生打交道。教师不能想当然地假设每一个孩子都有相似的经历和体验,而要对学生的差异性保持清醒的意识和文化的敏感。多元文...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 对话教学是新课程改革所大力倡导的一种新型教学理念与形态。对话教学的顺利实施离不开适切的课堂话语环境。对话教学所需要的课堂话语环境具有共同体的特征,从本质上讲,对话性教学共同体是一种异质化共同...
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20. 英国普通高中课程方案及其特点刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 英国普通高中课程方案包括多样化课程,各类课程相互衔接和贯通,为学生提供了多样化的发展途径。灵活多样的课程设置又使得不同教育机构各具特色。分析英国普通高中课程方案及其特点对探索我国普通高中的多...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 本文评述了书中的十个主题——学习与自我理解、战争心理学、房与家、他人、为人父母、动物与自然、广告、生存、性别、宗教。本文从整体上评析了《批判性课程》一书对我国基础教育研究和实践的启发：教育与...
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22. 存在主义视域中的人及其培育路径刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 尼采从对基督教以及上帝的批判着手,开始了人的再发现与再解放之旅。之后,海德格尔和萨特的思想一脉相承,建构出自主、自由、自为、自我生成的具有独特个体差异的人的形象。文章从学校教育目的、课程设置...
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23. 信任与教师的确定性寻求刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 当前风险社会与教师实践本身的不确定性,以及教育变革带来的不确定性与风险都引发了教师的存在论危机。这种存在论危机的化解,可以以信任为基础来寻求一种新的确定性,从而维护教师的本体性安全。为此,确...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 教师实践性知识是教师专业发展的基础,是教师专业自主权的保证,直接影响着教师的教育理念和教学效果。调查表明,教育理想与教学实际间存在较大差异,教师对实践性知识这一概念的认识不深刻,对自我实践性...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 中国式学校管理实践的特点强调：发展思路的短期跨越和变革导向、管理体制的党政分设和双头领导、目标实施的阶段推进和人才依附、运行秩序的集权控制和工作本位、质量评价的达标追求和统一策略;西方国家学...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 21世纪初美国颁布《不让一个孩子掉队》法案,此后,教学辅导员大量兴起。作为教学领导的一员,教学辅导员在促进学校能量建设、教师专业发展方面被寄予厚望。现实中,教学辅导员对各类角色有所选择和理解...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年2期页码:摘要： ＂儿童本位＂在近来国内的教育学术研讨中是一个较为热门的词。但很多人在用到这个术语时往往把它作为一个在＂知识本位＂的教育体系中如何发挥儿童主体性的策略性的＂调和＂用语,而忽视了它作为一种立场所...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 大众媒介在给儿童带来新鲜与便利时,也制造着前所未有的麻烦和困扰,如何保障儿童在媒介社会中健康成长是我国儿童教育的一个重要议题。本文从媒介本身出发,分析媒介的本质含义,考察儿童媒介教育的历史进...
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29. 科学教育中科学知识的价值分析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 关于知识的价值,一直存在目的价值和手段价值之争。本文从社会视角、文化视角以及学生视角来审视和理解科学教育中科学知识的价值,并依据科学知识价值认识的多维视角构建了科学知识价值分析模型,提出科学...
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30. 科学论证取向的实验教学探索刊名： 全球教育展望发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 如何促进学生科学论证能力的发展已经成为科学教育界关注的一个课题。本文在明确论证的含义、阐明论证在科学课程中的价值的基础上,根据有关论证理论,以九年级科学中＂物质鉴别＂实验教学为例,设计科学论...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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