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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 由于受到世界上大规模教育测验的影响,德国传统教学论研究受到前所未有的挑战.基于这一背景以迈纳特·A·迈尔教授为代表的德国教学论学者们开始尝试建构基于学习者发展与教育经验的教学论.通过对迈纳特...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 作为学校核心教育活动的“学科教学”是借助师生的互动而形成的兼具科学性和艺术性的一种创造性活动.本文探讨学科教学与“能力·素养”的历史发展,现代学科教学的诉求与特质.基于“核心素养”的学科教学...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 本文研究动机乃因台湾于2014年8月1日实施十二年公民基本教育,教育部于2014年11月28日公布《十二年公民基本教育课程纲要总纲》,以“核心素养”作为十二年公民基本教育课程核心,此一课程改...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年1期页码:摘要： “核心素养”这一词语缘起于职业教育、扩展至高等教育,新近成为教育政策的重要概念工具.文章指出该词的中英文意涵异同之后,引入文化研究中的关键词分析,梳理了教育古今之变中若干词语的出现、演变与流...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 自主学习不仅需要学生自身对其认知、情感、动机、行为和环境等因素进行自我监控与调适,更需要外部环境的创设及学习条件和策略的提供与支持.教师在学生自主学习过程中扮演着至关重要角色,本文一方面引用...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 从关心教育的普遍质量以及将教育作为一种发展经济和消除贫困的财富,走向对个体学习方式、知识经验和教育质量的关心,并最终超越个人的知识和竞争层面,指向共同利益的维护和促进是全球教育的呼吁和发展趋...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 在教师效能评价中,增值评价法产生的偏误和不稳定性的弊端已经引起了较多学者的关注,美国教师评价模式的发展趋势已经由单一的增值法转变为包括教师课堂观察法在内的多重方法并行.本文首先讨论了增值法评...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 有效的课堂评价标准,有助于教师发现教学中的薄弱环节,改进课程结构和教学方式,提升教学质量.本文以美国的课堂教学质量评价系统UTOP(UTeach Observation Protocol)为...
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9. “教师专业化”面面观刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 本文从“专业”界定、“专业”一词的不同用法入手,从教师成为“专业性职业”的可能性、我国谋求“教师专业化”的历程,以及“专业”两重性等角度,发现不同专业之间的分工是相对的,每个专业内部分工中也...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 欧洲各国近年来充分认识到推进教师教育课程的改革是提升教师质量,确保学生学业成功的重要基础.教师是否拥有先进的教育观念,是否具备科学、适宜的学科教学知识,是否形成多样、丰富的教育实践智慧,往往...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 分布式学校领导是通过各种途径将实际的领导要素在学校中进行最大化地分布,以促进教学的质量提升与学校的转型发展.分布式学校领导的有效实现有赖于学校的领导观念革新、人员素质提升、管理制度优化以及文...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 美国教育政策研究联盟(CPRE)作为大学教育智库共同体,由美国顶尖大学联合成立,在美国乃至世界范围内具有重大影响.作为教育智库,其研究也具有鲜明特色,本文从创立与发展、组织与人员结构、研究内...
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13. 德语语境中的杜威教育学刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 本文反对将杜威简单地作为改革教育学的代表人物进行解读,而主张将他视为一位在对教育学思想问题史的梳理中形成了自身立场的现代教育理论家.在此基础上,本文试图在杜威思想与西欧尤其是德国教育哲学的对...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 美国教育家杜威的探究理论影响大、评价多,西方学者主要从三个方面提出质疑与批评.他们认为,从探究与科学的关系来看,杜威的探究理论存在科学主义倾向而忽视其他认识方式;从探究与经验的关系来看,存在...
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15. 杜威研究与中国教育学刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 胡适、陶行知等邀请杜威访华以来,杜威研究先后出现诸多意义不一的范式,这些范式多是围绕杜威教育理论本身展开分析,忽视了杜威这个人及其理论形成方式.这个人曾长期考察十九世纪末、二十世纪初美国剧烈...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年2期页码:摘要： “核心素养”作为“课程发展的DNA”,已跃升为当下教育理论界关注的焦点.利用CiteSpace可视化科学计量软件,对权威数据库Web of Science收录的712篇国外“核心素养”研究文...
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17. 新西兰课程中的核心素养解析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 新西兰课程纲要确定的核心素养包括以下五条:思考,与他人互动,使用语言、符号和文本,自我管理,参与和贡献.五种核心素养在人的成长过程中紧密联系,需要综合应用.
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 国际阅读素养进展研究(简称PIRLS)是由国际教育成就评价协会发起并组织实施的全球性学生阅读素养跨国(地区)和历时比较评价研究,每五年举行一次,2016年进行了第四轮阅读素养评价.回顾PIR...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 美国课程理论专家波斯纳在20世纪70年代中期,在对学科结构理论存在的不足、已有课程结构相关研究以及课程定义进行深度分析的基础上,建构了基于预期学习结果的课程结构体系.在这一体系中,课程结构的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 教案在中国课堂中的应用可以追溯到清末民初.基于对当时117份教授案样本的文本分析,本研究发现:(1)教授案在“教”的立场上促进教学走向专业化;(2)教授案更凸显教与学意义与价值的传递;(3)...
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21. 我国数学文化研究的文献计量分析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 基础教育课程改革强调从文化育人的视角重新审视课程教学,倡导开展渗透文化的教学.数学文化是数学学科文化品质的集中体现,对培养学生数学素养、人文素养和综合素质具有重要的作用.为推进下一阶段数学文...
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22. 德国“教育学史”研究的历程刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 为整体呈现德国教育学史研究的发展状况,本研究以1843年以来的55部德国《教育学史》著作为对象,考察其研究模式和陈述模式的发展与演变过程.研究结果表明,德国“教育学史”研究的历程大致可划分为...
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23. 论恐惧的教育可能刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 恐惧作为人类的基本情绪,在教育中广泛存在.通过纠正儿童习惯、发展好奇心、不予过分保护,在儿童“不适”、“干扰”的状态下引起其认知探究的兴趣,强化智力训练,可把“认知实践”中的恐惧转化为学习契...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 课程与教学研究是到了范式转型的时候了,要走向基于证据、面向实际问题解决的研究.基于证据的课程与教学研究强调证据及其研究成果的情境性效用,它并不排斥理论思辨,同时注重价值指引.本次论坛呈现了基...
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25. 教育实证研究华东师范大学行动宣言刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年3期页码:摘要：
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 国际学生评估项目(PISA)是由经济合作与发展组织(OECD)发起的一项大型的国际比较研究项目.PISA2012首次进行了财经素养的测评,引起研究者的关注和探讨.本文首先对PISA2012财...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 核心素养的培育对深化我国课程改革并最终提升国际竞争力具有重要意义.其中,自主学习能力作为核心素养框架的核心与本质,对其它关键能力的发展具有引领和触发作用,适宜成为核心素养研究的切入点.因此,...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 数学素养成为数学课程的教育目标已有半个多世纪,受国际学生评估项目(PISA)的影响,世界各地对学生素养的关注日益高涨.本文探讨了数学素养的起源和近期的发展,分析了数学素养在西方国家数学课程中...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 本文以文献研究为基础,通过历史纵向维度,探讨了法国在社会与性别民主化趋向的课程改革中的冲突与政策尝试.文章以1960-1970年间的单轨制初中改革与2013年ABCD性别平等政策为例,深入分...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 近年来,教科书研究逐渐成为—个热点论域而广受关注.运用文献计量和知识图谱的方法,对新世纪以来的教科书研究进行定量和定性的全面回顾.据此展开反思,提出注重核心力量领衔以激活学术共同体的研究使命...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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