清末民初小学教授案是如何撰写的?——对117份教授案的文本分析

• 作者: 杨来恩 黄山
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 清末民初 小学教授案 文本分析
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 77-88
• 页数: 12页
• 字数: 8947字
• 语种: 中文

摘要

教案在中国课堂中的应用可以追溯到清末民初.基于对当时117份教授案样本的文本分析,本研究发现:(1)教授案在“教”的立场上促进教学走向专业化;(2)教授案更凸显教与学意义与价值的传递;(3)当时教授案中缺乏课时目标意识,“教教材”的现象普遍存在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨来恩	华东师范大学教育学系	9	21	2.0	4.0
2	黄山	华东师范大学课程与教学研究所	16	48	4.0	6.0