论素养本位学习观

• 作者: 张紫屏
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 核心素养 学习内涵 学习价值 学习方法
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: “核心素养”研究
• 页码范围: 3-14
• 语种: 中文

摘要

坚持“反映论知识观”的学习成为“储蓄”知识的被动活动,并通过标准考试将这种学习客观化、可视化,由此衍生了功利主义学习倾向.素养本位的学习秉持知识的建构性与学习的探究性,学习即问题解决、学习即协作、学习即对话;学会思维、学会交往、学会关心是其核心价值追求;坚持问题导向、创设真实情境、建构合作关系、实施指导性探究构成了其方法要素.