创设情境 读中感悟——《瀑布》教学实录及评析

• 作者: 崔麟艳 郭汉平
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实录 小学语文教材 探究过程 学生审美 讲读 语言实践 人教版 教师范读 课文内容 创造能力
• 年，卷（期）: 2002,（6）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】 【设计理念】《瀑布》一课是人教版小学语文教材第五册的一篇讲读课文,是一篇培养学生审美情趣,激发学生热爱大自然感情的好教材。教法上主要选择学生喜欢的方法,自学、讨论、评读,采用多媒体教学手段,创造一种声、色、形有机结合的教学情境,为发挥学生主体,创造有利条件,使学生主动参与到探究过程中,在扎扎实实的语言实践过程中,培养创新意识和创造能力。【设计特色】

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔麟艳		1	0	0.0	0.0
2	郭汉平		1	0	0.0	0.0